1. UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora
CAED – Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação
Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública
Mestrado Profissional- Linguagens e suas tecnologias II
Wiki: Redes sociais
Recurso: TWITTER
Turma D -grupo 26
Mestrandas:
Fernanda Cavalcanti de Mello( SEEDUC/RJ)
Janaina Efigênia de Sousa ( Franqueada)
Magali Soares da Silva ( SEE/MG)
Priscilla Bessa Castilho (INEP)
Juiz de Fora
2012

2. Turma D - Grupo 26
Mestrandas: Fernanda Cavalcante de Mello, Janaina Efigenia de Sousa, Magali Soares da
Silva e Priscilla Bessa Castilho
.
Wiki: Redes sociais
Recurso: TWITTER
Trabalho Acadêmico da disciplina Linguagens e suas tecnologias II – Universidade Federal
de Juiz de Fora – Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação – Programa de Pós
Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública – Mestrado Profissional
Professor: Terezinha Barroso
Tutora: Dalcylene Dutra Lazarini
Juiz de Fora –2012

3. Sumário
Introdução.......................................................................................................................... 04
Capítulo I – Conhecendo o Twiter
1.1 O que é o Twitter......................................................................................................... 05
1.2 Como Usar o Twitter................................................................................................... 05
1.3 Público Alvo................................................................................................................ 06
1.4 Vocabulário do Twitter............................................................................................... 07
Capítulo II – Tendências
2.1 Twitter nas organizações............................................................................................. 9
2.2 O Twitter como ferramenta pedagógica...................................................................... 9
2.3 O Twitter pelo Twiteiro............................................................................................... 11
Conclusão........................................................................................................................... 14
Referências......................................................................................................................... 15
Anexo
Tabela – Lista de Endereços de sites educativos.............................................................. 17

4. 4
INTRODUÇÃO
As redes sociais na atualidade assumem importantes papeis na sociedade. As
redes, como nos fala a professora Adriana Rocha Bruno são de muitos tipos, redes de
significado, aprendizagem,comerciais, educativas, todas indicam conexões, links que se
integram, ligam temas, assuntos, etc. São comunidades que buscam algo parecido. Com á
WEB 2.0, muitas dessas redes migram para o espaço virtual e hoje as Redes Sociais Virtuais
são consideradas como um ovo fenômeno da Cultura contemporânea, presente em toda a
sociedade.
Quais os limites da Rede na imensidão do ciberespaço? O assunto está na ordem
do dia e preocupa pais e educadores, tanto pelas possibilidades quanto pelas facilidades com
que abusos contra a sociedade e ou contra o cidadão podem ocorrer. O Tema do
vestibular/ENEM do ano passado abordou justamente uma reflexão sobre viver em rede.
O velho ditado, viver é fácil conviver é que é difícil, ganha uma nova variação.
Agora precisamos saber se as pessoas sabem viver em rede. Conviver com ela e dentro dela.
Em verdade, sempre vivemos em rede, o sistema escola é uma rede. Portanto, a
escola é rede, o tempo todo, diz Marinho, em Redes Sociais Virtuais, pg5. E adverte:
Se a escola falha é apesar de ser uma rede social.Mas a rede social que se
“oferece” à escola como estratégia visando até melhoria dos processos de
aprendizagem é uma rede social virtual ou rede virtual tecnológica, ou seja,
uma rede possível pelos recursos da tecnologia digital, redes que se
estabelecem na internet.(ibid)
A diferença que agora a rede é virtual e está em todas as partes, nas casas, nos
aplicativos do computador, nos computadores móveis, como celulares, Ipads, inclusive na
escola.
Neste trabalho, o grupo 26 fala sobre um aplicativo para computador chamado
Twitter, uma das principais ferramentas de comunicação em rede da atualidade que, começa a
ganhar muitos adeptos em diferentes meios, do artístico às empresas, havendo atualmente um
grande debate sobre este aplicativo também no uso pedagógico.
O Twitter é um aplicativo de relacionamento e serve principalmente para
expressar-se e comunicar essa expressão. Ou seja, comunicação. Ampliando muito raio de
atuação da afetividade entre homem-ferramenta-dispositivo.

