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AVALIAÇÃOAo final do curso os alunos deverão elaborar um projeto de ação educativa para otrânsito, evidenciando todos os a...
Apresentação do Ambiente Virtual de Aprendizagem                            Avatar criado para apresentar                 ...
DIVISÃO EM MÓDULOS                     O Curso será dividido em                     9 módulos: 7 virtuais e               ...
RECURSOS DO MOODLE PPT para downloadTarefas indiv.                                             Ferramentas deou em grupo. ...
FÓRUM DE DISCUSSÃO
CHAT       Aluno clica e entra na sala de       Bate papo
Exemplo de Exercício criado no próprio ambienteColuna 1                                        Coluna 2   Respostas
Finalizando o curso                                      Permanece a ideia deChat para                             apresen...
Módulo Final - AvaliaçãoFerramenta que possibilita ter oretorno dos alunos sobre odesenvolvimento do curso.Após análise do...
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - EPTC
RECURSOSCapacitação de Pessoal:- Moodle : Conceitos de Administração ( 3 pessoas)- Formação em Tutoria – (5 pessoas)- Ediç...
CURSOS A SEREM DESENVOLVIDOS- Direção   Defensiva- Legislação de Trânsito- Comportamento Seguro no Trânsito-Multiplicadore...
CURSOS EXISTENTES NO BRASILCET São Paulo                                              DENATRAN
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  1. 1. EMPRESA PÚBLICA DE TRANSPORTE E CIRCULAÇÃO - EPTC COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA MOBILIDADE PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO A DISTÂNCIAJUSTIFICATIVASabe-se que as tecnologias da informação estão cada vez mais presentes no cenárioeducacional, por isso considera-se de suma importância a adequação das estratégiaspedagógicas aos novos conceitos de tecnologia.Estando presente essa realidade, a Coordenação de Educação para Mobilidade estáestruturando o Curso de Capacitação de Multiplicadores da Educação para oTrânsito a Distância, uma capacitação que já vem trazendo resultados positivos deforma presencial e agora parte para uma fase mais avançada.
  2. 2. PÚBLICO ALVOPúblico GeralOBJETIVOS- Desenvolver estratégias para diversificar as formas de abordagem, inserindo aeducação a distância como ferramenta para capacitação de pessoas;- Estabelecer uma rede de multiplicadores de ações educativas para o trânsito;- Despertar nos participantes do curso interesse e motivação para construção deprojetos ligados ao tema trânsito;- Proporcionar subsídios teóricos e práticos aos participantes do curso para realizaçãode ações educativas.
  3. 3. PROCEDIMENTOSPlanejar o curso envolve a análise de fontes de conteúdos, descrição do público-alvo, objetivos claros, proposta pedagógica vinculada a filosofia educacional dagestão da empresa.A implantação corresponde ao ato de disponibilizar (entregar) os conteúdos, bemcomo todo o material didático, numa plataforma de EAD, que deverá estarhospedada num servidor, neste caso, o da EPTC. Todas as formas de interaçãoao longo do curso fazem parte do processo de implantação, as quais estãoprevistas no projeto instrucional. O aluno terá a oportunidade de interagir comtutor e com os colegas através de atividades síncronas (tempo real) eassíncronas (tempo não real), discutindo, tirando dúvidas e consolidando oconhecimento disponibilizado.
