SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
ESCOLA SECUNDÁRIA MONçãO

Turma: TTAR
11º Ano
Data:___/___/____

Matriz do teste de avaliação – Módulo 7: A Cultura do Salão
Duração da Teste: 90 minutos
DISCIPLINA DE HISTÓRIA E CULTURA DAS ARTES

1. Estrutura do teste
GRUPO

Nº de
ITENS

1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)

I
1 (Resposta
sucinta
composta
por três
alíneas)
1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)
1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)

TEMAS DO PROGRAMA
(conteúdos)
Tempo: 1715-1815: da morte de
Luís XIV à Batalha de Waterloo.
Espaço: Europa da Revolução: da

Europa das monarquias à Europa da
Revolução.
Biografia: Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778): o filósofo enquanto
pensador e influenciador;
repercussões políticas e educativas
da sua obra.
Local - Salão: novo espaço de
conforto e intimidade; o contributo
para a divulgação das “línguas
vivas”, pensamento e ação; o papel
dinamizador da mulher culta.
Acontecimento: Declaração

Universal dos Direitos do Homem e
do Cidadão (1789): o tempo novo e
os novos valores: “liberdade,
igualdade, fraternidade”.

OBJECTIVOS

INDICAÇÕES DE
RESPOSTA

COTAÇÃO (pontos)
TIPOS DE ITENS
Por tem

Por grupo

- Caracterizar sucintamente o período
da Cultura do Salão (século XVIII).
10

- Enquadrar histórica e culturalmente a

1 X 10=10

Declaração Universal dos Direitos do
Homem e do Cidadão.
- Conhecer a biografia de JeanJacques Rousseau, em particular, as
suas ideias sociopolíticas, educativas e
repercussões da sua obra.
- Definir iluminismo.
- Reconhecer as ruturas culturais e
científicas produzidas pelos filósofos
iluministas.
- Conhecer os principais filósofos do
iluminismo.
- Uso da linguagem específica da
disciplina.
- Correção ortográfica.

Todos os itens são de
resposta obrigatória

Itens exigindo resposta
de composição média,
orientada para a análise
de um documento.

10

1 X 10=10

10

1 X 10=10

10

1 X 10=10

Subtotal

40
1 (Resposta
sucinta
composta
por duas
alíneas)

- Identificar a autoria da planta de
Lisboa pombalina.

1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)

III

IV

Caso prático 2: Urbanismo da
Baixa Pombalina (1758-): o projeto
de Eugénio dos Santos para a
reconstrução da Baixa de Lisboa
como expoente do racionalismo
iluminista.

1 (resposta
de
desenvolvi
mento
partindo
da
abordagem
de duas
alíneas)
1 (resposta
sucinta)
1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)
1 (Resposta
de
desenvolvi
mento)

Resposta obrigatória

- Caracterizar os edifícios pombalinos.

Resposta obrigatória

- Localizar os principais países onde se
desenvolveu a arte rococó.
- Identificar obras representativas da
estética ornamental rococó.

Itens de resposta sucinta
com integração de
documentos

40

Item exigindo resposta
de composição média,
com a integração de
documentos.

25

1 X25=25

Subtotal

II

- Caracterizar o urbanismo e a
arquitetura da Baixa Pombalina de
Lisboa.

65

Item exigindo resposta
de composição longa,
com abordagem de duas
alíneas e integração de
dois documentos.

1 X 40=40

1 X10=10

A arte neoclássica

- Definir «Neoclassicismo» e
identificar as suas características
gerais.
- Relacionar a arquitetura neoclássica
com a estética iluminista.
- Identificar as influências clássicas
presentes na arquitetura neoclássica.
- Caracterizar a pintura neoclássica,
em particular as obras de David e
Ingres.
- Caracterizar a escultura neoclássica,
em particular a obra de Canova.

Resposta obrigatória

Resposta obrigatória

Item de resposta sucinta

Resposta obrigatória

Item exigindo resposta
de composição média,
exigindo a integração de
um documento.

Resposta obrigatória

Item exigindo resposta
de composição média,
exigindo a integração de
vários documentos.

20

1x10=10

Subtotal

A arte rococó

20

10
30

15

1 X10=10

1 X30=30

1 X15=15

Professor: Horácio Magalhães

55

TOTAL
Material a utilizar: esferográfica de tinta azul ou preta; não é permitido o uso de lápis nem de corretor

Subtotal

200
Matriz módulo 7 ttar

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Matriz módulo 7 ttar

Semelhante a Matriz módulo 7 ttar (20)

Exercícios Renascimento Cultural
Exercícios Renascimento CulturalExercícios Renascimento Cultural
Exercícios Renascimento Cultural
 
Ficha cultura do palacio
Ficha cultura do palacioFicha cultura do palacio
Ficha cultura do palacio
 
Teste de HCA " A cultura do Palácio"
Teste de HCA " A cultura do Palácio"Teste de HCA " A cultura do Palácio"
Teste de HCA " A cultura do Palácio"
 
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correçãoExame do Módulo 5  de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
 
O renascimento
O renascimentoO renascimento
O renascimento
 
O Renascimento.pptx
O Renascimento.pptxO Renascimento.pptx
O Renascimento.pptx
 
47480616
4748061647480616
47480616
 
Webgincana do Renascimento
Webgincana do RenascimentoWebgincana do Renascimento
Webgincana do Renascimento
 
Fichaculturadopalacio
FichaculturadopalacioFichaculturadopalacio
Fichaculturadopalacio
 
Renascimento cultural.moderna
Renascimento cultural.modernaRenascimento cultural.moderna
Renascimento cultural.moderna
 