5. 5
Capítulo I – Conhecendo o Twitter
1.1 O que é o Twitter?
Twitter é uma ferramenta de serviço de comunicação gratuita e em rede para
Redegratuito criado por Jack Dorsey, em 2006 e que ganha cada vez mais adeptos.
O Twitter é um aplicativo para rede social utilizado para comunicar mensagens
curtas. OU como aparece nos sites de busca da Web:
Twitter (pronuncia-se "tuíter") é uma rede social e servidor para
microblogging que permite aos usuários enviar e receber atualizações
pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos
como "tweets"), por meio do website do serviço, por SMS e por softwares
específicos de. (Fonte: pt. wikipedia.org/kiwi/Twitter (acessado em 17 de
abril)
Ou no site de busca Yahoo:
O Twitter é uma ferramenta criada pra aumentar a produtividade nas
empresas e gerar resultados.(Yahoo, acessado em 17 abril 2010).
Martha Gabriel, em trabalho publicado na web sobre serviços corporativos e o
Twitter chama apresenta os números do twitter. Segundo ela, oTwitter está entre os 50 sites
mais acessados do mundo,sendo a terceira rede social mais usada no mundo e um dos serviços
que mais crescem no mundo. ((http://www.slideshare.net/marthagabriel/twitter-para-
empresas-by-martha-gabriel)
1.2 Como usar o Twiter
Para utilizar o twitter, deve-se entrar no site do twitter no seguinte endereço:
www.twitter.com. Será preciso criar uma conta, fazendo o cadastro. Quando sua conta estiver
criada você poderá publicar seus twitts diretamente no site, usando textos com até 140
caracteres. Daí em diante, o twitter é usado para dizer o que está fazendo no momento. Segue
os passos para acesso:
 Primeiro você deve entrar no site do twitter (www.twitter.com).
 Na pagina inicial do Twitter, repare que no lado direito há um campo a ser preenchido
com seus dados.

6. 6
 Para criar sua conta no Twitter você devera preencher um formulário informando
dados simples, como Nome, Data de Nascimento e cidade e país e escolher um nome
de usuário, bem como uma senha.
Verifique os dados que forneceu para a confirmação de sua conta no Twitter, caso
esteja tudo é só clicar no botão escrito OK. A conta estará criada.
Caso os dados estejam corretos e o cadastro tenha sido realizado com sucesso,
será enviado automaticamente um email de confirmação para o email cadastrado. Abra o e-
mail pessoal e veja se a mensagem de confirmação de cadastro está em sua caixa de entrada.
Após isso, deve-se:
 Abrir a mensagem e clicar no link de confirmação de cadastro.
 O link abrirá diretamente na página para que seja realizada a confirmação e ou o login.
Diversos sites e matérias trazem dicas interessantes sobre como usar o twitter de
maneira a criar mais seguidores e fidelizar amizades, abaixo estão copiladas as principais
delas:
 (Link seus twitter em blogs,
facebooks, entre outras redes).
 Envie mensagens em horário de pico
 Poste fotos  Repita seus twites
 desenvolva um nicho (no caso nós
mestrandos)
 links para sites interessantes
 faça perguntas  enviemensagens para Top Users
 crie um bom avatar  Seja o primeiro a dar uma boa notícia
1.3 Público Alvo
O Twitter até pouco tempo era apresentada somente em Inglês, depois apresentou
uma versão em espanhol e agora, já é oferecido em Português. Fato que provavelmente vai
democratizar e difundir ainda mais o seu uso.
Segundo estudos recentes divulgados pela cartilha "Tecnologias" do Instituto
Claro, a cada dia o Twitter ganha mais adeptos e passa a ser utilizado até mesmo no lugar do
e-mail, porém, ainda não é para todos. O Twitter depende de rapidez para transmitir

