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Projeto multimedia tutorial

Técnicos Multimédia

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Projecto Multimedia
 Conjunto de actividades que permitem planear,
conceber, produzir, testar e distribuir uma
aplicação multimedia interactiva
 Autoria multimedia – actividade que consiste em
organizar a informação sob a forma de uma
apresentação que, na maior parte dos casos, é
interactiva. É uma das actividades no
desenvolvimento de um projecto multimedia.
2
Projecto Multimedia
 Várias capacidades
 Pensamento organizado
 Capacidade de processar grandes quantidades de
informação
 Capacidade de resolver problemas
 Capacidade de composição da informação
 Factores a ter em conta
 Tempo
 Recursos
 Tarefas
3
Factores da gestão de projectos
multimedia
Tempo Recursos
Tarefa
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até uma data limite – cronograma
Data limite
Define o âmbito do trabalho a realizar
em termos da dimensão e da complexidade
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Meios financeiros
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Equipamentos
4
Fases de desenvolvimento de um projecto
multimedia
 Análise e planeamento
 “chuva de ideias”, classificação de ideias e tópicos, calendarização de tarefas,
planeamento de competências e recursos, estimação de custos. Produz-se o plano do
projecto
 Design
 Concepção da aplicação multimédia, detalhando ao pormenor esquemas de navegação,
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 Produz-se guião da aplicação e um protótipo
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 Autoria de conteúdos (aquisição / criação de conteúdos multimedia) e autoria da
aplicação (combinação dos conteúdos)
 Produz-se uma versão completa da aplicação
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 Teste da interface e da funcionalidade da aplicação; controlo da conformidade da aplicação aos
objectivos iniciais
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Análise e planeamento
 Análise crítica dos vários elementos que constituem o
tema ou conceito da aplicação multimedia interactiva e
resumir, classificar e gerar um conjunto alargado de
ideias associado com o conceito
 O conceito deve sempre preencher uma necessidade –
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Projeto multimedia tutorial

  • 2. Projecto Multimedia  Conjunto de actividades que permitem planear, conceber, produzir, testar e distribuir uma aplicação multimedia interactiva  Autoria multimedia – actividade que consiste em organizar a informação sob a forma de uma apresentação que, na maior parte dos casos, é interactiva. É uma das actividades no desenvolvimento de um projecto multimedia. 2
  • 3. Projecto Multimedia  Várias capacidades  Pensamento organizado  Capacidade de processar grandes quantidades de informação  Capacidade de resolver problemas  Capacidade de composição da informação  Factores a ter em conta  Tempo  Recursos  Tarefas 3
  • 4. Factores da gestão de projectos multimedia Tempo Recursos Tarefa Escalonamento de tarefas até uma data limite – cronograma Data limite Define o âmbito do trabalho a realizar em termos da dimensão e da complexidade da aplicação a desenvolver Especificação dos requisitos da aplicação multimédia e das suas características principais Meios financeiros Pessoas Equipamentos 4
  • 5. Fases de desenvolvimento de um projecto multimedia  Análise e planeamento  “chuva de ideias”, classificação de ideias e tópicos, calendarização de tarefas, planeamento de competências e recursos, estimação de custos. Produz-se o plano do projecto  Design  Concepção da aplicação multimédia, detalhando ao pormenor esquemas de navegação, conteúdos e composições.  Produz-se guião da aplicação e um protótipo  Produção  Autoria de conteúdos (aquisição / criação de conteúdos multimedia) e autoria da aplicação (combinação dos conteúdos)  Produz-se uma versão completa da aplicação  Teste e validação  Teste da interface e da funcionalidade da aplicação; controlo da conformidade da aplicação aos objectivos iniciais  Produz-se versão final da aplicação multimedia interactiva  Distribuição e manutenção  Produto final no suporte escolhido 5
