SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 38
Localizado no sul do Estado de SP, entre as cidades de Apiaí e
Iporanga, está o PETAR (Parque Estadual Turístico do Alto
Ribeira). Parque com mais de 300 cavernas, dezenas de cachoeiras,
trilhas, comunidades tradicionais e quilombolas, sítios arqueológicos,
paleontológicos... é realmente um verdadeiro paraíso escondido entre
vales e montanhas e na maior porção de Mata Atlântica preservada do
Brasil.


Criado por um decreto, em 1958 (Governo do Estado de SP), com cerca
de 35 mil hectares de Mata Atlântica preservada, tornou-se depois da
década de 90 um dos locais perfeitos para a prática de alguns esportes
radicais, com espeleo, rapel, bóia cross, cascading, bike e, de algumas
atividades, como educação ambiental e fotografias.



 No Petar você irá encontrar várias espécies de aves, mamíferos de
 grande porte: como pacas, antas, bugios e, muitas espécies de
 bromélias, orquídeas, palmito juçara, além de uma imensa quantidade
 de córregos e rios com águas cristalinas.
Existem 4 Núcleos de Visitação no PETAR, todos prá facilitar o controle de
 turistas e proteger de forma mais organizada esse rico patrimônio. Eles
 estão localizados estrategicamente, como o Núcleo do Ouro Grosso, que
 fica no Bairro da Serra (Iporanga) e serve de base de apoio para cursos de
 monitoria ambiental, seminários, reuniões e de alojamento para escolas
 públicas.

        Somente 12 cavernas do PETAR estão abertas.

•Núcleo de Santana: é o mais visitado do PETAR e onde estão algumas das principais
cavernas, como Caverna de Santana, Caverna do Morro Preto e Caverna da Água Suja,
além de cachoeiras magníficas: Cachoeira das Andorinhas e Couto. Está localizado próximo
ao Bairro da Serra (Iporanga) e do Núcleo Ouro Grosso, onde ficam a maioria das
pousadas e campings.
Núcleo Caboclos: é um núcleo isolado do restante do PETAR. Nele estão as
Cavernas da Teminina e Desmoronada. Magníficas. O acesso à essas cavernas
não são tão fáceis. Único núcleo a possuir área para camping (dentro do
parque). Somente a Caverna da Teminina e do Complexo Aranhas /
Chapéu estão abertas a visitação.
•Núcleo Casa de Pedra: nesse núcleo está a Caverna Casa de Pedra, caverna com o maior
 pórtico do mundo, cerca de 215 metros de altura. É permitido somente visitar o pórtico
 dela. Sendo a entrada proibida.




•Núcleo Ouro Grosso: está localizado junto ao Bairro da Serra. Tem como principal atrativo
a Caverna do Ouro Grosso, considerada por muitos a caverna mais difícil de se fazer do
PETAR e a Caverna do Alambari de Baixo. Vale a pena conhecer.
A riqueza cultural da região é muito marcante. Artesanatos (cerâmica,
cestarias, entalhes em madeiras), festas e comemorações tradicionais, assim
como grande conhecimento de plantas medicinais, evidenciam um profundo
enraizamento das comunidades que aí se instalaram. Sítios arqueológicos e
históricos remontam uma história de quase 10.000 anos de ocupação humana.




 As cidades de Iporanga e Apiaí são marcos históricos da colonização
 européia. A região foi considerada Reserva da Biosfera pela UNESCO,
 confirmando-a como patrimônio da humanidade. Pela generosidade de
 atrações naturais é possível praticar no PETAR várias atividades ao ar livre.
 Obedecendo a locais adequados dentro do parque, critérios e técnicas para
 cada atividade o visitante pode praticar seu esporte predileto como:
 espeleologia, rapel, trekking, bóia cross e mountain bike.
Imediações
O PETAR é na verdade apenas um pedaço de todo o Ecosistema
do Vale do Ribeira que situado numa região privilegiada em
termos de relevo e vegetação possui ainda muitas outras
cavernas e atrações naturais fora dos limites do parque.


As cavernas se espalham num raio de 70Km do centro do parque,
existindo muitas delas fora do PETAR, tal como a famosa Caverna
do Diabo a cerca de 30Km da cidade de Iporanga.