7. 7
mensagens, privilegiando, portanto quem tem acesso à Banda Larga, sejam nos PC's
convencionais, notebooks, celulares com acesso à rede ou nos mais recentes tablets(n).
E, ainda, por só permitir mensagens curtas, o twitter requer capacidade de síntese
e por isso muitas abreviações são utilizadas no intuito de encurtar os textos e utilizar menos
espaço nas mensagens, algo muito importante nesta rede social, mas que requer tratamento na
linguagem ao twitar, poder de síntese e um bom nível de produção de escrita. É preciso ter um
bom nível de letramento, inclusive de letramento digital para se comunicar adequadamente.
O site Mestre SEO,empresa de consultoria especializada em otimização de sites,
divulgou uma pesquisa realizada pela Bullet sobre o perfil do usuário do twitter no Brasil.De
acordo com a pesquisa:
... há uma predominância de homens jovens-adultos, entre 21 a 30 anos,
solteiros do estado de São Paulo e Rio de Janeiro. As pessoas que estão
plugadas nessa rede são predominantemente estudantes do ensino superior
ou graduadas e está geralmente conectadas a internet mais de 50 horas na
semana. Os conectados ao Twitter são vistos como formadores de opinião
possuem seu próprio blog e retweetam assuntos considerados interessantes
para seus seguidores e os enviam também para seu blog pessoal ou para seus
amigos através de outras ferramentas da web. (www.mestreSEO).
Ainda segundo a pesquisa, esse público gasta cerca de 50h semanais conectados à
Internet. Cerca de 60% dele é considerado formadores de opinião: possuem um blog;
conhecem a ferramenta através de amigos ou posts em outros blogs.
1.4 Vocabulário do Twitter
Como em outras redes sociais, o Twitter tem um vocabulário específico criado
para designar ações específicas no twitter, conforme pode ser observado:
Twit é o nome que se dá à mensagem postada no Twitter.
Meme é um termo usado pelos blogueiros para definir a situação em que um autor tem seu
texto copiado e continuado em outros blogs.
Agregador: o mesmo que "leitor de feeds". É um site que reúne as postagens feitas nos seus
blogs ou sites escolhidos por você. Esse recurso permite manter-se atualizado sobre os seus
blogs e sites favoritos sem ter que entrar em cada um deles. O objetivo é economizar tempo!

8. 8
Tuiteiro: a pessoa que usa o Twitter.
Alguns termos migram para outras redes, principalmente com a comercialização
entre os grandes grupos, que agregam conteúdos e aplicativos mediante os acordos dessas
empresas, que não chega a ser de conhecimento dos usuários.

9. 9
Capítulo II - Tendências
2.1 -Twitter nas organizações
O Twitter já é uma das ferramentas de comunicação das principais empresas e
mercados de todas as áreas, inclusive da área Educacional e de Governos. Já é presença, por
exemplo, na Secretaria de Educação do Estado de São PauloTwitter oficial - @educacaosp
- que na data de 20 de abril de 2012 às 20h30min, momento em que foi pesquisado, contava
com 3.414 tweets trazendo informações sobre ações, cursos e concursos públicos e
divulgando experiências exitosas ocorridas nas escolas do estado; há também atualizações de
regulamentações, bem como um resumo das principais notícias da semana na área de
educação.
As atualizações acontecem em média a cada hora, tanto durante horário oficial de
expediente quanto fora dele, demonstrando que a nova forma de comunicação é encarada com
profissionalismo. O twitter da Secretaria de Educação conta 19.614 seguidores e segue outros
34, relacionados a diversos órgãos e departamentos estaduais e também correlacionados a
educação e cultura, como bibliotecas e museus.
Já no Estado do Rio de Janeiro, o twitter da Secretaria de Estado de Educação só
utiliza o aplicativo, como porta-voz das ações da secretaria. Enquanto no município, a
Secretária de Educação Claudia Costintem ela própria um twiter, ou seja, não é um site
institucional da SEE-RJ.
Quase todos os estados apresentam twitter, seja nos sites oficiais, seja através de
seus representantes legais.
2.2 O Twiter como ferramenta pedagógica
Em entrevista à BBC Mundo, o pensador Manuel Castells afirma que “lo más
interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a
pasar, sino lo que la gente hace con ella. Somos nosotros los que estamos cambiando, no las
tecnologías las que nos hacen cambiar."
Analisando o Twitter do ponto de vista de um educador Web 2.0, nota-se que essa
ferramenta sinaliza muito claramente novas e interessantes possibilidades para os processos
educacionais: para fazer a cobertura ao vivo de um evento ou veicular notícias, para
comunicação entre membros de um grupo de trabalho ou de uma rede escolar, para escrever