  4. 4. Todos esses processos devem ser constantemente avaliados, tanto no aspectogerencial quanto educacional. Para tanto devem ser criadas estratégias deavaliação que permitam a identificação de possíveis lacunas durante o curso.-O curso será totalmente on line- número máximo de 30 pessoas- O curso será desenvolvido na plataforma Moodle- Será necessário a formação de uma equipe para estruturar o curso,devendo ter no mínimo os seguintes integrantes:1. Coordenação dos cursos (Luciana e Mary)2. Responsáveis pelo conteúdo e tutoria (Eduardo, Marcelo e Rabello)3. Responsáveis pelo suporte técnico (Félix – Informática)4. Responsável pelo desenho instrucional (Julio, Luciana)
  5. 5. O ambiente virtual de aprendizagem disponibilizará ferramentas para atividadessíncronas e assíncronas de interação com tutor e com os alunos, tais como: agenda,perfil, fórum, Chat, wiki, diário, glossário, biblioteca, notícias e tarefas.Ao final de cada módulo será utilizado um instrumento de avaliação para verificaçãodos conhecimentos adquiridos. Cada participante deverá apresentar um projeto deação educativa ao final do curso para fins de certificação.Durante todo o curso os alunos estarão sendo avaliados, dentro de uma perspectivadiagnóstica, somativa e formativa.O curso está dividido em 06 unidades, com carga horária específicas, totalizando 46h.O conteúdo programático está distribuído da seguinte forma:
  6. 6. Unidades Conteúdo Carga HoráriaUnidade 1 - O que é o Ambiente Virtual de Aprendizagem 8hAmbientação e Utilização - Conhecendo as ferramentas síncronas e assíncronasdo Ambiente Virtual de - Como baixar e anexar arquivosAprendizagem - pesquisas na internetUnidade 2 - Surgimento das Leis de Trânsito no Brasil 8hTrânsito: uma visão sócio- - Mobilidade Urbana e Espaço construídohistórica - Educação para o TrânsitoUnidade 3 - Capítulo III do CTB – Normas Gerais de Circulação e Conduta 8hLegislação de TrânsitoUnidade 4 8h - Substâncias Psicoativas e o TrânsitoPsicologia Comportamentale Cognitiva Relacionadas - A Agressividade no trânsito: Gatilho da Raivaao TrânsitoUnidade 5 - Espaço para tirar dúvidas quanto à elaboração e postagem do 8hElaboração do Projeto projeto finalEducativo IndividualUnidade 6 - Momento de troca de experiências entre os participantes do 6hFórum de Encerramento e curso e integração finalAvaliação do Curso
  7. 7. CRONOGRAMAAtividades Jul/12 Ago/12 Set/12 Out/12 Nov/12Planejamento e produção do curso x x x xProdução do material de apoio (manual do x x x xaluno, DVD, textos complementares)Criação da interface do curso x x x*Abertura das inscrições x x*Desenvolvimento do Curso x xAvaliação Final (Alunos e Curso) x
  8. 8. AVALIAÇÃOAo final do curso os alunos deverão elaborar um projeto de ação educativa para otrânsito, evidenciando todos os aspectos que foram discutidos durante o mesmo,servindo como parâmetro para que tutor e aluno percebam a evolução doprocesso de aprendizagem. Também serão avaliados pela participação nosfóruns, chats, trabalho em grupo e entrega das tarefas. A avaliação serádiagnóstica e formativa, objetivando uma análise de todo o processo daconstrução do conhecimento.
  9. 9. Apresentação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Avatar criado para apresentar o curso aos alunos e abrir cada um dos módulos.
  10. 10. DIVISÃO EM MÓDULOS O Curso será dividido em 9 módulos: 7 virtuais e 2 presenciais.
  11. 11. RECURSOS DO MOODLE PPT para downloadTarefas indiv. Ferramentas deou em grupo. edição do moodle.Atividade síncrona(tempo real) Chat Exercício de fixação Atividade assíncrona - Fórum
  12. 12. FÓRUM DE DISCUSSÃO
  13. 13. CHAT Aluno clica e entra na sala de Bate papo
  14. 14. Exemplo de Exercício criado no próprio ambienteColuna 1 Coluna 2 Respostas
  15. 15. Finalizando o curso Permanece a ideia deChat para apresentar a empresatrocar ideiassobre osserviçosprestadospela EPTC. Apresentação dos projetos será presencial, fortalecendo os vínculos criados ao longo do curso.
  16. 16. Módulo Final - AvaliaçãoFerramenta que possibilita ter oretorno dos alunos sobre odesenvolvimento do curso.Após análise dos dados serãofeitas adequações para aspróximas edições.
  17. 17. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - EPTC
  18. 18. RECURSOSCapacitação de Pessoal:- Moodle : Conceitos de Administração ( 3 pessoas)- Formação em Tutoria – (5 pessoas)- Edição de Vídeos (3 pessoas)Material Multimídia:Aquisição Pacote Adobe para produção de:-Vídeos- Jogos e Animações- Objetos Educacionais para apoio às palestrasMaterial de Divulgação :- Folders e Cartazes
  19. 19. CURSOS A SEREM DESENVOLVIDOS- Direção Defensiva- Legislação de Trânsito- Comportamento Seguro no Trânsito-Multiplicadores de Educação para o Trânsito I e II- Capacitação para Professores Anos Iniciais:Transversalizando o Trânsito
  20. 20. CURSOS EXISTENTES NO BRASILCET São Paulo DENATRAN
  21. 21. DNER MG DETRAN MS

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