Já mais próximo das fronteiras do parque podemos encontrar a
Caverna Laje Branca, o Mirante e outras atrações.
Um mundo subterrâneo
A existência de matas bem conservadas, aliada à característica do
relevo escarpado e cárstico, que faz frente aos ventos do Atlântico Sul,
resulta em grandes quantidades de chuva, cuja água é armazenada e
escoada por densa drenagem superficial e subterrânea. A região
funciona como um enorme reservatório de água para o futuro.
Deslumbrantes cachoeiras, formadas por rios cristalinos, lançam-se
rumo às planícies, através de altitudes que variam de 200 a mais de
1.000 metros.
 Correndo rápido pela acentuada declividade desta porção da Serra de
 Paranapiacaba, as águas pluviais, saturadas de ácido carbônico
 proveniente de solos altamente úmidos dos seus arredores, penetram
 nas fissuras rochosas e desgastam continuamente o calcário, abrindo
 dutos e galerias, originando um dos espetáculos mais incríveis da
 natureza: as cavidades naturais ou cavernas calcárias. Seus
 impressionantes e magníficos espeleotemas (estalactites, estalagmites,
 cortinas, flores, colunas, etc.) atestam esta contínua e lenta evolução.
Todo um mundo à parte, condicionado pela ausência de luz,
encerra-se nestas cavernas, com espécies adaptadas a
viverem apenas nestes ambientes, os troglóbios como o
bagre-cego (Pimelodella kronei) ou o grilo cavernícola, entre
outros, ou dependentes dela, troglófilos como algumas
espécies de morcegos. O alimento para pequenos insetos,
aracnídeos, crustáceos, peixes, entre outros, é trazido tanto
pelo rio que corta a caverna, como pelas fezes de morcegos.
Esta característica aumenta ainda mais a complexidade da
biodiversidade local.
Preservar: o grande desafio
Minerações ilegais, extração de palmito, caça e pesca, contaminação de
rios, desmatamentos, são algumas formas de agressão que ameaçam o
PETAR. Além dos trabalhos de fiscalização, os esforços de preservação têm
envolvido às comunidades tradicionais que vivem na Unidade e na região
de entorno do Parque, criando alternativas econômicas como o
ecoturismo, com formação de monitores locais.


 Sob a responsabilidade do Instituto Florestal, órgão da Secretaria do
 Meio Ambiente, a implantação do PETAR é realizada por equipe técno-
 administrativa e de guardas-parque (vigias e guias), contando com a
 participação do Instituto Geológico, Fundação Florestal, Prefeituras
 Municipais de Iporanga e Apiaí, Polícia Florestal e de Mananciais,
 Organizações Não Governamentais (espeleológicas e ecológicas),
 pesquisadores científicos e um grupo voluntariado de apoio, além de
 outras instituições.
O Parque conta com uma área de 35.712 hectares aproximadamente e é
visto pelas pessoas do município de Iporanga como uma grande
possibilidade de sustentabilidade, pois aproveitam o grande número de
turistas para conseguirem aumentar seus lucros, com a criação de
pousadas e pequenos comércios. Antes, os moradores da região apenas
viviam da caça, da pesca e do extrativismo.

Segundo o morador e monitor do parque Jurandir, 45, com 26 anos de
trabalho com cavernas: “O parque trouxe muitos benefícios à população
do município, porém há ainda o problema do preconceito.”

Ele se refere ao preconceito das pessoas ligadas às cavernas do PETAR em
relação aos moradores da região. Para essas pessoas, os moradores
"roubavam" os mantimentos da Mata Atlântica, o que não é verdade; eles
utilizavam esses mantimentos como sustentabilidade pois pegavam os
materiais de lá e procuravam devolver plantando árvores.
A riqueza cultural da região é muito marcante. Artesanatos
(cerâmica, cestarias, entalhes em madeiras), festas e
comemorações       tradicionais,  assim   como      grande
conhecimento de plantas medicinais, evidenciam um
profundo enraizamento das comunidades que aí se
instalaram.

Sitios arqueológicos e históricos remontam remontam uma
história de quase 10.000 anos de ocupação humana.

As cidades de Iporanga e Apiaí são marcos históricos da
colonização européia. A região foi considerada Reserva da
Biosfera pela UNESCO, confirmando-a como patrimônio da
humanidade.
Curiosidades:

Por conta do abuso de mau uso do parque e de suas cavernas, o
PETAR foi fechado em abril de 2008, devido aos turistas não
utilizarem o espaço do parque de maneira correta, jogando lixo no
chão, pegando as estalactites e estalagmites das cavernas,
entrando em lugares de risco onde apenas cientistas e
especialistas entram para fazer pesquisas e testes.