10. 10
colaborativamente, lançar perguntas, promover webgincanas, realizar diálogos coletivos
assíncronos, passar a "seguir" instituições ou pessoas que possam ser úteis no acesso às
informações do seu interesse, dentre outras.
Trecho de um texto postado na revista "Educar para Crescer" por Luciana Maria
Allan, em 2009, traz um interessante reflexão sobre o tema twitter relacionado à educação:
Na maioria das vezes, no Twitter, mensagens sem propósitos povoam as
páginas; usuários seguem outros sem qualquer critério; e links são postados
sem acrescentar conteúdo. Na área de Educação, por exemplo, é comum
lermos mensagens questionando a qualidade do ensino ("O ensino no Brasil
tem qualidade?") ou defendendo a sua importância ("Educação é
fundamental"). Mas poucas apresentam soluções ou caminhos a serem
seguidos para obter resultados significativos. Talvez isso ocorra porque
poucos conhecem a verdadeira utilidade das ferramentas sociais: propagar
discussões e, ao mesmo tempo, oferecer elementos para o aprimoramento
contínuo. (ALLAN, 2009).
Na mesma reportagem é citado o caso do jornal "The Guardian" que recentemente
divulgou que ensinamentos relacionados ao Twitter farão parte do currículo das escolas
primárias do Reino Unido.
Em nosso país, essa transformação no currículo ainda deve demorar muito para
acontecer. Aqui, recentemente as pesquisadoras Gabriela Grosseck e Carmen Holotescu,
fizeram estudos sobre a publicação "Canwe use Twitter for educationalactivities?" ("Podemos
usar o Twitter para atividades educacionais?", em português).
O estudo defende, por exemplo, a necessidade de se twittar dentro das salas de
aulas, promovendo a rápida discussão de temas, e reforça a necessidade do Twitter ser
utilizado como ferramenta educacional.
No planejamento e construção da Comunidade Virtual Minha Terra, do
EducaRede, a equipe gestora considerou positiva e inovadora a incorporação do
Twitterassociado às fases e atividades propostas pelo Minha Terra 2009. A intenção inicial
era, além de apresentar a novidade para educadores e alunos participantes, também explorar,
até mesmo de forma experimental, o uso do Twitter associadamente às demais ações
propostas, reais ou virtuais, portanto, de forma articulada ao projeto pedagógico a ser
desenvolvido pelos alunos e professores.
Para utilizar o Twitter na educação, Steve Wheeler, especialista em e-learning da
Faculdade de Educação da Universidade de Plymouth (Reino Unido), fez uma lista do que ele
considera os dez melhores usos dessa ferramenta:

11. 11
• Quadro de avisos: comunicar aos estudantes mudanças no conteúdo dos cursos,
horários, lugares ou outras informações importantes.
• Resumo: pedir aos alunos que leiam um texto e que façam um resumo dos
principais pontos, com um limite de 140 caracteres.
• Compartilhar sites: periodicamente, cada aluno tem o compromisso de
compartilhar um novo site interessante que tenha conhecido na Web.
• Twitter à espreita: seguir uma pessoa famosa e documentar sua trajetória.
• Twit* em outros tempos: eleger um personagem importante da história da
civilização ou de seu país e criar para ele uma conta no Twiter. Num determinado prazo de
tempo, escrever no Twiter como se fosse esse personagem, com estilo e vocabulário da época,
imaginando o que ele diria.
• Microencontros: manter conversas nas quais participem todos os estudantes que
assinam o Twiter.
• Microtextos: escrita progressiva e colaborativa para criar micro-histórias.
• Língua do Twitter: enviar twits* em línguas estrangeiras e pedir que os alunos
respondam na mesma língua ou que traduzam o twit* em seu idioma nativo.
• Corrente de texto: começar um meme* para que todo o conteúdo criado possa
ser capturado automaticamente por um agregador*.
• Intercâmbio cultural: estimular os alunos para que encontrem um tuiteiro* de
outra cidade, estado ou país e conversem regularmente com ele durante um período de tempo
para conhecer sua cultura, seus interesses, amigos,
2.3 O Twitter pelo twiteiro
Só pode falar sobre o Twitter, quem usa, já usou o aplicativo, pois não é uma
aplicativo com uma interface muito fácil de se entender e como se viu, precisa de poder de
síntese, ótima conexão e aplicativos que integram celulares, além dos computadores
É simples tal constatação. Quem sairá correndo para ligar o computador para
twitar sobre os assuntos que lhe venham a mente? Quem Twita como forma de marcar
presença e mostrar o pensa sobre assuntos da atualidade ou mesmo de sua área de trablho, faz
isso através de aplicativos desenvolvidos para tal fim, convergir aplicativos.
Claudia Costin, Secretária de Educação do Município do Rio de Janeiro, por
exemplo por exemplo, não pode nos conceder entrevista, mas observando a participação na

