1. APRESENTAÇÃO DO
TRABALHO

2. Escolha fundamentada das plataformas, das
ferramentas e dos componentes usados
Plataforma de difusão – BLOG:
simples, familiar, funcional, universal, custo
zero, abrangente, plataforma de eleição da grande maioria ou de
número significativo de utilizadores, incluindo PBs (professores
bibliotecários).

3. Ferramentas – texto: explicita, perpetua ideias,
sentimentos e pensamentos. O texto escrito é fundamental
na aquisição das competências da leitura e da escrita. É
imprescindível na codificação e descodificação simbólica. É
um aferidor do grau de cognição da criança!
Imagem: ferramenta promotora de curiosidade, de
motivação e de estímulos sensoriais; o apelo à visão, à
audição, ao gosto, ao tato e ao sabor. É um contributo
importante para a construção da memória visual, afetiva,
temporal e espacial. A imagem constitui um ícone de
construção simbólica como requisito fundamental à
formação de identidades, significados, raciocínio e
pensamento.
Impõe – se, todavia, a seleção criteriosa de componentes:
a cor, a textura, o conteúdo, a contextualidade , a
funcionalidade e a atualidade, essencialmente.
Vídeo: é a fusão e a animação da imagem, do som, da
musicalidade e do texto. Digamos que são vários em 1
(um). A qualidade como componente primordial, emerge da
premência de conteúdos, objetivos e estratégias
curriculares e pedogógico – didáticas a atingir.

4. Objetivos das estratégias seguidas: leitura, comentário,
análise e divulgação da atividade: “A minha avó vem à
biblioteca contar uma história”.
Análise crítica da plataforma utilizada - facilidades:
facilidade de criação e aplicação de conteúdos, facilidade de
utilização de ferramentas e componentes, facilidade e rapidez
de divulgação.
Dificuldades: tecnológicas no domínio da pesquisa, seleção,
aplicação e promoção cruzada na criação da plataforma
especificamente criada para a publicação da aplicação final e
da apresentação do trabalho!

5. FIM