Este documento descreve um projeto final sobre a história da matemática para alunos do 2o ano do ensino fundamental. O projeto inclui um vídeo sobre a história dos números, um jogo da memória sobre operações matemáticas e discussões em classe sobre o desenvolvimento dos números ao longo do tempo.

1. A História da Matemática
Projeto Final
Especialização: Mídias na Educação
Disciplina: Informática e Internet
Professor: Leandro Libério
Tutores: Gláucio Antônio Santos e
Márcia Cristina de Azevedo Avelino
Aluna: Lilian Vieira Torres Felicio
Matrícula: 2014.10373

2. ►A História dos números; vídeo do youtube e jogo de memória;

3. ►O que já sabemos sobre os números? Onde vemos inseridos os
números em nosso cotidiano? Iremos desafiar nossos alunos a
pensarem sobre a história dos números nas civilizações antigas. Este é
um momento em que as crianças acionam seus conhecimentos prévios e
suas hipóteses sobre os números. Por isso, é importante coletar
informações com a turma sobre o que já sabem sobre números e
Cálculos. Exemplos:
•Número da casa onde mora;
•Quantas pessoas moram na mesma casa;
•Quantos carrinhos ou bonecas tem;
•Qual o número do sapato ou roupa;
•Quantos anos tem, e outros.

4. ►Contaremos que houve um tempo em que a humanidade só contava
até quatro. Toda quantidade acima de dois pares era chamada de
“muitos” . Nessa época, os homens não precisavam da matemática
para viver, apesar de a usarem sem saber;
►A partir das idéias iniciais das
crianças vamos propor a exibição
do vídeo.

5. ►Vídeo do youtube que nos ajudará de forma interativa a entender a
história dos números e, porque os cálculos são tão importantes em nosso
dia-a-dia.
https://www.youtube.com/watch?v=ntylzQWvzCA&list=PL2phqxG7Co__ljMB0DhE
►Por último faremos um game com o uso das quatro operações
matemáticas.

6. ►Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I
de Colégio Particular da Zona Norte de São
Paulo.
►O vídeo propõe várias intervenções para
fazermos em sala de aula. Utilizaremos pelo
menos quatro pausas para que os alunos
possam registrar suas hipóteses e conhecimentos do assunto exposto,
além de criar exercícios relativos ao tema;
►Após isso faremos um jogo da memória;

7. ►O jogo será executado em software educacional em tablets
individuais: o objetivo é estimular o cálculo mental das quatro
operações na aula de Matemática;
► os alunos visualizam todas as cartas abertas com as operações e
os resultados por alguns segundos, em seguida vira-as e tenta achar
as cartas correspondentes aos resultados ou as operações; o
objetivo deste jogo é estimular o cálculo mental; neste jogo todos
podem ganhar; este jogo pode ser disputado infinitamente passando-
se pelas fases; neste primeiro momento o jogo tem quatro fases com
duas etapas cada uma, a criança começa com a adição trabalhando
com oito cartas e ao acertar todas em um determinado tempo, avança
para a 2ª etapa com doze cartas, o mesmo acontecerá com as outras
três fases (subtração, multiplicação e divisão);

8. ►Sistema de pontuação: não há sistema de pontuação, o aluno vai
ganhando ao passar pelas fases; depois de esgotados os acertos,
mudamos os cálculos para continuar a brincadeira;
►Desafios: Os jogadores avançam no jogo sempre que concluem
acertadamente as duas fases da primeira operação; o jogo é
composto por executar tarefa de cálculo mental; a recompensa para
cada desafio é o aprendizado alcançado.

14. ►https://www.youtube.com/watch?
v=ntylzQWvzCA&list=PL2phqxG7Co__ljMB0DhEsOyqjm3lHRX7V&index
=4
►http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-dagogica/complete-
texto-numeros-500477.shtml
►http://pedagogosdamatematica.wordpress.com/2013/04/12/plano-de-
aula-sobre-a-historia-da-matematica/
►http://profeliete.blogspot.com.br/2009/11/plano-de-aula-matematica-
numeros-e.html