12. 12
Rede Twitter da Secretária, pode-se concluir que ela Twitta de muitos lugares, inclusive em
mobilidade. Dentro do carro, em viagens, etc.
Cybele Mayer é uma reconhecida estudiosa das tecnologias educacionais
aplicadas à educação e também colaborou com a nossa entrevista. Apesar de Twittar um
pouco menos que a primeira tinteira observada, mas foca mais em assuntos de trenologia,
informações sobre seus próprios trabalhos e ou informes sobre seminários, aplicativos,
prêmios e projetos. Ou seja, divulga e difunde a tecnologia não só como ferramenta
pedagógica, mas como possibilidade criativa também.
Cybele não tem dúvidas quanto às possibilidades do Twitter como aliada da
Educação. É ela quem defende: Com certeza!
Como trabalho com formação de professores já orientei e acompanhei a
distância ações utilizando o Twitter que deram excelentes resultados. Além
disso, ele é uma excelente fonte de informações. O maior segredo para você
se sair bem usando o Twitter é saber escolher as pessoas para seguir.
(entrevista por email- ao grupo 26, em 21 de 2012.)
As questões sobre segurança aparecem na fala de alguns entrevistados. Outros
recebem informações do trabalho pelo Twitter. Há quem use somente para diversão. Vejam
na tabela abaixo.
Outros exemplos,
HERMES BRITO,
professor de
Biologia
RAFAEL
BRITO, 30 anos,
gerente de
programação
BEATRIZ
AMARAL,
37 anos,
professora
RAQUEL
VIEIRA, 18
anos,
estudante de
odontologia.
Há quanto
tempo tem
twitter?
Não me lembro, não
sei se há um ano ou
mais, ou quando ele
começou a ser usado
no Brasil.
Acho que 5 anos,
naquela época
poucos amigos
tinham, hoje são
muitos.
2 anos uns 3 anos
Quantos posts
costuma fazer
por dia?
Quase não posto, por
isso é que não me
lembro há quanto
tempo tenho twitter.
Gosto de participar
de twittaços e de
programas de TV
(da Rede Novo
Tempo) em que nos
comunicamos pelo
twitter.
Muitos, acho que
em média a cada
meia hora até a
hora de dormir.
só alguns, uns
3 ou 4.
o tempo todo,
até para me
comunicar
dentro da sala
de aula

13. 13
De onde você
twitta, do
computador,
do celular?
Computador Do celular Do notebook,
em casa.
Do celular
Considera o
twiter uma
ferramenta
aliada da
Educação?
Todas as mídias
podem ser
ferramentas
poderosas para a
Educação, inclusive
o twitter!
Sim, mas depende
de como vai ser
usado. Tem que
ter controle,
porque também
divulgam muitas
bobagens na rede.
Sim, inclusive
recebo
notícias da
secretaria de
educação por
esta
ferramenta.
Não sei, para
mim é mais
para diversão e
ficar sempre
em contato
com os amigos.
Fonte: Elaboração Fernanda Cavalcanti de Melo (entrevista).