Agora, o PETAR está mais rígido quanto à questão do uso do
ambiente, com restrições impostas pelo IBAMA (Instituto
Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Renováveis). O
horário estipulado para a visitação das cavernas que é das 8h00
às 17h00, e para entrar nas cavernas é preciso uma solicitação
prévia com a administração do PETAR.
NORMAS GERAIS

•Horário de visita aos Núcleos: todos os dias, das 8h às 17h;
•Para acesso às áreas de visitação restrita é necessária um solicitação prévia
junto a Administração do PETAR;
•Antes de sair para seu passeio, preencha a Ficha de Visitação junto ao
Posto de Guias e oriente-se com os funcionários. A visitação somente é
permitida nos roteiros turísticos pré-determinados;
•É fundamental que um guia do Parque ou monitor credenciado faça o
acompanhamento;
•São cobradas dos visitantes, taxa de ingresso, uso da área de
acampamento e serviço de monitoria para áreas de visitação extensiva
(solicitação prévia);
•Reservas de acampamento e de grupos organizados de excursão
superiores a 15 pessoas, devem ser feitas com a devida antecedência;
•É obrigatório a utilização de vestuário adequado e equipamentos de
segurança de acordo com o tipo de atividade pretendida;
•Dentro da área do Parque não é permitido o porte de qualquer espécie de
arma ou de materiais destinados à caça e pesca;
O QUE LEVAR NA VIAGEM !!

•Sanduíches (de queijo, pois não estragam fácil), barras de cereais e
chocolates para comer nas cavernas.
•Sacos plásticos para trazer o lixo de volta.
•Medicamentos de uso pessoal.
•Lanterna + 2 jogos de pilhas reservas.
•Máquina fotográfica, filmadora (leve um recipiente à prova d'água para
colocar-los).
•Cantil, ou qualquer outro recipiente de plástico.
•Mochila pequena para levar os itens a cima.
•Roupas leves, confortáveis e que mantenham-lhe aquecido e seco. Procure
utilizar uma calça de agasalho, de material leve e que seque rápido tipo
"tactel" (sem forro).
•Roupas de banho (para as cachoeiras)
•2 pares de tênis velhos e confortáveis, porém com solado antiderrapante, .
•3 pares de meias de algodão (2 para caverna, 1 para viajar).
•Roupa de cama (Lençol + Cobertor + Travesseiro).
•Toalha de banho
DICAS E RECOMENDAÇÕES

•O respeito para com o ambiente, outros visitantes e funcionários do
Parque, assegura um passeio agradável e proveitoso;
•Muitos acidentes podem ser evitados pelo uso de equipamentos básicos e
adequados (capacete, lanterna, calçado anti-derrapante, vestimentas
confortáveis e outros);
•Traga de volta todo lixo que produzir (orgânico e inorgânico), guardando-o
e sacos plásticos que deverão ser depositados nos latões de lixo existentes;
•Evite o uso de sabonete, xampu ou derivados nos rios e cachoeiras;
•Não retire ou colete sementes, plantas e materiais rochosos;
•Evite consumir bebidas alcoólicas no parque;
•Siga pela trilha principal e não abra variantes;
•Nas cavernas não retire absolutamente nada, nem mesmo pedras soltas e
não toque nos espeleotemas (estalactites e estalagmites) para não alterar
sua formação e não sujá-los;
•Não fume no interior de caverna, pois a fumaça é prejudicial a este
delicado ambiente.
http://www.pousadadiva.com.br/
Morcego da espécie Desmodus rotundus,
um dos mais conhecidos habitantes das cavernas
PETAR - O Paraíso Escondido da Mata Atlântica

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Primeira Guerra Mundial
Primeira Guerra MundialPrimeira Guerra Mundial
Primeira Guerra MundialFabio Santos
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSaulo Nóbrega
 
Reserva natural das berlengas
Reserva natural das berlengasReserva natural das berlengas
Reserva natural das berlengassuperlolina10
 
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)Primeira Guerra Mundial (1914 1918)
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)Valéria Shoujofan
 
A economia açucareira no brasil
A economia açucareira no brasilA economia açucareira no brasil
A economia açucareira no brasilRogerio Alves
 
Aula 06 holandeses no brasil
Aula 06  holandeses no brasilAula 06  holandeses no brasil
Aula 06 holandeses no brasilFabiana Tonsis
 
