Conteúdos da oficina de
formação:
A Biblioteca Escolar 2.0
A distância / online
Disponibilizado por José Rosa em:
http://c...
1. As plataformas online.
• Potencialidades. Competências envolvidas no seu uso;
conhecimento e operacionalização das dife...
2. A WEB 2.0 e a Biblioteca 2.0.
• Definição de conceitos – Ferramentas Web 2.0 e suas
potencialidades como instrumento fa...
3. Operacionalização dos diferentes
aplicativos da WEB 2.0.
• Produção de conteúdos: blogues, Wikis, podcast, sites;
• Par...
• Comunicação: Redes sociais, …;
• Possibilidades de articulação com o currículo e com o
trabalho dos professores;
• O pro...
4. A gestão da coleção.
• A coleção digital e a sua disponibilização ao público,
marcadores sociais; repositórios digitais...
5. Desenvolvimento de redes sociais.
• De trabalho interescola / agrupamento e com o exterior;
• Comunidades de aprendizag...
6. Reflexão e sistematização das
aprendizagens realizadas.
• Avaliação.
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Conteúdos da oficina de formação

  1. 1. Conteúdos da oficina de formação: A Biblioteca Escolar 2.0 A distância / online Disponibilizado por José Rosa em: http://cfaeavcoa.net/moodle/file.php/49/Sessao_01/Conteudos_Acao.pdf
  2. 2. 1. As plataformas online. • Potencialidades. Competências envolvidas no seu uso; conhecimento e operacionalização das diferentes ferramentas implicadas no funcionamento duma plataforma (fóruns, chats, disciplinas, cursos…)
  3. 3. 2. A WEB 2.0 e a Biblioteca 2.0. • Definição de conceitos – Ferramentas Web 2.0 e suas potencialidades como instrumento favorito para a criação de ambientes de aprendizagem e de partilha interativa, com aplicação prática em contexto do trabalho da biblioteca e da sala de aula. • Novas formas de trabalho. Novos serviços, novos públicos, resposta e adequação a novas solicitações e novas motivações dos utilizadores.
  4. 4. 3. Operacionalização dos diferentes aplicativos da WEB 2.0. • Produção de conteúdos: blogues, Wikis, podcast, sites; • Partilha de conteúdos: blogues, twitter, …; • Agregação de conteúdos: readers e Rss;
  5. 5. • Comunicação: Redes sociais, …; • Possibilidades de articulação com o currículo e com o trabalho dos professores; • O professor bibliotecário/equipa da BE. Novos desafios e novas competências.
  6. 6. 4. A gestão da coleção. • A coleção digital e a sua disponibilização ao público, marcadores sociais; repositórios digitais; • Apropriação / integração dos recursos educativos digitais (RED) nas práticas do processo ensino-aprendizagem.
  7. 7. 5. Desenvolvimento de redes sociais. • De trabalho interescola / agrupamento e com o exterior; • Comunidades de aprendizagem e de prática; Construção de atividades de aprendizagem com recurso aos dispositivos da Web 2.0 em aplicação direta com o ambiente de sala de aula.
  8. 8. 6. Reflexão e sistematização das aprendizagens realizadas. • Avaliação.
  9. 9. Realizado pela formanda: Carla Vanessa Proença Sequeira

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