  • 6. Análise e planeamento  Análise crítica dos vários elementos que constituem o tema ou conceito da aplicação multimedia interactiva e resumir, classificar e gerar um conjunto alargado de ideias associado com o conceito  O conceito deve sempre preencher uma necessidade – analisar a audiência  No final desta fase devem ficar estabelecidos:  objectivos a atingir,  requisitos da aplicação final  plano do trabalho a realizar durante o projecto 6
  • 7. Análise e planeamento  Metodologia utilizada  Criação de diagramas ou esquema de ideias  Estas ideias abrangem:  tipo de informação que se pretende utilizar  tipo de aplicação que se pretende desenvolver  forma como será desenvolvida  Ideia genérica e refinamento dos aspectos subjacentes à ideia inicial  Resultado: descrição do projecto que explicita as suas mensagens e os seus objectivos 7
  • 8. Análise e planeamento  Planear as competências necessárias  Escrita, arte gráfica, edição musical, produção de vídeo e animação  Planear as tarefas e recursos necessários e estimar o tempo necessário para cada uma  Diagramas de PERT ou de Gantt 8
  • 12. Diagrama de Gantt  Consistem em gráficos de barras horizontais que identificam a duração prevista para as várias tarefas, bem como as tarefas que devem ser completadas antes de outra se inicias 12
  • 13. Diagrama de PERT (Program Evaluation and Review Technique)  Consistem numa rede de caixas interligadas em que cada caixa representa uma tarefa ou um marco no desenvolvimento do projecto acompanhado pela respectiva duração e recursos. Estes diagramas permitem identificar as interdependências entre tarefas, pessoas e recursos 13
  • 14. Análise e planeamento  Preparar um orçamento que permita estimar os custos envolvidos nas várias fases do projecto, quer com recursos humanos, quer com hardware, quer com software de desenvolvimento  Planear um grafismo criativo, bem como um sistema ou método de navegação e uma estrutura para a aplicação que se pretende desenvolver  Criar um protótipo da aplicação multimedia 14
  • 15. Análise e planeamento  No final desta fase deve ter-se produzido um plano de acção detalhado que inclui as seguintes secções:  Descrição dos objectivos e mensagens a transmitir, explicitando claramente o tipo de aplicação multimedia interactiva a desenvolver  Descrição do factor recursos, incluindo pessoas, competências, equipamentos e serviços, bem como a indicação dos instantes do projecto em que esses recursos serão necessários  Descrição do factor tarefa, explicitando os requisitos da aplicação em termos de funcionalidade, conteúdos, aspecto gráfico e características da interface  Descrição do factor tempo, estabelecendo um escalonamento de tarefas, competências e recursos para a realização do projecto bem como um calendário global para o projecto 15
  • 16. Design  Consiste na criação da aplicação multimédia interactiva  Envolve a concepção da funcionalidade e do aspecto da aplicação atendendo aos requisitos e limitações das tecnologias; estabelece o modo como a aplicação funcionará bem como o aspecto de todos os seus ecrãs  O documento resultante designa-se por guião  A fase de design envolve pensar, escolher, construir e fazer, aperfeiçoar, rever, testar e editar o guião da aplicação  O design da aplicação consiste em traduzir as ideias e os conceitos presentes no plano produzido durante a primeira fase, em elementos concretos e detalhados que serão implementados durante a fase de produção 16
  • 17. Design  Na fase de design produz-se o guião cujos objectivos são:  Identificar a estrutura da aplicação, isto é, o esquema de navegação  Identificar cada ecrã da aplicação, isto é, os conteúdos que serão apresentados em cada unidade de apresentação da informação, a respectiva disposição espacial, bem como as suas características técnicas, tais com a qualidade e o formato  Identificar a interface do utilizador que resulta da combinação dos conteúdos com os elementos interactivos que implementam o esquema de navegação 17
