SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Sustentabilidade:
Oportunidade de ser renovável
• Proposta de implantação de um programa
complementar de conscientização ambiental.
• De que forma?
Através da construção de uma empresa junior
oportunizando às áreas de engenharia,
administração, publicidade e propaganda, ou
seja, todas as áreas possíveis que podem
serem conectadas ao projeto
Ideia Sustentável
Ideia Sustentável
• Objetiva a integração Aluno-universidade
de modo a atingir o sólido tripé:
fortalecimento dos negócios, com
eqüidade social e qualidade ambiental.
Porque da Ideia?
• Implantar um programa complementar de
conscientização ambiental, ao invés da
atividade complementar (ATC), mas
cumprindo a mesma carga horária de
horas da ATC tirando a obrigação do
aluno de ter de cumprir por cumprir.
Porque da Ideia?
• Exige compromisso com a modernidade,
com seus parceiros de negócios em uma
estratégia que incorpore o interesse
articulado de todos em direção à
sustentabilidade, ou seja, sobre sólido
tripé.
Universidade
• O desafio é enxergar o que eu chamo de
dinheiro invisível, presente na sociedade.
Identificar as oportunidades é o grande desafio.
• Tornando esses alunos em líderes que saibam
ouvir e dialogar. E para ser um líder seja qual for
a posição, um líder precisa impactar, já que a
sustentabilidade ambiental vem crescendo e
trazendo para a pauta uma discussão mais
complexa.
Universidade
• Espírito de poder se reciclar, no qual a
universidade possibilitará ao aluno por
meio de cursos, por meio dos professores
fazer a integração cadeira/disciplina-
sustentabilidade, com o objetivo de
instigar o "querer" dos alunos e vestirem a
camisa sobre o tema e colaborar com ele
mesmo e com o coletivo.
Ambiente
• Propostas sustentáveis através de
estudos com pesquisas científicas
• Alternativas sustentáveis e renováveis por
parte da empresa para amenizar os
problemas ambientais
• Resposta positiva por parte da sociedade
que se engaja com a nova forma de
adaptação e de pensar: uma sociedade
renovável.
Fortalecimento Financeiro
• Deve acreditar que as ações sustentáveis
desenvolvidas pela empresa vão gerar valor
para seus funcionários, comunidades e para a
sociedade como um todo.
• O líder inspirador é aquele que baseia suas
entregas em atributos que não são
exclusivamente conseqüência da ação que está
fazendo. Ele insere as questões ambiental e
social como parte do negócio onde atua e das
entregas que se compromete a fazer.
Sustentabilidade
• A sustentabilidade ambiental vem
crescendo e trazendo para a pauta uma
discussão mais complexa.
• Ser adepto da mensagem da
sustentabilidade, ter a oportunidade de se
reciclar e renovável e com isso contamina
as outras pessoas com uma resposta
positiva, consciente, realista.
Sustentabilidade
• Conectar-se às mudanças, ter
sensibilidade contextual, saber interpretar
os sinais do mercado e antecipar-se a ele,
identificando oportunidades e criando
suas estratégias de atuação.
Finalidade do projeto
• Cria valor no presente, sem destruir os
recursos do futuro

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Sustentabilidade

Sustentabilidade no Mercado Imobiliário
Sustentabilidade no Mercado ImobiliárioSustentabilidade no Mercado Imobiliário
Sustentabilidade no Mercado Imobiliário
tana bassi
 
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Karina Schaefer
 
Bixo verde ok_slideshare
Bixo verde ok_slideshareBixo verde ok_slideshare
Bixo verde ok_slideshare
Vera Cambréa
 

Semelhante a Sustentabilidade (20)

Teias Fdc Proposal
Teias Fdc ProposalTeias Fdc Proposal
Teias Fdc Proposal
 
Mundo sustentável
Mundo sustentável Mundo sustentável
Mundo sustentável
 
Mundo sustentável
Mundo sustentávelMundo sustentável
Mundo sustentável
 
Sustentabilidade Empresarial para Transformação Duradoura
Sustentabilidade Empresarial para Transformação DuradouraSustentabilidade Empresarial para Transformação Duradoura
Sustentabilidade Empresarial para Transformação Duradoura
 
Coleta seletiva
Coleta seletivaColeta seletiva
Coleta seletiva
 
Educação ambiental
Educação ambientalEducação ambiental
Educação ambiental
 
Resenha de Sustentabilidade: The 50+20 Agenda – Educação em Gestão para o Mundo
Resenha de Sustentabilidade: The 50+20 Agenda – Educação em Gestão para o MundoResenha de Sustentabilidade: The 50+20 Agenda – Educação em Gestão para o Mundo
Resenha de Sustentabilidade: The 50+20 Agenda – Educação em Gestão para o Mundo
 
