1. 1° CICLO2° CICLO3° CICLOcompreender discursos em diferentes variedades do Português.compreender diferentes géneros do oral, selecionando a informação necessária em função de um determinando objetivo.extrair informação de diferentes géneros do oral, relativamente longosexprimir-se de forma confiante, clara e audível, adequada ao contextoadequar o discurso ao contexto e objetivo visado-----------------------------------------------------------------------------------decifrar automaticamente cadeias grafemáticas, mesmo através de estratégias básicas, para localizar informação em material escritoler com autonomia, velocidade e perseverançareconstruir mentalmente o significado de um texto, em função da relevância das unidades informativas.apreender significado global de um texto curto-------------------------------------------------------desfazer ambiguidades, deduzir sentimentos implícitos e reconhecer usos figurativosproduzir textos escritos com diferentes objetivos comunicativos narrar situações vividas e imaginadas; elaborar relatos, formular perguntasutilizar recursos expressivos e linguísticos de complexidade crescenteconhecer técnicas básicas de organização textualproduzir textos escritos adequados ao objetivo comunicativo, à situação e ao destinatário.usar a língua de acordo com a função, forma e destinatário do texto.Conhecer as regras gramaticais básicasaplicar reflexão linguística às regras gramaticais do Portuguêsanalisar a língua para conhecimento sistemático da estrutura do Português. diversificar o conhecimento do léxico <br />1.Temas Gerais (Quarepe)<br />Identificação e caracterização pessoais; educação; ambiente, trabalho e profissão, higiene e saúde, viagens e deslocações, perceções, vida privada e tempos livres, relações sociais, atualidades.<br />2. História e Geografia<br />Portugal e Países Lusófonos: localização geográfica, mapas físicos e políticos; a formação de Portugal; os Descobrimentos; Alcácer-Quibir; a Restauração; a Época Pombalina;a implantação da República; o Estado Novo; o 25 de abril; Portugal no pós 25 de abril.<br />3. Subtemas (Quarepe)<br />Estruturas e relações familiares; relações entre gerações, valores, crenças, atitudes, culturas regionais, tradição e mudança social, artes, identidade, características do meio em diferentes locais e regiões de Portugal, monumentos e património português, marcas culturais, traços de identidade, símbolos nacionais, a sociedade portuguesa contemporânea, personalidades, a Lusofonia.<br />Em 2012: comemoração do dia de África (Bahia, 25 de maio?); 2012, o ano do animal “morcego” ; ano internacional do “envelhecimento ativo e solidariedade entre gerações”; ano internacional das línguas.<br />4. Observações<br />4.1. Escolha de 10 temas, 5 deles relacionados com a História e Geografia, de forma a haver uma abordagem equlibrada entre temas de caráter linguístico e temas de carácter cultural, apesar de complementares.<br />4.2. Cinco outros temas à escolha do professor . Neste campo, pode-se incluir, como suporte, o estudo de um texto literário, de excertos ou de uma obra (ou duas) de leitura integral, sempre adaptada ao contexto educativo. Devem ser selecionados textos, quer clássicos, quer contemporâneos, quer portugueses, quer estrangeiros.<br />5. Avaliação<br />Diagnóstica<br />Interna, sobretudo de carácter formativo<br />