Guerra Do óPio Por Cadorim
Guerra Do óPio   Por CadorimGuerra Do óPio   Por Cadorim
Guerra Do óPio Por CadorimGui Cadorim
 
Periodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neoliticoPeriodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neoliticoFabiana Tonsis
 
Unificação alemã e italiana.filé
Unificação alemã e italiana.filéUnificação alemã e italiana.filé
Unificação alemã e italiana.filémundica broda
 
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.Daniel Alves Bronstrup
 
Neocolonialismo na Ásia
Neocolonialismo na ÁsiaNeocolonialismo na Ásia
Neocolonialismo na ÁsiaDoug Caesar
 

Mais procurados (20)

Brasil: Expansão Territorial 2020
Brasil: Expansão Territorial 2020Brasil: Expansão Territorial 2020
Brasil: Expansão Territorial 2020
 
Brasil negros no sistema colonial
Brasil negros no sistema colonialBrasil negros no sistema colonial
Brasil negros no sistema colonial
 
Guerra da secessão
Guerra da secessãoGuerra da secessão
Guerra da secessão
 
O muro de Berlim
O muro de Berlim O muro de Berlim
O muro de Berlim
 
Primeira Guerra Mundial
Primeira Guerra MundialPrimeira Guerra Mundial
Primeira Guerra Mundial
 
Brasil expansão territorial
Brasil expansão territorialBrasil expansão territorial
Brasil expansão territorial
 
A colonização da américa
A colonização da américaA colonização da américa
A colonização da américa
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
Reserva natural das berlengas
Reserva natural das berlengasReserva natural das berlengas
Reserva natural das berlengas
 
Ciclo do ouro
Ciclo do ouroCiclo do ouro
Ciclo do ouro
 
Chita
ChitaChita
Chita
 
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)Primeira Guerra Mundial (1914 1918)
Primeira Guerra Mundial (1914 1918)
 
A economia açucareira no brasil
A economia açucareira no brasilA economia açucareira no brasil
A economia açucareira no brasil
 
Expansão colonial na américa portuguesa
Expansão colonial na américa portuguesaExpansão colonial na américa portuguesa
Expansão colonial na américa portuguesa
 
Aula 06 holandeses no brasil
Aula 06  holandeses no brasilAula 06  holandeses no brasil
Aula 06 holandeses no brasil
 
Guerra Do óPio Por Cadorim
Guerra Do óPio   Por CadorimGuerra Do óPio   Por Cadorim
Guerra Do óPio Por Cadorim
 
Periodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neoliticoPeriodo paleolitico e neolitico
Periodo paleolitico e neolitico
 
Unificação alemã e italiana.filé
Unificação alemã e italiana.filéUnificação alemã e italiana.filé
Unificação alemã e italiana.filé
 
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
 
Neocolonialismo na Ásia
Neocolonialismo na ÁsiaNeocolonialismo na Ásia
Neocolonialismo na Ásia
 

Destaque

Trabalho Power point
Trabalho Power point Trabalho Power point
Trabalho Power point Helena13dias
 
Curso espeleologia licenciamento_ambiental
Curso espeleologia licenciamento_ambientalCurso espeleologia licenciamento_ambiental
Curso espeleologia licenciamento_ambientalRosemary Alvarenga
 
Plano de trabalho - plano de manejo
Plano de trabalho - plano de manejoPlano de trabalho - plano de manejo
Plano de trabalho - plano de manejoCBH Rio das Velhas
 
Slide pesquisa de_campo_2
Slide pesquisa de_campo_2Slide pesquisa de_campo_2
Slide pesquisa de_campo_2Pedro Henrique
 

Destaque (6)

Cavernas
CavernasCavernas
Cavernas
 
Trabalho petar
Trabalho petarTrabalho petar
Trabalho petar
 
Trabalho Power point
Trabalho Power point Trabalho Power point
Trabalho Power point
 
Curso espeleologia licenciamento_ambiental
Curso espeleologia licenciamento_ambientalCurso espeleologia licenciamento_ambiental
Curso espeleologia licenciamento_ambiental
 
Plano de trabalho - plano de manejo
Plano de trabalho - plano de manejoPlano de trabalho - plano de manejo
Plano de trabalho - plano de manejo
 
Slide pesquisa de_campo_2
Slide pesquisa de_campo_2Slide pesquisa de_campo_2
Slide pesquisa de_campo_2
 