  • 18. Design da estrutura da aplicação  Consiste na concepção dos percursos que podem ser seguidos pelo utilizador para a consulta da informação disponibilizada pela aplicação  O mapa de navegação ilustra as hiperligações que existem entre as várias unidades de conteúdo e ajuda a organizar a apresentação de conteúdos e mensagens 18
  • 19. Design da estrutura da aplicação  O mapa de navegação cumpre os seguintes objectivos:  Fornece um índice gráfico do fluxo lógico da interface interactiva  Descreve as hiperligações entre as unidades de conteúdo multimédia (ecrãs)  Ilustra o que acontece quando o utilizador interage com a aplicação 19
  • 20. Design da estrutura da aplicação  Existem 4 estruturas fundamentais a nível da navegação:  Linear – o utilizador navega sequencialmente de um ecrã para o seguinte ou para o anterior  Hierárquica – o utilizador navega ao longo de ramos de uma árvore que reflecte uma organização lógica do conteúdo  Não-linear – o utilizador navega livremente por todo o conteúdo da aplicação sem lhe ser imposta qualquer restrição, podendo escolher, em cada instante, o percurso que deseja para consultar a informação disponível  Composta – o utilizador pode navegar livremente, mas existem ocasiões em que encontra restrições, tais como apresentações lineares de sequências de vídeo ou de ecrãs contendo informação considerada crítica ou, ainda, uma hierarquia de ecrãs 20
  • 21. Design dos ecrãs da aplicação (storyboards)  Os storyboards devem descrever os ecrãs:  Utilizando descrições textuais e esquemas suficientemente detalhados  Especificando cada imagem, bloco de texto, efeito sonoro, objecto gráfico, sequência de vídeo e animação que surgem em cada ecrã  Detalhando a localização precisa dos elementos interactivos que facilitam a navegação  Especificando com muito pormenor os atributos e os formatos dos conteúdos a utilizar. Ex: cores, sombras, fontes  Permitem descrever com precisão a composição e a disposição dos conteúdos multimédia (texto, gráficos, vídeo, audio, animações) em unidades de apresentação da informação 21
  • 22. Mapa de navegação de site (exemplo) 22
  • 24. 24
  • 25. 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. Design da interface do utilizador  A interface da aplicação é uma mistura dos seus conteúdos multimédia e do seu sistema de navegação  Se as mensagens e o conteúdo se encontrarem desorganizados e forem difíceis de encontrar, e /ou se os utilizadores se desorientarem ou ficarem aborrecidos, o projecto pode falhar nos seus objectivos. O mesmo se passa se o design for pobre 28
  • 29. Interfaces  As interfaces devem ser simples e acessíveis  Simples:  Exige o menor esforço de aprendizagem por parte do utilizador (concebida de modo que não seja necessário o estudo de qualquer manual para utilizar a aplicação)  Consistente no seu aspecto e comportamento – utiliza metáforas conhecidas pelos utilizadores  Ex: ícone “caixote do lixo” para apagar ficheiros  Cursor com a forma de uma “mão” para arrastar objectos  “relógio” ou “ampulheta” para indicar uma pausa ou um intervalo de tempo  Acessível:  Todas as pessoas devem ser capazes de a utilizar, mesmo os portadores de deficiência 29
  • 30. Estilos de interacção  Estilos de interacção mais comuns:  Linha de comando  Menus  Linguagem natural  Diálogo baseado em pergunta / resposta  Preenchimento de formulários  Diálogo baseado em janelas, ícones, menus e apontadores 30
  • 31. Linha de comando  Características:  Permitem fornecer directamente instruções ao computador, utilizando as teclas de função, caracteres, abreviaturas ou comandos completos  Fornecem o acesso directo às funcionalidades do sistema e podem ser combinadas de modo sequencial  São flexíveis na medida em que permitem ajustar o seu comportamento por meio da parametrização  O grau de flexibilidade permitida e o seu potencial traduzem-se em dificuldades de aprendizagem e utilização pois os comandos devem ser memorizados e variam muito de sistema para sistema 31
