Etapas de produção de um objeto de aprendizagem

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Etapas de produção de um objeto de aprendizagem

  1. 1. Etapas de produção de um objeto de aprendizagem Prof. Elton Vinicius Silva Aula ministrada na disciplina de Computação Gráfica 2 Desenho Industrial – UFES – 2008/1
  2. 2. Competências <ul><li>Conjunto de conhecimentos , atitudes , capacidades e aptidões que habilitam alguém para vários desempenhos da vida. </li></ul>“ ”
  3. 3. Competências envolvidas na produção de um OA <ul><li>Conteudista </li></ul><ul><li>Designer Instrucional </li></ul><ul><li>Programador </li></ul><ul><li>Designer Gráfico </li></ul><ul><li>Gerente de Projetos </li></ul>
  4. 5. Etapas do RIVED
  5. 6. Etapas Adotadas ( CORDEIRO,2007 ) Validação Desenvolvimento Planejamento
  6. 7. O que contempla cada etapa? <ul><li>Design Pedagógico </li></ul><ul><li>Roteiro </li></ul>Planejamento Desenvolvimento Validação <ul><li>Interface </li></ul><ul><li>Avaliação de usabilidade </li></ul><ul><li>Avaliação de aprendizagem </li></ul>
  7. 8. Equipes <ul><li>Pedagógica </li></ul>Design Tecnológica
  8. 9. <ul><li>Como será abordado o tema </li></ul><ul><li>Estabelecendo objetivos </li></ul><ul><li>Descrever as atividades </li></ul><ul><li>Aliar tudo a um contexto </li></ul><ul><li>Construção de um ROTEIRO </li></ul>Equipes Design Pedagógico MODELO DE REFERÊNCIA http://www.rived.mec.gov.br/instrumentos/design_pedagogico.pdf Pedagógica Design Tecnologia
  9. 10. <ul><li>O que o aluno acharia de interessante neste tópico? </li></ul><ul><li>O que tem sido feito nessa área? </li></ul><ul><li>O que você considera importante que os alunos façam para aprender esse conteúdo? </li></ul><ul><li>Como os alunos serão motivados a fazer as atividades? </li></ul><ul><li>Que benefícios as atividades no computador vão trazer para os alunos em oposição às aulas tradicionais e livros texto? </li></ul>Equipes Algumas perguntas a serem respondidas Pedagógica Design Tecnologia
  10. 11. <ul><li>Esboços / Wireframe / Protótipos </li></ul><ul><li>Usabilidade / Design gráfico </li></ul><ul><li>Adequação ao público-alvo </li></ul><ul><li>Interlocução com outras áreas </li></ul>Equipes Interface Pedagógica Design Tecnologia
  11. 12. <ul><li>Montagem </li></ul><ul><li>Programação </li></ul><ul><li>Adequação aos padrões (ex. SCORM) </li></ul>Equipes Implantação Pedagógica Design Tecnologia
  12. 13. Registro do projeto através de mapas <ul><li>Traduz uma realidade abstrata em documento concreto; </li></ul><ul><li>Agiliza o trabalho em equipes multidisciplinares; </li></ul><ul><li>Facilita a compree são de conceitos. </li></ul>
  13. 14. Mapas <ul><li>DESIGN PEDAGÓGICO </li></ul><ul><li>Mapa de Conceito </li></ul><ul><li>Cenário </li></ul><ul><li>ROTEIRO </li></ul><ul><li>Mapa navegacional </li></ul>
  14. 15. Mapa de Conceito <ul><li>Levantar os conteúdos (conceitos) que devem ser abrangidos pelo OA. </li></ul><ul><li>O que será abordado no OA? </li></ul><ul><li>Como as partes do conteúdo se relacionam entre si </li></ul><ul><li>http://cmap.ihmc.us/ </li></ul>DESIGN PEDAGÓGICO
  15. 16. Mapa de Conceito DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Conceitos do OA Viagem de Balão
  16. 17. Mapa de Conceito DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Conceitos do OA Distibuição
  17. 18. Cenário <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Criar uma contextualização do conteúdo; </li></ul><ul><li>Relacionar o máximo possível com a realidade dos alunos; </li></ul><ul><li>Serão utilizados para desenvolver os conceitos propostos. </li></ul><ul><li>Como tais conceitos serão trabalhados? </li></ul>DESIGN PEDAGÓGICO
  18. 19. Cenário DESIGN PEDAGÓGICO COMO FAZER?
  19. 20. Cenário DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Cenario do OA Viagem de Balão
  20. 21. Cenário DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Cenário do OA Distribuição
  21. 22. Mapa Navegacional <ul><li>Compreender o direcionamento que deve ser dado nas telas; </li></ul><ul><li>Conferir se a navegabilidade está consistente com a idéia do objeto; </li></ul><ul><li>Demonstra para ambas as equipes como o aluno navegará entre as telas </li></ul><ul><li>Filtrar equívocos, redundâncias no Roteiro </li></ul>ROTEIRO Mapa de Cenario do OA Viagem de Balão
  22. 23. Mapa Navegacional ROTEIRO Mapa Navegacional do OA Viagem de Balão
  23. 24. Referências <ul><li>http://rived.proinfo.mec.gov.br/ </li></ul><ul><li>CORDEIRO, Rogério. RAPKIEWICZ, Clevi E. Utilizando mapas conceitual, de cenário e navegacional no apoio ao processo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem. 2007 </li></ul><ul><li>http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/2bRogerio.pdf </li></ul>

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