Semelhante a PETAR - O Paraíso Escondido da Mata Atlântica

Roteiros para quem gosta de aventura
Roteiros para quem gosta de aventuraRoteiros para quem gosta de aventura
Roteiros para quem gosta de aventuraDouglas Siqueira
 
30 roteiros para quem gosta de aventura
30 roteiros para quem gosta de aventura30 roteiros para quem gosta de aventura
30 roteiros para quem gosta de aventuraDouglas Siqueira
 
Chapada dos guimaraes_mt
Chapada dos guimaraes_mtChapada dos guimaraes_mt
Chapada dos guimaraes_mtbilibiowebsite
 
Pr6 snt capuchos
Pr6 snt capuchosPr6 snt capuchos
Pr6 snt capuchossilvartes
 
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da Gandarela
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da GandarelaIcmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da Gandarela
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da GandarelaAgência Peixe Vivo
 
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no Delta
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no DeltaOs Fantásticos da Natureza - Uma aventura no Delta
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no DeltaFantásticos da Natureza
 
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS!
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS! NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS!
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS! Nit Portal Social
 
GRAND CANYON BRASILEIRO
GRAND CANYON BRASILEIRO GRAND CANYON BRASILEIRO
GRAND CANYON BRASILEIRO eliane_ac
 
Grandcanyon
GrandcanyonGrandcanyon
Grandcanyoncab3032
 
GRAND CANYON NO BRASIL!!!
GRAND CANYON NO BRASIL!!!GRAND CANYON NO BRASIL!!!
GRAND CANYON NO BRASIL!!!Marcelo Paiva
 
Vigésima e vigésima primeira história 2021
Vigésima e vigésima primeira história 2021Vigésima e vigésima primeira história 2021
Vigésima e vigésima primeira história 2021Adriana Sathler
 

Semelhante a PETAR - O Paraíso Escondido da Mata Atlântica (20)

Roteiros para quem gosta de aventura
Roteiros para quem gosta de aventuraRoteiros para quem gosta de aventura
Roteiros para quem gosta de aventura
 
30 roteiros para quem gosta de aventura
30 roteiros para quem gosta de aventura30 roteiros para quem gosta de aventura
30 roteiros para quem gosta de aventura
 
Chapada dos guimaraes_mt
Chapada dos guimaraes_mtChapada dos guimaraes_mt
Chapada dos guimaraes_mt
 
Igor
IgorIgor
Igor
 
Pr6 snt capuchos
Pr6 snt capuchosPr6 snt capuchos
Pr6 snt capuchos
 
Turismo ecológico
Turismo ecológicoTurismo ecológico
Turismo ecológico
 
Grand Canyon
Grand CanyonGrand Canyon
Grand Canyon
 
Grand Canyon
Grand CanyonGrand Canyon
Grand Canyon
 
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da Gandarela
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da GandarelaIcmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da Gandarela
Icmbio - apresentação sobre o parque nacional da Serra da Gandarela
 
Mata atlântica
Mata atlânticaMata atlântica
Mata atlântica
 
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no Delta
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no DeltaOs Fantásticos da Natureza - Uma aventura no Delta
Os Fantásticos da Natureza - Uma aventura no Delta
 
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS!
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS! NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS!
NIT PORTAL SOCIAL - DEIXE-ME SEDUZIR POR ESTES ENCANTOS!
 
CEB Centro de Estudos da Biodiversidade
CEB Centro de Estudos da BiodiversidadeCEB Centro de Estudos da Biodiversidade
CEB Centro de Estudos da Biodiversidade
 
Parque estadual alberto löfgren
Parque estadual alberto löfgrenParque estadual alberto löfgren
Parque estadual alberto löfgren
 
GRAND CANYON BRASILEIRO
GRAND CANYON BRASILEIRO GRAND CANYON BRASILEIRO
GRAND CANYON BRASILEIRO
 
Grandcanyon
GrandcanyonGrandcanyon
Grandcanyon
 
Grand canyon
Grand canyonGrand canyon
Grand canyon
 
Grandcanyon
GrandcanyonGrandcanyon
Grandcanyon
 
GRAND CANYON NO BRASIL!!!
GRAND CANYON NO BRASIL!!!GRAND CANYON NO BRASIL!!!
GRAND CANYON NO BRASIL!!!
 