Módulo IV Aula 5
Módulo IV Aula 5Módulo IV Aula 5
Módulo IV Aula 5
 
Teias Summary
Teias SummaryTeias Summary
Teias Summary
 
Sustentabilidade no Mercado Imobiliário
Sustentabilidade no Mercado ImobiliárioSustentabilidade no Mercado Imobiliário
Sustentabilidade no Mercado Imobiliário
 
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
Arquitetura de Aprendizagem (Veler)
 
Bixo verde ok_slideshare
Bixo verde ok_slideshareBixo verde ok_slideshare
Bixo verde ok_slideshare
 
Bixo Verde
Bixo VerdeBixo Verde
Bixo Verde
 
Ecozillabs - Junior Achievement Coworking
Ecozillabs - Junior Achievement CoworkingEcozillabs - Junior Achievement Coworking
Ecozillabs - Junior Achievement Coworking
 
Gatilho eventoss
Gatilho eventossGatilho eventoss
Gatilho eventoss
 
Manifesto para a Sustentabilidade em Projectos - versão Portuguesa (PT)
Manifesto para a Sustentabilidade em Projectos - versão Portuguesa (PT)Manifesto para a Sustentabilidade em Projectos - versão Portuguesa (PT)
Manifesto para a Sustentabilidade em Projectos - versão Portuguesa (PT)
 
JEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdfJEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdf
 
Sustentavel - Febrac
Sustentavel - FebracSustentavel - Febrac
Sustentavel - Febrac
 
Sustentabilidade em hotéis
 Sustentabilidade em hotéis Sustentabilidade em hotéis
Sustentabilidade em hotéis
 
HOTÉIS | Selo Programa Comportamento Sustentável
HOTÉIS | Selo  Programa  Comportamento SustentávelHOTÉIS | Selo  Programa  Comportamento Sustentável
HOTÉIS | Selo Programa Comportamento Sustentável
 

Último

Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
RogrioGonalves41
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
AntonioVieira539017
 

Último (20)

Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 

Sustentabilidade

  • 2.
  • 3. • Proposta de implantação de um programa complementar de conscientização ambiental. • De que forma? Através da construção de uma empresa junior oportunizando às áreas de engenharia, administração, publicidade e propaganda, ou seja, todas as áreas possíveis que podem serem conectadas ao projeto Ideia Sustentável
  • 4. Ideia Sustentável • Objetiva a integração Aluno-universidade de modo a atingir o sólido tripé: fortalecimento dos negócios, com eqüidade social e qualidade ambiental.
  • 5. Porque da Ideia? • Implantar um programa complementar de conscientização ambiental, ao invés da atividade complementar (ATC), mas cumprindo a mesma carga horária de horas da ATC tirando a obrigação do aluno de ter de cumprir por cumprir.
  • 6. Porque da Ideia? • Exige compromisso com a modernidade, com seus parceiros de negócios em uma estratégia que incorpore o interesse articulado de todos em direção à sustentabilidade, ou seja, sobre sólido tripé.
  • 7. Universidade • O desafio é enxergar o que eu chamo de dinheiro invisível, presente na sociedade. Identificar as oportunidades é o grande desafio. • Tornando esses alunos em líderes que saibam ouvir e dialogar. E para ser um líder seja qual for a posição, um líder precisa impactar, já que a sustentabilidade ambiental vem crescendo e trazendo para a pauta uma discussão mais complexa.
  • 8. Universidade • Espírito de poder se reciclar, no qual a universidade possibilitará ao aluno por meio de cursos, por meio dos professores fazer a integração cadeira/disciplina- sustentabilidade, com o objetivo de instigar o "querer" dos alunos e vestirem a camisa sobre o tema e colaborar com ele mesmo e com o coletivo.
  • 9. Ambiente • Propostas sustentáveis através de estudos com pesquisas científicas • Alternativas sustentáveis e renováveis por parte da empresa para amenizar os problemas ambientais • Resposta positiva por parte da sociedade que se engaja com a nova forma de adaptação e de pensar: uma sociedade renovável.
  • 10. Fortalecimento Financeiro • Deve acreditar que as ações sustentáveis desenvolvidas pela empresa vão gerar valor para seus funcionários, comunidades e para a sociedade como um todo. • O líder inspirador é aquele que baseia suas entregas em atributos que não são exclusivamente conseqüência da ação que está fazendo. Ele insere as questões ambiental e social como parte do negócio onde atua e das entregas que se compromete a fazer.
  • 11. Sustentabilidade • A sustentabilidade ambiental vem crescendo e trazendo para a pauta uma discussão mais complexa. • Ser adepto da mensagem da sustentabilidade, ter a oportunidade de se reciclar e renovável e com isso contamina as outras pessoas com uma resposta positiva, consciente, realista.
  • 12. Sustentabilidade • Conectar-se às mudanças, ter sensibilidade contextual, saber interpretar os sinais do mercado e antecipar-se a ele, identificando oportunidades e criando suas estratégias de atuação.
  • 13. Finalidade do projeto • Cria valor no presente, sem destruir os recursos do futuro