E.M.MARIA DA GLÓRIA MUZZI FERREIRA BOCAJÁ - DOURADINA – MS       O LIXO E O IMPACTO AMBIENTAL
<ul><li>INTRODUÇÃO </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>A necessidade de limpeza no ambiente escolar é fundamental para o...
<ul><li>CONTEÚDOS </li></ul><ul><li>Lixo, reciclagem e degradação ambiental. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>DISCIPL...
<ul><li>Foi feita uma visita técnica em um terreno onde há depósito de lixo e, em grupos os alunos fizeram uma pesquisa na...
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Ativ 7 juliana

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Ativ 7 juliana

  1. 1. E.M.MARIA DA GLÓRIA MUZZI FERREIRA BOCAJÁ - DOURADINA – MS       O LIXO E O IMPACTO AMBIENTAL
  2. 2. <ul><li>INTRODUÇÃO </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>A necessidade de limpeza no ambiente escolar é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, onde os mesmos podem colaborar com a limpeza do local, em que permanecem boa parte de seu dia. </li></ul><ul><li>Diante disso, este trabalho tem por objetivos sensibilizar os alunos da necessidade de se manter a escola limpa, desenvolvendo ações de cooperação e da importância da reciclagem na preservação ambiental. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>• Conceituar reciclagem e a sua utilização/necessidade na Sociedade Humana; </li></ul><ul><li>• Identificar os critérios de classificação do lixo; • Diferenciar as principais formas de classificação do lixo; </li></ul><ul><li>• Observar e ter uma participação efetiva como cidadãos na preservação do meio ambiente. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  3. 3. <ul><li>CONTEÚDOS </li></ul><ul><li>Lixo, reciclagem e degradação ambiental. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>DISCIPLINAS ENVOLVIDAS </li></ul><ul><li>Ciências e Geografia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>METODOLOGIA </li></ul><ul><li>Para avaliar o conhecimento dos alunos em relação ao lixo, e consequentemente a degradação ambiental que o mesmo pode causar, foi aplicada uma atividade, na qual os alunos fizeram reflexões e comentários sobre o referido assunto, enfatizando as certezas provisórias e as dúvidas temporárias. Após, os alunos foram levados à STE, onde fizeram pesquisas sobre as dúvidas citadas e em seguida participaram do jogo da reciclagem. </li></ul><ul><li>Posteriormente, foram feitas as dinâmicas: confraternização das espécies e dinâmica com balões. </li></ul><ul><li>Após, os alunos assistiram o filme WALL.E ., e o documentário “ uma verdade inconveniente”. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Foi feita uma visita técnica em um terreno onde há depósito de lixo e, em grupos os alunos fizeram uma pesquisa na comunidade, sobre problemas ambientais locais como: corte de árvores, lixos e queimadas em quintais. Após, foi discutido em sala os problemas pesquisados e foram feitos, cartazes e slides sobre os problemas ambientais locais e como preservar o meio ambiente, para a sensibilização de outras séries e da comunidade. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>RECURSOS UTILIZADOS: </li></ul><ul><li>Pesquisa, vídeos, jogos, slides e máquina fotográfica. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>REGISTRO E DIVULGAÇÃO DO PROCESSO </li></ul><ul><li>Painel, slides e fotografias. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>CONCLUSÃO </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Concluiu-se que os objetivos foram alcançados e, é necessário que o professor busque maneiras diferenciadas, para passar aos alunos o conteúdo relacionado ao seu cotidiano, pois os alunos precisam de estímulos para que se interessem pela disciplina. </li></ul><ul><li>Contudo, este trabalho nos trouxe um desenvolvimento profissional e a colaboração com atividades relacionadas à escola e ao meio ambiente. </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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