Vigésima e vigésima primeira história 2021
Vigésima e vigésima primeira história 2021Vigésima e vigésima primeira história 2021
Vigésima e vigésima primeira história 2021
 

Mais de Taitson Leal dos Santos

Mais de Taitson Leal dos Santos (7)

Metodologia ou Tecnologia
Metodologia ou TecnologiaMetodologia ou Tecnologia
Metodologia ou Tecnologia
 
Antologia de textos de Filosofia
Antologia de textos de FilosofiaAntologia de textos de Filosofia
Antologia de textos de Filosofia
 
Work shop minas gerais
Work shop minas geraisWork shop minas gerais
Work shop minas gerais
 
Imagens em movimento - Palestra Junho/UNAR
Imagens em movimento - Palestra Junho/UNARImagens em movimento - Palestra Junho/UNAR
Imagens em movimento - Palestra Junho/UNAR
 
Homem: este animal interessante
Homem: este animal interessanteHomem: este animal interessante
Homem: este animal interessante
 
Mito da Caverna
Mito da CavernaMito da Caverna
Mito da Caverna
 
Sobre a "Alegora da Caverna", de Platão
Sobre a "Alegora da Caverna", de PlatãoSobre a "Alegora da Caverna", de Platão
Sobre a "Alegora da Caverna", de Platão
 

Último

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 

Último (20)