  • 32. Menus  Características:  As opções são seleccionadas através da utilização do rato ou do teclado  Interface menos exigente para a memória do utilizador, assentando no reconhecimento de comandos  As opções dos menus devem ser agrupadas logicamente para ajudar no processo de reconhecimento  Os sistemas que utilizam este tipo de interface podem ser baseados em texto ou podem ter um componente gráfico  Por vezes os utilizadores podem perder-se ao consultar a hierarquia de menus 32
  • 33. Linguagem natural  Computador é capaz de interpretar e executar instruções expressas oralmente através de palavras do vocabulário corrente do utilizador  A ambiguidade da linguagem natural coloca problemas à sua compreensão por parte da máquina. Esta ambiguidade manifesta-se a vários níveis:  Sintaxe ou estrutura pode não ser clara  Significado de uma palavra por ser ambíguo e necessita do contexto para ser clarificado  Utilização de pronomes e termos relativos 33
  • 34. Diálogo baseado em pergunta / resposta  Utilizador é confrontado por uma série de perguntas do tipo sim / não, de escolha múltipla ou perguntas baseadas em códigos  Utilizador é conduzido passo a passo pelo processo de interacção  Adequado para utilizadores com pouca experiência ou utilizadores ocasionais 34
  • 35. Preenchimento de formulários  Utilizador tem à sua disposição um ecrã cuja concepção se assemelha a um formulário em papel  Adequado para a introdução de dados  Fácil de aprender e utilizar por utilizadores com pouca experiência 35
  • 36. Janelas, ícones, menus e apontadores  Ambiente gráfico mais comum para as aplicações multimédia interactivas  Janelas  Podem conter texto, gráficos, imagens, animações, vídeo; podem ser movidas ou redimensionadas  Ícones  Imagens ou gráficos de pequenas dimensões. Permitem visualizar em simultâneo várias janelas prontas para serem abertas ou expandidas para as suas dimensões máximas  Poupam espaço no ecrã; Podem ser usados para representar outros aspectos do sistema; Podem assumir várias formas  Menus  Pull-down (expandem-se para baixo a partir de um título que é seleccionado); fall-down (expande-se para baixo logo que se passa cursor); pin-up (determinadas posições no ecrã e assim permanecem até serem eliminados); pop-up (permanecem activos até se seleccionar uma opção do menu) 36
  • 37. Design de elementos interactivos  O design da aplicação deve fornecer botões que façam sentido para que as acções sejam compreendidas de forma intuitiva pelo utilizador.  É desaconselhável obrigar o utilizador a memorizar e a aprender ícones novos ou muito específicos.  É importante incluir em todos os ecrãs da aplicação botões ou ícones que desempenhem funções de navegação tais como:  Sair da aplicação em qualquer altura  Cancelar uma actividade ou anular uma escolha  Aceder a um mapa de navegação global 37
  • 38. Disposição de controlos e utilização de cor  Os conjuntos de controlos devem ser agrupados logicamente  Tipo de organização possível:  Funcional – controlos e áreas sensíveis são organizados aproximando aqueles que se relacionam em termos funcionais  Sequencial – controlos e áreas sensíveis são organizados de forma a reflectir a ordem pela qual são utilizados numa interacção típica  Frequência – controlos e áreas sensíveis são organizados de acordo com a sua frequência de utilização, sendo os mais frequentes colocados em locais mais acessíveis  Controlos críticos devem estar situados ao nível dos olhos e devem espaçar-se de forma apropriada 38
  • 39. Disposição de controlos e utilização de cor  Utilização da cor:  As cores utilizadas nas interfaces devem ser tão distintas quanto possível e essa distinção não deve ser afectada por alterações no contraste  A cor azul não deve ser utilizada para apresentar informação que seja crítica para o utilizador  Caso se utilize a cor como um indicador, deve-se incluir também informação adicional para contemplar os utilizadores com deficiências em termos de percepção de cor  A utilização da cor deve obedecer às convenções aceites e às expectativas do utilizador.  Ex: vermelho – parar; amarelo – esperar; verde - avançar 39
