Enviar pesquisa
Carregar
E Learning na Hora da Escolha
•
0 gostou
•
580 visualizações
Pedro Ramalho
Seguir
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 17
Recomendados
Unid3 ativ1 dinalva
Unid3 ativ1 dinalva
Dinalva oliveira Ramos
Neste Slide voce podera verificar como foi projetada a estrutura do curso, seus objetivos, metodologia e conteúdos.
Estrutura de Curso Fead
Estrutura de Curso Fead
regislima
Schilderwald
Schilderwald
F. R.
SUN VIEW 3
Sunview3
Sunview3
Trung Kiên Lê
Bibliotecarbe4
Bibliotecarbe4
Graça Terra
Eesti Lossid ja Klostrid
Eesti Lossid ja Klostrid
krugol
Appstores as supermarket - how to be visible and be found. April 2011, Mobile Optimized conference, Minsk
Аппсторы как супермаркет – как сделать так чтобы тебя заметили в AppStore и A...
Аппсторы как супермаркет – как сделать так чтобы тебя заметили в AppStore и A...
Ilya Chernetskiy (Tchernetski)
Leccion
Leccion
joselyncuenca
Recomendados
Unid3 ativ1 dinalva
Unid3 ativ1 dinalva
Dinalva oliveira Ramos
Neste Slide voce podera verificar como foi projetada a estrutura do curso, seus objetivos, metodologia e conteúdos.
Estrutura de Curso Fead
Estrutura de Curso Fead
regislima
Schilderwald
Schilderwald
F. R.
SUN VIEW 3
Sunview3
Sunview3
Trung Kiên Lê
Bibliotecarbe4
Bibliotecarbe4
Graça Terra
Eesti Lossid ja Klostrid
Eesti Lossid ja Klostrid
krugol
Appstores as supermarket - how to be visible and be found. April 2011, Mobile Optimized conference, Minsk
Аппсторы как супермаркет – как сделать так чтобы тебя заметили в AppStore и A...
Аппсторы как супермаркет – как сделать так чтобы тебя заметили в AppStore и A...
Ilya Chernetskiy (Tchernetski)
Leccion
Leccion
joselyncuenca
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
João Paz
Inforcesj 1 fase
Inforcesj 1 fase
klauddia
Portfólio digital, parte do curso Proinfo ll, aprendendo a trabalhar com as Tic´s...
Proinfo ll (portifolio digital)
Proinfo ll (portifolio digital)
LuhFaz7
Trabalho realizado na UC Processos Pedagógicos em E-learning Mestrsdo em Pedagogia do E-learning UaB Portugal
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Aparecida Dias
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Carina Mano
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
Paulo Sérgio
E-learning: estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis Vítor Gonçalves, Francisco García Tartera Instrumentos de recolha de dados: - Quantitativo: Questionário geral, dados dos docentes no acompanhamento dos alunos a distância (março/abril a julho de 2017); - Qualitativo: Entrevista com os professores com o intuito de perceber o processo de aprendizagem (outubro a dezembro de 2017); - Observação a distância dos registos da atividade de cada professor na plataforma (1º semestre de 2017/18).
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
Vitor Gonçalves
Slide baseado em
Tecnologia e Educação
Tecnologia e Educação
Mônix Sousa
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
carlospimentacom
Resumo das atividades do curso Técnico em Multimeios Didáticos 2014
PPI 2014
PPI 2014
Sonia Souza
uma viagem ao EaD e a fatores chave de sucesso
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
Universidade Católica Portuguesa
Apresentação final de TCC - Sistemas de Informação
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
Morgana Lacerda
eportefolio das atividades elaboradas na disciplina de Processos pessoais em elarning do mpel8
Martasaaraiva ppe_l2015
Martasaaraiva ppe_l2015
Marta Saraiva
Breve Apresentação do Curso de Formação de E-Formadores. Autor : Francisco Lavrador Pires (Engenharia, Inovação e Desenvolvimento Organizacional). Mais Informação : flpires@gmail.com ou elearningclub2010@gmail.com
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Francisco Pires
Este Portfólio foi realizado no curso Proinfo -Itapeva Modulo 2
Portifólio
Portifólio
IraSilva
Histórico com relatos e apresentação de um projeto para otimizar o uso do laboratório de informática
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Idelma
Aprendizagem Com Tic E E Learning
Aprendizagem Com Tic E E Learning
linoka1952
Moodle pedagogia
Moodle pedagogia
Universidade Católica Portuguesa
Palestra proferida dentro da programação do FENAUPE (Feira de Oportunidades da UPE) que é um evento direcionado principalmente aos estudantes do ensino médio, que se preparam para entrar na Universidade.
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
UFPE
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradores
Nuno Maria
Resenha sobre a evolução do Mirandês
Mirandês.pptx
Mirandês.pptx
Pedro Ramalho
Apresentação ao pais do projeto de aprendizagem cooperativa 12/2/2015 EB23 do Caniço
Segurança na Internet (PAC 2015)
Segurança na Internet (PAC 2015)
Pedro Ramalho
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a E Learning na Hora da Escolha
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
João Paz
Inforcesj 1 fase
Inforcesj 1 fase
klauddia
Portfólio digital, parte do curso Proinfo ll, aprendendo a trabalhar com as Tic´s...
