UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 
CENTRO DE ENGENHARIAS DA MOBILIDADE 
ENGENHARIA NAVAL 
TRANSPORTE MARÍTIMO 
EMB 57...
I.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Conceitos básicos de transporte aquaviários. Caracterização de uma embarcação de carga. 
Organiza...
III. METODOLOGIA DE ENSINO / DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA 
A disciplina possui caráter teórico-prático, sendo as aulas dese...
IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015 
1. Será utilizada a plataforma MOODLE para: 
a) disponibilização de ma...
IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015
IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015 
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PROFOR Possíveis recursos a serem utilizados na disciplina Transporte Marítimo

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Método educacionais possíveis de serem adotados na disciplina Transporte Marítimo, engenharia naval da UFSC-Joinville.
Tarefa 12 do Curso Profor 2014.2.

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PROFOR Possíveis recursos a serem utilizados na disciplina Transporte Marítimo

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE ENGENHARIAS DA MOBILIDADE ENGENHARIA NAVAL TRANSPORTE MARÍTIMO EMB 5701 PROF. VANINA MACOWSKI DURSKI SILVA, Dra. Eng. JOINVILLE, 2014.2
  2. 2. I.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conceitos básicos de transporte aquaviários. Caracterização de uma embarcação de carga. Organização do transporte marítimo internacional. Contratação Sistema de transporte aquaviário: transporte de carga geral solta, refrigerada, neogranéis, contêineres, granéis sólidos, granéis líquidos e cruzeiros marítimos). Transporte aquaviário no Brasil: hidrovias, rotas marítimas. II. OBJETIVOS Apresentar uma visão atualizada do transporte marítimo, novas tecnologias, técnicas de planejamento; Fornecer uma base teórica que possibilite uma análise deste modal, permitindo aos alunos desenvolver habilidades necessárias à compreensão e modelagem de importantes problemas ocorrentes; Propiciar subdídios técnicos, descrevendo modelos matemáticos, e sugerindo temas de aplicação.
  3. 3. III. METODOLOGIA DE ENSINO / DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA A disciplina possui caráter teórico-prático, sendo as aulas desenvolvidas seguindo uma metodologia expositiva dialogada da apresentação de slides, exercícios práticos, atividades não presenciais com orientação em sala de aula. Serão utilizados os seguintes recursos: datashow e quadro branco. A metodologia de ensino é baseada nos princípios da “aprendizagem baseadas em problemas” (PBL – problem based learning). Isto significa que as aulas expositivas serão reduzidas ao mínimo indispensável. Significa também que o pleno alcance dos objetivos da disciplina depende sobretudo do esforço individual e coletivo dos alunos para equacionar, analisar e criticar os problemas propostos pelo professor e pelos próprios alunos.
  4. 4. IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015 1. Será utilizada a plataforma MOODLE para: a) disponibilização de materiais, realização de enquetes sobre interesses de áreas de: realização do trabalho final da disciplina, realização de visita técnica; b) Indicação das notas de trabalhos e provas; c) divulgação de materiais (slides de sala de aula, artigos complementares ao conteúdo da disciplina).
  5. 5. IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015
  6. 6. IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015 2. Realização do curso System Dynamics, online gratuito, fornecido pelo MIT-Massachusetts Institute of Technology na plataforma OpenCourse Ware: http://ocw.mit.edu/index.htm O referido curso pretende despertar o interesse dos alunos pela modelagem matemática de eventos, focando-se na simulação das operações. O método System Dynamis foi desenvolvido de maneira genérica, para compreensão do comportamento de sistemas complexos sobre o tempo. Ele trata de loopings de feedback e atraso de tempo que afetam o comportamento do sistema total.
  7. 7. IV. POTENCIAIS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS EM 2015

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