  • 40. Disposição de controlos e utilização de cor  Recomendações:  Apresentar contrastes – pequeno/grande; pesado/leve; claro/escuro; grosso/fino  Construir ecrãs simples e leves, com bastante espaço em branco e com pouco texto no ecrã  Incluir alguns objectos ou caracteres que chamem a atenção para os aspectos mais importantes que se apresentam em cada ecrã  Utilizar sombras para objectos gráficos e texto, e objectos e texto 3D sombreados  Utilizar cores suaves em tonalidades pastel 40
  • 41. Disposição de controlos e utilização de cor  Erros a evitar:  Cores berrantes e misturas de muitas cores  Ecrãs repletos de informação textual e gráfica (confusão)  Humor vulgar ou animações repetitivas  Sons retumbantes (ex: sinos) que ocorrem quando o utilizador faz clique num botão  Molduras grossas e preenchidas com vários padrões  Citações famosas ou citações de filmes e/ou best-sellers  Estruturas de navegação que exigem mais do que dois cliques do rato para sair da aplicação 41
  • 42. Design Técnico  Actividade geralmente realizada pelos membros da equipa cuja especialidade é a área da programação ou a área da utilização de sistemas de autoria multimédia  Consiste na actividade pela qual se especifica a arquitectura de software que servirá de base à futura aplicação multimédia interactiva  A sua realização depende fortemente do tipo de aplicação que se pretende desenvolver  Ex: apresentações multimedia dispensam o design técnico pois a arquitectura de software é simples  Aplicações comerciais complexas – é necessário 42
  • 43. Design Técnico  Produz um documento que se integra no guião da aplicação a produzir durante a fase de design do projecto multimédia, juntamente com os mapas de navegação e os storyboards e interface do utilizador  Este documento descreve o modo como a aplicação será desenvolvida durante a produção e deve incluir as seguintes especificações:  Definir a plataforma de desenvolvimento em termos de hardware  Especificar as ferramentas de autoria de conteúdos a utilizar durante a produção, bem como os formatos e conteúdos  Especificar o ambiente de desenvolvimento a utilizar  Descrever os módulos de software que constituem a aplicação 43
  • 44. Produção  É nesta fase que a aplicação ganhar forma e vida. Os documentos produzidos nas fases anteriores (guião, storyboards, mapas de navegação, design técnico) constituem o manual de instruções a ser seguido  Actividades de autoria:  Desenvolvimento dos conteúdos – criação e aquisição de todos os conteúdos multimedia (textos, objectos, gráficos, ícones, imagens, sequências de vídeo e de áudio e sequências animadas); edição ou alteração dos conteúdos  Desenvolvimento do código da aplicação – autoria ou programação da aplicação envolvendo a construção da estrutura da aplicação, a elaboração dos ecrãs, a importação de todos os conteúdos para os ecrãs, a escrita de scripts para as acções associadas aos elementos interactivos e à interface do utilizador, e a verificação do funcionamento da interface e das escolhas concebidas ao nível da navegação  Organização temporal:  Ciclo alfa – primeira implementação completa do guião, iniciando-se a autoria de conteúdos e a autoria da aplicação  Ciclo beta – modificações necessárias – funcionalidade, conteúdos, interface  Ciclo gama – finalização do processo 44
  • 45. Ciclo alfa  Verificar:  Quantidade de computadores disponíveis para as tarefas e teste da aplicação  Revisão das características dos computadores face às actividades a desenvolver  Implementação de sistema de backup  Desenvolvimento de um sistema de organização de ficheiros que permita identificar sem ambiguidade e armazenar em disco todos os ficheiros a desenvolver 45
  • 46. Ciclo alfa  Verificar:  Verificação das escolhas efectuadas ao nível dos vários formatos gráficos, de texto, de imagem, de áudio, de vídeo e de animação em que serão armazenados todos os ficheiros.  Escolha e verificação da versão e funcionalidades das ferramentas de software para a autoria de conteúdos  Escolha e verificação da versão e funcionalidades do sistema de autoria ou ambiente de programação, a utilizar na autoria da aplicação 46