14. 14
Conclusão
De acordo com as entrevistas realizadas tanto a forma e frequencia de utilização
do twitter quanto as opiniões acerca do seu uso na educação são bastante divergentes, porém
as leituras da quinzena para a Disciplina Linguagens II do Curso Mestrado Profissional
CAED_UFJF postadas vimos que já o uso do Twitter como ferramenta de comunicação e
educação já acontecem e diversas utilizações eficientes da ferramenta no cenário educativo e
cabe aos professores e dirigentes apropriarem-se dessas experiências para ampliar as
possibilidades de interação em suas unidades, assim como desenvolver e utilizar novas
metodologias para antigos conteúdos, adaptando-se dessa forma as transformações na
comunicação.
Segundo RECUERO:
Sejam fracos ou fortes, ou interações. Na rede social os indivíduos estão
ligados por um ou mais tipos específicos de interdependência, tais como
amizade, partilha de saberes, relações de crenças ou prestígio. Portanto,
redes sociais sempre existiram, não são invenção contemporânea. E sempre
existiram exatamente na medida em que o ser humano é um animal social.
(2009, p.38),
Rocha Bruno lembra que As redes sociais são mais um exemplo dessa história de
coisas antigas que nos chegam com novas “roupagens” ( XV Endipe 2010).

15. 15
Referências
BRUNO, Adriana Rocha. Travessias invisíveis: plasticidade, diferença e aprendizagem em
redes. rizomáticas de formação de adultos educadores nos ambientes online. In: Angela
Dalben, Julio Diniz, Leiva Leal, Lucíola Santos (org. coleção) / Adriana Rocha Bruno (org.
Parte II - Educação adistância e Tecnologias da informação e comunicação. (Org.).
Coleção Didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do
trabalho docente. 1 ed. Belo Horizonte/MG: Autêntica, 2010, v. 2, p. 171-196.
FIGUEIREDO, Antonio Dias de. Redes de educação: a surpreendente riqueza de um conceito.
In Conselho Nacional de Educação (2002), Redes de Aprendizagem, Redes de
Conhecimento,Conselho Nacional de Educação, Ministério da Educação, ISBN: 972-8360-15-
0, Lisboa, Maio de 2002. Disponível pelo endereço:
w.teresianasstj.net/files/met/RedeseEducao.pdf Acessado em março de 2011.
MARINHO, Simão Pedro. Redes sociais virtuais. terão elas espaço na escola? Texto
apresentado no XV Endipe (2010) e publicado nos anais do evento, in: Angela Dalben, Julio
Diniz, Leiva Leal, Lucíola Santos (org. coleção) / Adriana Rocha Bruno (org. Parte II -
Educação a distância e Tecnologias da informação e comunicação. (Org.). Coleção
Didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho
docente. 1 ed. Belo Horizonte/MG: Autêntica, 2010, v. 2. pp. 197-213.
PRETTO, Nelson De Luca. Educar na era digital: construindo redes. In.: Trajetórias e
processos de ensinar e aprender: políticas e tecnologias. Sapiens 2007 - VI Congresso
Internacional de Educação, em junho de 2007. pp. 573-595.
RECUERO, Raquel da Cunha. Teoria das redes e redes sociais na internet: considerações
sobre o Orkut, os Weblogs e os Fotologs. Trabalho enviado para o Núcleo de Pesquisa (NP-
08) de Tecnologias da Comunicação e Informação do doIV Encontro dos Núcleos de
Pesquisa da XXVII INTERCOM, realizado em setembro de 2004, em Porto Alegre/RS.
Disponível pelo endereço:
http://galaxy.intercom.org.br:8180/dspace/bitstream/1904/17792/1/R0625-1.pdfAcessado
em janeiro de 2011.

16. 16
WEBGRAFIA
MESTRESEO. Estatísticas do Twiter no Brasil.(2009). Disponível em:
http://www.mestreseo.com.br/twitter-seo/estatisticas-twitter-brasil Acesso em: 17 abr 2012.
EDUCAREDE. Twitter e celular em Atividades Pedagógicas. Disponível em:
http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/twitter-celular Acesso em: 18 abr
2012.
Twitter da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - @educacaosp. acessado em 20
abr de 2012 às 20:30
O Twitter na nova Educação. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/twitter-
educacao-507544.shtml - acessado em 20 abr de 2012 às 22:00