Proinfo ll (portifolio digital)
Proinfo ll (portifolio digital)
LuhFaz7
Trabalho realizado na UC Processos Pedagógicos em E-learning Mestrsdo em Pedagogia do E-learning UaB Portugal
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Aparecida Dias
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Carina Mano
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
Paulo Sérgio
E-learning: estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis Vítor Gonçalves, Francisco García Tartera Instrumentos de recolha de dados: - Quantitativo: Questionário geral, dados dos docentes no acompanhamento dos alunos a distância (março/abril a julho de 2017); - Qualitativo: Entrevista com os professores com o intuito de perceber o processo de aprendizagem (outubro a dezembro de 2017); - Observação a distância dos registos da atividade de cada professor na plataforma (1º semestre de 2017/18).
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
Vitor Gonçalves
Slide baseado em
Tecnologia e Educação
Tecnologia e Educação
Mônix Sousa
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
carlospimentacom
Resumo das atividades do curso Técnico em Multimeios Didáticos 2014
PPI 2014
PPI 2014
Sonia Souza
uma viagem ao EaD e a fatores chave de sucesso
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
Universidade Católica Portuguesa
Apresentação final de TCC - Sistemas de Informação
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
Morgana Lacerda
eportefolio das atividades elaboradas na disciplina de Processos pessoais em elarning do mpel8
Martasaaraiva ppe_l2015
Martasaaraiva ppe_l2015
Marta Saraiva
Breve Apresentação do Curso de Formação de E-Formadores. Autor : Francisco Lavrador Pires (Engenharia, Inovação e Desenvolvimento Organizacional). Mais Informação : flpires@gmail.com ou elearningclub2010@gmail.com
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Francisco Pires
Este Portfólio foi realizado no curso Proinfo -Itapeva Modulo 2
Portifólio
Portifólio
IraSilva
Histórico com relatos e apresentação de um projeto para otimizar o uso do laboratório de informática
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Idelma
Aprendizagem Com Tic E E Learning
Aprendizagem Com Tic E E Learning
linoka1952
Moodle pedagogia
Moodle pedagogia
Universidade Católica Portuguesa
Palestra proferida dentro da programação do FENAUPE (Feira de Oportunidades da UPE) que é um evento direcionado principalmente aos estudantes do ensino médio, que se preparam para entrar na Universidade.
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
UFPE
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradores
Nuno Maria
Semelhante a E Learning na Hora da Escolha
(20)
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...
Inforcesj 1 fase
Inforcesj 1 fase
Proinfo ll (portifolio digital)
Proinfo ll (portifolio digital)
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Pedagogia do e learning e o papel do professor on-line
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
Paulo sergio trajetoria_curso_pdf
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
E-learning:estudo de caso na perspetiva dos professores portugueses e espanhóis
Tecnologia e Educação
Tecnologia e Educação
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
Papel do E-Formador (Curso E-Formadores)
PPI 2014
PPI 2014
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
Metodologias de ensino a distância e design de cursos - fatores de sucesso
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
O E-Learning e as Novas Tecnologias EducacionaIs
Martasaaraiva ppe_l2015
Martasaaraiva ppe_l2015
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Portifólio
Portifólio
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Histórico da sala de informática na e e prof chaves
Aprendizagem Com Tic E E Learning
Aprendizagem Com Tic E E Learning
Moodle pedagogia
Moodle pedagogia
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradores
Mais de Pedro Ramalho
Resenha sobre a evolução do Mirandês
Mirandês.pptx
Mirandês.pptx
Pedro Ramalho
Apresentação ao pais do projeto de aprendizagem cooperativa 12/2/2015 EB23 do Caniço
Segurança na Internet (PAC 2015)
Segurança na Internet (PAC 2015)
Pedro Ramalho
Produção de Recursos Digitais para Moodle
Apresentações multimédia
Apresentações multimédia
Pedro Ramalho
Conferência sobre importância do Moodle na Escola, dia 14/3/2011, Escola Secundária Francisco Franco.
Moodle
Moodle
Pedro Ramalho
Conceber Um Projeto escolar
Conceber Um Projeto escolar
Pedro Ramalho
Uso atento e consciente da Internet!
Uso atento e consciente da Internet!
Pedro Ramalho
Repositórios
Repositórios
Pedro Ramalho
Elearning
Elearning
Pedro Ramalho
Mais de Pedro Ramalho
(8)
Mirandês.pptx
Mirandês.pptx
Segurança na Internet (PAC 2015)
Segurança na Internet (PAC 2015)
Apresentações multimédia
Apresentações multimédia
Moodle
Moodle
Conceber Um Projeto escolar
Conceber Um Projeto escolar
Uso atento e consciente da Internet!
Uso atento e consciente da Internet!
Repositórios
Repositórios
Elearning
Elearning
Último
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
Texto e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LidianePaulaValezi
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
comercial400681
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
EDUCAÇÃO
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
Descobrimentos
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
Último
(20)
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
E Learning na Hora da Escolha
1.
e-Learning, na hora
da escolha…. Pedro Ramalho 02-06-09
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.