  • 47. Ciclo alfa  Esta versão deve integrar a totalidade da interface do utilizador, definida no guião, e deve permitir utilizar todas as suas funcionalidades. Deve, também, conter alguns conteúdos  Ex: o guião pode especificar uma centena de imagens com qualidade fotográfica, duas centenas de artigos textuais, duas dezenas de sequências de vídeo, cinquenta clips sonoros, etc. A versão alfa deve apenas conter um subconjunto destes conteúdos, permitindo a demonstração do aspecto final da aplicação 47
  • 48. Ciclo alfa  Neste ciclo dá-se início o desenvolvimento e discussão de outras componentes do produto final:  Documentação (manual do utilizador e outros documentos)  Tipos de suporte em que a aplicação será distribuída; material adicional que será incluído e o aspecto que os suportes deverão apresentar  Métodos de avaliação que serão aplicados para conduzir os testes da aplicação junto dos utilizadores finais bem como a lista das funcionalidades que deverão ser avaliadas durante os testes 48
  • 49. Ciclo beta  Revisão completa do design da aplicação  Realização dos primeiros testes com utilizadores  Realização das últimas modificações ao design da aplicação 49
  • 50. Ciclo gama  Encerra a fase de produção do projecto  Completam-se a autoria de conteúdos e aplicação  Completa-se o manual do utilizador e outros documentos de apoio, bem como os pacotes e outros elementos que conterão o suporte físico escolhido  Verificação de todos os elementos multimédia  Verificação ortográfica e gramatical dos artigos textuais; correcção de dados numéricos, verificação da resolução e definição de imagens, ícones e outros objectos, verificação das transições e efeitos de áudio e vídeo, etc. 50
  • 51. Teste e validação  Verificar se a aplicação final corresponde aos objectivos traçados; se funciona correctamente nas plataformas a que se destina e se vai de encontro às necessidades do cliente ou do utilizador final  Verificar o funcionamento de cada um dos elementos interactivos, seu funcionamento em conjunto e cada um dos possíveis percursos  Necessário manter noção das prioridades e da severidade dos erros 51
  • 52. Características e prioridades dos erros  Falhas de design e sugestões – nível da interface e sugestões relativas ao posicionamento e estilo de hotspots (zona sensível), disposição dos conteúdos nos ecrãs  Erros de conteúdo – erros de escrita, de conceito, problemas de formatação dos conteúdos e na sua qualidade  Defeitos de software – erros técnicos quando se executa a aplicação 52
  • 53. Erros - prioridades  Severidade do erro – escala de 1 (pouco severo) a 10 (muito severo)  Obscuridade do erro – escala de 1 (muito obscuro) a 10 (muito óbvio)  Dificuldade de correcção – escala de 1 (muito difícil de corrigir) a 10 (muito fácil de corrigir)  Lista de prioridades  Baixa – erro muito obscuro, com baixa severidade e com alta dificuldade de correcção  Alta – erro pouco obscuro, com alta severidade e com baixa dificuldade de correcção 53
  • 54. Tipos de testes  Módulos de software  A realizar pela equipa de programação ou autoria  Integração do software  Verificar modo de funcionamento da aplicação. A realizar por pessoas que não fizeram parte da equipa de construção da aplicação  Compatibilidade  Verificar a instalação da aplicação em vários tipos de plataformas de HW e SW  Facilidade de uso da interface do utilizador  Identificar se a interface é simples, acessível e se os controlos desempenham as funções que seriam de esperar 54
  • 55. Distribuição  Criação de uma versão executável da aplicação  Criação de uma aplicação de instalação  Cópia para o suporte de distribuição  Distribuição aos utilizadores finais utilizando os canais apropriados 55
  • 56. Questões  Enumere as fases de um projecto multimédia, indicando as actividades que decorrem em cada uma destas fases, bem como os documentos a produzir durante cada fase  Diga quais os objectivos da fase de análise e planeamento de um projecto multimédia 56