17. 17
ANEXO: Lista de endereços de sites educativos
MIS_SP @mis_sp
Museu da Imagem e do Som de São Paulo
http://www.facebook.com/museudaimagemedosom
Aprender Projetos @aprendaprojetos
Tudo sobre Aprendizagem Baseada em Projetos - Instituto Crescer com
apoio Intel Brasil
institutoparamitas @instparamitas
Discutir sobre educação, formação de educadores e inclusão digital.
Zuggi @zuggi_
Primeiro buscador brasileiro para crianças! Aqui você encontra notícias
sobre educação, tecnologia e comportamento infantil.
Estudar EaD @estudaread
Soluções em Ensino a Distância - Cursos online em diversas
áreas;hospedagem em LMS Moodle; Projetos de Educação. Saiba mais
em www.estudar.com.br
Evento Conecta @evento_conecta
Em breve, mais informações sobre o Conecta 2012. Fique ligado.
NEHTE UFPE @Nehte
Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional da
Universidade Federal de Pernambuco. Coordenação: Antonio Carlos
Xavier
REA @reanetbr
Comunidade Brasileira de Recursos Educacionais Abertos
Mooo @mooojvm
The Museum of Obsolete Objects. Step inside to step back in time!
Campanha Educação @camp_educacao
Campanha Nacional pelo Direito à Educação, há 11 anos lutando pelo
direito à educação de qualidade para todas e todos no Brasil.
PNUD Brasil @PNUD
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil
GIFE @GIFE
O GIFE é uma rede sem fins lucrativos que reúne organizações de
origem empresarial, familiar e independente, que investem em projetos
com finalidade pública.
Rev. Escola Pública @escolapublica
Revista Escola Pública, da Editora Segmento
Planeta Sustentável @psustentavel
ideias, dicas e notícias sobre meio ambiente, responsabilidade social,
negócios sustentáveis, educação, cidadania e muito mais.
Hipertexto - UNISO @Hipertexto2011
IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais:
Hipercomunidade, Escola e Tenologias Digitais: entre o Não Ainda e o
Já Passou
Instit. AyrtonSenna @instayrtonsenna
Twitter Oficial do InstitutoAyrtonSenna.AyrtonSenna Institute Official
Twitter.

18. 18
DigiTalks @digitalksmkt
Seminários, Cursos, Treinamentos e Consultoria. Entenda melhor o
mercado e saiba das tendências do mundo digital com profissionais
influentes do mercado.
TIC Educação @TICeducacao
Rede Política @umanovapolitica
Rede de Participação Política - Espaço democrático de interação entre
pessoas para proposição de mudanças na relação entre sociedade e
Estado
Sentidos Urbanos @sentidosurbanos
O “Sentidos Urbanos: Patrimônio e Cidadania” é uma ação educativa
que tem como objetivo sensibilizar e despertar novos olhares sobre Ouro
Preto.
MeuArtigo.com @_MeuArtigo
Canal de colaboração do Brasil Escola. Escreva e publique seus textos!
Iphan @IphanGovBr
O Iphan é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Cultura,
responsável por zelar pelo patrimônio cultural brasileiro.
Biblioteca Nacional @FBN
Biblioteca Nacional do Brasil - Fundação Biblioteca Nacional
Web Currículo @webcurriculo
Tecnologias e Educação - PUCSP
Undime @undime
Articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para
construir e defender a educação pública com qualidade social.
Mundo Educação @mundoeducacao
Um dos maiores sites de educação do Brasil.
CidadaniaCultural @culturaviva
Programas Cultura Viva e Brasil Plural do Ministério da Cultura (MinC).
Integram as secretarias de Cidadania Cultural e Diversidade e Identidade
Cultural.
UOL Ciência @UOLCiencia
Pesquisas científicas, novidades sobre astronomia, física, biologia,
biotecnologia, genética, arqueologia e paleontologia
TwittEduca @twitteduca
Jornalistas ajudando a construir e valorizar a educação através das mídias
sociais.
ObservatórioImprensa @observatorio
Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito.
UNESCO no Brasil @UNESCOBrasil
Últimas notícias da UNESCO no Brasil.
ComKids @comkids_
O selo ComKids é uma iniciativa do Midiativa e nasce com a proposta
de discutir e promover a produção audiovisual voltada ao público
infanto-juvenil.
AT&T @ATT
Your official Twitter source for ATT news and announcements. Also
find us at www.facebook.com/att, www.youtube.com/att and on Twitter
@ATTCustomerCare
Secretaria Educacao @educacaosp
Twitter Oficial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