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 

PETAR - O Paraíso Escondido da Mata Atlântica

  • 1.
  • 2.
  • 3. Localizado no sul do Estado de SP, entre as cidades de Apiaí e Iporanga, está o PETAR (Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira). Parque com mais de 300 cavernas, dezenas de cachoeiras, trilhas, comunidades tradicionais e quilombolas, sítios arqueológicos, paleontológicos... é realmente um verdadeiro paraíso escondido entre vales e montanhas e na maior porção de Mata Atlântica preservada do Brasil. Criado por um decreto, em 1958 (Governo do Estado de SP), com cerca de 35 mil hectares de Mata Atlântica preservada, tornou-se depois da década de 90 um dos locais perfeitos para a prática de alguns esportes radicais, com espeleo, rapel, bóia cross, cascading, bike e, de algumas atividades, como educação ambiental e fotografias. No Petar você irá encontrar várias espécies de aves, mamíferos de grande porte: como pacas, antas, bugios e, muitas espécies de bromélias, orquídeas, palmito juçara, além de uma imensa quantidade de córregos e rios com águas cristalinas.
  • 4. Existem 4 Núcleos de Visitação no PETAR, todos prá facilitar o controle de turistas e proteger de forma mais organizada esse rico patrimônio. Eles estão localizados estrategicamente, como o Núcleo do Ouro Grosso, que fica no Bairro da Serra (Iporanga) e serve de base de apoio para cursos de monitoria ambiental, seminários, reuniões e de alojamento para escolas públicas. Somente 12 cavernas do PETAR estão abertas. •Núcleo de Santana: é o mais visitado do PETAR e onde estão algumas das principais cavernas, como Caverna de Santana, Caverna do Morro Preto e Caverna da Água Suja, além de cachoeiras magníficas: Cachoeira das Andorinhas e Couto. Está localizado próximo ao Bairro da Serra (Iporanga) e do Núcleo Ouro Grosso, onde ficam a maioria das pousadas e campings.
  • 5. Núcleo Caboclos: é um núcleo isolado do restante do PETAR. Nele estão as Cavernas da Teminina e Desmoronada. Magníficas. O acesso à essas cavernas não são tão fáceis. Único núcleo a possuir área para camping (dentro do parque). Somente a Caverna da Teminina e do Complexo Aranhas / Chapéu estão abertas a visitação.
  • 6. •Núcleo Casa de Pedra: nesse núcleo está a Caverna Casa de Pedra, caverna com o maior pórtico do mundo, cerca de 215 metros de altura. É permitido somente visitar o pórtico dela. Sendo a entrada proibida. •Núcleo Ouro Grosso: está localizado junto ao Bairro da Serra. Tem como principal atrativo a Caverna do Ouro Grosso, considerada por muitos a caverna mais difícil de se fazer do PETAR e a Caverna do Alambari de Baixo. Vale a pena conhecer.
  • 7. A riqueza cultural da região é muito marcante. Artesanatos (cerâmica, cestarias, entalhes em madeiras), festas e comemorações tradicionais, assim como grande conhecimento de plantas medicinais, evidenciam um profundo enraizamento das comunidades que aí se instalaram. Sítios arqueológicos e históricos remontam uma história de quase 10.000 anos de ocupação humana. As cidades de Iporanga e Apiaí são marcos históricos da colonização européia. A região foi considerada Reserva da Biosfera pela UNESCO, confirmando-a como patrimônio da humanidade. Pela generosidade de atrações naturais é possível praticar no PETAR várias atividades ao ar livre. Obedecendo a locais adequados dentro do parque, critérios e técnicas para cada atividade o visitante pode praticar seu esporte predileto como: espeleologia, rapel, trekking, bóia cross e mountain bike.
  • 8. Imediações O PETAR é na verdade apenas um pedaço de todo o Ecosistema do Vale do Ribeira que situado numa região privilegiada em termos de relevo e vegetação possui ainda muitas outras cavernas e atrações naturais fora dos limites do parque. As cavernas se espalham num raio de 70Km do centro do parque, existindo muitas delas fora do PETAR, tal como a famosa Caverna do Diabo a cerca de 30Km da cidade de Iporanga. Já mais próximo das fronteiras do parque podemos encontrar a Caverna Laje Branca, o Mirante e outras atrações.
  • 9. Um mundo subterrâneo A existência de matas bem conservadas, aliada à característica do relevo escarpado e cárstico, que faz frente aos ventos do Atlântico Sul, resulta em grandes quantidades de chuva, cuja água é armazenada e escoada por densa drenagem superficial e subterrânea. A região funciona como um enorme reservatório de água para o futuro. Deslumbrantes cachoeiras, formadas por rios cristalinos, lançam-se rumo às planícies, através de altitudes que variam de 200 a mais de 1.000 metros. Correndo rápido pela acentuada declividade desta porção da Serra de Paranapiacaba, as águas pluviais, saturadas de ácido carbônico proveniente de solos altamente úmidos dos seus arredores, penetram nas fissuras rochosas e desgastam continuamente o calcário, abrindo dutos e galerias, originando um dos espetáculos mais incríveis da natureza: as cavidades naturais ou cavernas calcárias. Seus impressionantes e magníficos espeleotemas (estalactites, estalagmites, cortinas, flores, colunas, etc.) atestam esta contínua e lenta evolução.
  • 10. Todo um mundo à parte, condicionado pela ausência de luz, encerra-se nestas cavernas, com espécies adaptadas a viverem apenas nestes ambientes, os troglóbios como o bagre-cego (Pimelodella kronei) ou o grilo cavernícola, entre outros, ou dependentes dela, troglófilos como algumas espécies de morcegos. O alimento para pequenos insetos, aracnídeos, crustáceos, peixes, entre outros, é trazido tanto pelo rio que corta a caverna, como pelas fezes de morcegos. Esta característica aumenta ainda mais a complexidade da biodiversidade local.