Retomada pedagógica
Retomada pedagógicaRetomada pedagógica
Retomada pedagógica
 
Question�rio02
Question�rio02Question�rio02
Question�rio02
 
Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"Ficha "A Cultura do Salão"
Ficha "A Cultura do Salão"
 
Planos 81073
Planos 81073Planos 81073
Planos 81073
 
Orientador de estudo para o Módulo 6 - A Cultura do Senado
Orientador de estudo para o Módulo 6 - A Cultura do SenadoOrientador de estudo para o Módulo 6 - A Cultura do Senado
Orientador de estudo para o Módulo 6 - A Cultura do Senado
 
01 a geografia cultural europeia
01 a geografia cultural europeia01 a geografia cultural europeia
01 a geografia cultural europeia
 
03 arte neoclássica
03 arte neoclássica03 arte neoclássica
03 arte neoclássica
 
03 arte neoclássica
03 arte neoclássica03 arte neoclássica
03 arte neoclássica
 
História contemporânea
História contemporâneaHistória contemporânea
História contemporânea
 
Lisboa republicana
Lisboa republicanaLisboa republicana
Lisboa republicana
 

Último

Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxLeonardoGabriel65
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptPedro Luis Moraes
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUA
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUAO PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUA
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUAJulianeMelo17
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfamarianegodoi
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxandrenespoli3
 

Último (20)

Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUA
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUAO PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUA
O PLANETA TERRA E SEU SATÉLITE NATURAL - LUA
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 

Matriz módulo 7 ttar

  • 1. ESCOLA SECUNDÁRIA MONçãO Turma: TTAR 11º Ano Data:___/___/____ Matriz do teste de avaliação – Módulo 7: A Cultura do Salão Duração da Teste: 90 minutos DISCIPLINA DE HISTÓRIA E CULTURA DAS ARTES 1. Estrutura do teste GRUPO Nº de ITENS 1 (Resposta de desenvolvi mento) I 1 (Resposta sucinta composta por três alíneas) 1 (Resposta de desenvolvi mento) 1 (Resposta de desenvolvi mento) TEMAS DO PROGRAMA (conteúdos) Tempo: 1715-1815: da morte de Luís XIV à Batalha de Waterloo. Espaço: Europa da Revolução: da Europa das monarquias à Europa da Revolução. Biografia: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): o filósofo enquanto pensador e influenciador; repercussões políticas e educativas da sua obra. Local - Salão: novo espaço de conforto e intimidade; o contributo para a divulgação das “línguas vivas”, pensamento e ação; o papel dinamizador da mulher culta. Acontecimento: Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789): o tempo novo e os novos valores: “liberdade, igualdade, fraternidade”. OBJECTIVOS INDICAÇÕES DE RESPOSTA COTAÇÃO (pontos) TIPOS DE ITENS Por tem Por grupo - Caracterizar sucintamente o período da Cultura do Salão (século XVIII). 10 - Enquadrar histórica e culturalmente a 1 X 10=10 Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão. - Conhecer a biografia de JeanJacques Rousseau, em particular, as suas ideias sociopolíticas, educativas e repercussões da sua obra. - Definir iluminismo. - Reconhecer as ruturas culturais e científicas produzidas pelos filósofos iluministas. - Conhecer os principais filósofos do iluminismo. - Uso da linguagem específica da disciplina. - Correção ortográfica. Todos os itens são de resposta obrigatória Itens exigindo resposta de composição média, orientada para a análise de um documento. 10 1 X 10=10 10 1 X 10=10 10 1 X 10=10 Subtotal 40
  • 2. 1 (Resposta sucinta composta por duas alíneas) - Identificar a autoria da planta de Lisboa pombalina. 1 (Resposta de desenvolvi mento) III IV Caso prático 2: Urbanismo da Baixa Pombalina (1758-): o projeto de Eugénio dos Santos para a reconstrução da Baixa de Lisboa como expoente do racionalismo iluminista. 1 (resposta de desenvolvi mento partindo da abordagem de duas alíneas) 1 (resposta sucinta) 1 (Resposta de desenvolvi mento) 1 (Resposta de desenvolvi mento) Resposta obrigatória - Caracterizar os edifícios pombalinos. Resposta obrigatória - Localizar os principais países onde se desenvolveu a arte rococó. - Identificar obras representativas da estética ornamental rococó. Itens de resposta sucinta com integração de documentos 40 Item exigindo resposta de composição média, com a integração de documentos. 25 1 X25=25 Subtotal II - Caracterizar o urbanismo e a arquitetura da Baixa Pombalina de Lisboa. 65 Item exigindo resposta de composição longa, com abordagem de duas alíneas e integração de dois documentos. 1 X 40=40 1 X10=10 A arte neoclássica - Definir «Neoclassicismo» e identificar as suas características gerais. - Relacionar a arquitetura neoclássica com a estética iluminista. - Identificar as influências clássicas presentes na arquitetura neoclássica. - Caracterizar a pintura neoclássica, em particular as obras de David e Ingres. - Caracterizar a escultura neoclássica, em particular a obra de Canova. Resposta obrigatória Resposta obrigatória Item de resposta sucinta Resposta obrigatória Item exigindo resposta de composição média, exigindo a integração de um documento. Resposta obrigatória Item exigindo resposta de composição média, exigindo a integração de vários documentos. 20 1x10=10 Subtotal A arte rococó 20 10 30 15 1 X10=10 1 X30=30 1 X15=15 Professor: Horácio Magalhães 55 TOTAL Material a utilizar: esferográfica de tinta azul ou preta; não é permitido o uso de lápis nem de corretor Subtotal 200