19. 19
Observatório da Educ @obseducacao
O Observatório da Educação é um programa da Ação Educativa e tem
por objetivo elaborar e disseminar informações e opiniões consistentes e
plurais sobre educação
Secretaria Cultura @CulturaSP
Secretaria do Estado de São Paulo. Informações institucionais sobre
Música, Literatura, Museus, Cinema, Teatro, Dança, Circo, Patrimônio,
Formação, Editais..
Estadão.edu @EstadaoEdu
O canal multimídia de educação do Estadão.
Lídia Borges @maiseducacao
Aqui, a palavra de ordem é Educação
Instituto Unibanco @inst_unibanco
O Instituto Unibanco tem como objetivo melhorar o desempenho do
aluno do Ensino Médio público e reduzir a evasão escolar.
Col-Lab da Imagem @lab_da_imagem
Somos duas com pensamentos coletivos sobre arte, fotografia e
educação!
SESC Pompeia @sescpompeia
Arte, cultura, esporte e lazer SESC Pompeia Rua Clélia, 93 | São Paulo
F: 11 3871.7700
Itaú Cultural @itaucultural
Instituto com eventos gratuitos de música, audiovisual, teatro, dança,
literatura, artes visuais e tecnologia.
Grupo de Estudos @educultdigital
Iniciativa da Fundação Telefônica e OEI para incentivar o debate e a
troca de experiências sobre o que significa Educar na Cultura Digital
Instituto Votorantim @instvotorantim
Criando rotas para o futuro: educação, trabalho, cultura e esporte
Cultura Infância @culturainfancia
Rede de internet sobre o universo da criança, considerado a partir dos
seguintes aspectos: arte, cultura, comunicação e educação.
Olimpíada de LP @OlimpiadaLP
Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. Inscrições e
adesões até 25 de maio. Mais informações: 0800 771 9310.
TICs em Educação @ticseducacao
TICs em Contextos Educacionais. Seguindo conversas e não pessoas!
ICT in Education. Follow conversation, not people! http://goo.gl/PVQQJ
O Globo_Educação @OGlobo_Educacao
O Globo no Twitter. Acompanhe as principais notícias de educação do
site do jornal O Globo
klickeducacao @klickeducacao
Portal de educação com mais de 76 mil páginas de conteúdos didático-
pedagógicos direcionados aos Ensinos Fundamental, Médio e Vestibular.
Conexão Aluno @conexaoaluno
Perfil oficial do portal de educação para os alunos da rede pública do
estado.
Vivoeduca @vivoeduca
Rede Vivo Educação - A Sociedade em Rede e a Educação
Casa da Ciência @casadaciencia
Centro Cultural de Ciência e Tecnologia da UFRJ – Um encontro entre
arte, ciência e cultura.

20. 20
Instituto Claro @institutoclaro
Novas tecnologias na educação (New technologies in education, e-
learning, innovation)
Educopédia @Educopedia
Uma revolução em forma de enciclopédia digital de educação.
Conhecimento de verdade para todos agora. www.educopedia.com.br
Tecnologias e mídias da web para educadores
IDEA @ideabelem
Simpósio Hipertexto @hipertexto2012
Comunidades e Aprendizagem em Rede. 13 a 15 de novembro de 2012.
Campus da UFPE. Recife/PE. Hashtags: #Hipertexto2012 e
#SimpósioHipertexto
ItsNoon BR @ItsNoonBr
ItsNoon.net é um marketplace de economia criativa que usa o processo
de crowdsourcing para conectar pessoas e empresas.
portaldoprofessor @portalprofessor
Divulgar informações, novidades e notícias do Portal do Professor.
Rede Cidadã @RedeCidada
ONG, especializada em formar redes sociais, criou a Rede de Geração de
Trabalho e Renda para jovens e a Rede Inclusiva para pessoas com
deficiência.
LingNet UFRJ @lingnet
Grupo de pesquisa do Programa Interdisciplinar de Pós-Grad. em
Linguística Aplicada da Faculdade de Letras da UFRJ.
TecnologiasEducação @TecEdu
Professora,pesquisadora em
Tics,leitura,escrita,interaçãoonline.Blog:http://leituraescola.blogspot.com
Editora da Revista Tecnologias na Educação