  • 11. Preservar: o grande desafio Minerações ilegais, extração de palmito, caça e pesca, contaminação de rios, desmatamentos, são algumas formas de agressão que ameaçam o PETAR. Além dos trabalhos de fiscalização, os esforços de preservação têm envolvido às comunidades tradicionais que vivem na Unidade e na região de entorno do Parque, criando alternativas econômicas como o ecoturismo, com formação de monitores locais. Sob a responsabilidade do Instituto Florestal, órgão da Secretaria do Meio Ambiente, a implantação do PETAR é realizada por equipe técno- administrativa e de guardas-parque (vigias e guias), contando com a participação do Instituto Geológico, Fundação Florestal, Prefeituras Municipais de Iporanga e Apiaí, Polícia Florestal e de Mananciais, Organizações Não Governamentais (espeleológicas e ecológicas), pesquisadores científicos e um grupo voluntariado de apoio, além de outras instituições.
  • 12. O Parque conta com uma área de 35.712 hectares aproximadamente e é visto pelas pessoas do município de Iporanga como uma grande possibilidade de sustentabilidade, pois aproveitam o grande número de turistas para conseguirem aumentar seus lucros, com a criação de pousadas e pequenos comércios. Antes, os moradores da região apenas viviam da caça, da pesca e do extrativismo. Segundo o morador e monitor do parque Jurandir, 45, com 26 anos de trabalho com cavernas: “O parque trouxe muitos benefícios à população do município, porém há ainda o problema do preconceito.” Ele se refere ao preconceito das pessoas ligadas às cavernas do PETAR em relação aos moradores da região. Para essas pessoas, os moradores "roubavam" os mantimentos da Mata Atlântica, o que não é verdade; eles utilizavam esses mantimentos como sustentabilidade pois pegavam os materiais de lá e procuravam devolver plantando árvores.
  • 13. A riqueza cultural da região é muito marcante. Artesanatos (cerâmica, cestarias, entalhes em madeiras), festas e comemorações tradicionais, assim como grande conhecimento de plantas medicinais, evidenciam um profundo enraizamento das comunidades que aí se instalaram. Sitios arqueológicos e históricos remontam remontam uma história de quase 10.000 anos de ocupação humana. As cidades de Iporanga e Apiaí são marcos históricos da colonização européia. A região foi considerada Reserva da Biosfera pela UNESCO, confirmando-a como patrimônio da humanidade.
  • 14.
  • 15. Curiosidades: Por conta do abuso de mau uso do parque e de suas cavernas, o PETAR foi fechado em abril de 2008, devido aos turistas não utilizarem o espaço do parque de maneira correta, jogando lixo no chão, pegando as estalactites e estalagmites das cavernas, entrando em lugares de risco onde apenas cientistas e especialistas entram para fazer pesquisas e testes. Agora, o PETAR está mais rígido quanto à questão do uso do ambiente, com restrições impostas pelo IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Renováveis). O horário estipulado para a visitação das cavernas que é das 8h00 às 17h00, e para entrar nas cavernas é preciso uma solicitação prévia com a administração do PETAR.
  • 16. NORMAS GERAIS •Horário de visita aos Núcleos: todos os dias, das 8h às 17h; •Para acesso às áreas de visitação restrita é necessária um solicitação prévia junto a Administração do PETAR; •Antes de sair para seu passeio, preencha a Ficha de Visitação junto ao Posto de Guias e oriente-se com os funcionários. A visitação somente é permitida nos roteiros turísticos pré-determinados; •É fundamental que um guia do Parque ou monitor credenciado faça o acompanhamento; •São cobradas dos visitantes, taxa de ingresso, uso da área de acampamento e serviço de monitoria para áreas de visitação extensiva (solicitação prévia); •Reservas de acampamento e de grupos organizados de excursão superiores a 15 pessoas, devem ser feitas com a devida antecedência; •É obrigatório a utilização de vestuário adequado e equipamentos de segurança de acordo com o tipo de atividade pretendida; •Dentro da área do Parque não é permitido o porte de qualquer espécie de arma ou de materiais destinados à caça e pesca;
  • 17. O QUE LEVAR NA VIAGEM !! •Sanduíches (de queijo, pois não estragam fácil), barras de cereais e chocolates para comer nas cavernas. •Sacos plásticos para trazer o lixo de volta. •Medicamentos de uso pessoal. •Lanterna + 2 jogos de pilhas reservas. •Máquina fotográfica, filmadora (leve um recipiente à prova d'água para colocar-los). •Cantil, ou qualquer outro recipiente de plástico. •Mochila pequena para levar os itens a cima. •Roupas leves, confortáveis e que mantenham-lhe aquecido e seco. Procure utilizar uma calça de agasalho, de material leve e que seque rápido tipo "tactel" (sem forro). •Roupas de banho (para as cachoeiras) •2 pares de tênis velhos e confortáveis, porém com solado antiderrapante, . •3 pares de meias de algodão (2 para caverna, 1 para viajar). •Roupa de cama (Lençol + Cobertor + Travesseiro). •Toalha de banho
  • 18. DICAS E RECOMENDAÇÕES •O respeito para com o ambiente, outros visitantes e funcionários do Parque, assegura um passeio agradável e proveitoso; •Muitos acidentes podem ser evitados pelo uso de equipamentos básicos e adequados (capacete, lanterna, calçado anti-derrapante, vestimentas confortáveis e outros); •Traga de volta todo lixo que produzir (orgânico e inorgânico), guardando-o e sacos plásticos que deverão ser depositados nos latões de lixo existentes; •Evite o uso de sabonete, xampu ou derivados nos rios e cachoeiras; •Não retire ou colete sementes, plantas e materiais rochosos; •Evite consumir bebidas alcoólicas no parque; •Siga pela trilha principal e não abra variantes; •Nas cavernas não retire absolutamente nada, nem mesmo pedras soltas e não toque nos espeleotemas (estalactites e estalagmites) para não alterar sua formação e não sujá-los; •Não fume no interior de caverna, pois a fumaça é prejudicial a este delicado ambiente.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. Morcego da espécie Desmodus rotundus, um dos mais conhecidos habitantes das cavernas