Este documento é um teste de matemática para alunos do 6o ano. Contém questões sobre números inteiros, reta numérica, sinais de comparação, simetria e valor absoluto. Os alunos devem associar números a situações, indicar abcissas em uma reta numérica, completar afirmações com sinais corretos e identificar quais afirmações sobre conceitos matemáticos são verdadeiras.

1. SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E RECURSOS HUMANOS
Escola Básica e Secundária D. Lucinda Andrade
Percursos Curriculares Alternativos – 6º D
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
MINI TESTE N.º IX
AVALIAÇÃO:
_____________________
Nome: ____________________________________________ N.º ____
O Professor: ____________ O Enc. de Educação: _____________________
1. Associa um número inteiro a cada uma das seguintes situações.
1.1. Gastei 25 euros numa camisola.
1.2. A minha avó deu-me 50 euros.
1.3. Perdi 20 pontos nesta jogada.
1.4. Entraram 15 pessoas no autocarro
2. Observa a reta numérica seguinte.
2.1. Indica a abcissa dos pontos H, E, A e D.
3. Assinala na reta numérica as abcissas dos seguintes pontos:
4. Completa os espaços com os sinais, < ou >, de modo a obteres afirmações verdadeiras.
4.1. –5 _______ –3
4.3. 4 ________ + 3
4.2. 5 _______ – 8
4.4. –16 _______ 6
4.5. – 6 _______ – 7
4.6. – 3 ________ 0
5. Indica:
5.1. o simétrico de – 5;
5.2. o simétrico +10;
5.3. o módulo de +6;
5.4. o módulo de – 15.
6. Das afirmações seguintes, indica as verdadeiras e corrige as falsas.
6.1. O simétrico de +10 é – 10.
6.2. +7 tem maior valor absoluto do que – 12.
6.3. Todos os números inteiros ou são positivos ou negativos.
6.4. O valor absoluto de um número negativo é um número positivo.
6.5. O simétrico de um número negativo é maior do que zero.
6.6. Todos os números têm simétrico.
6.7. Dois números simétricos têm o mesmo valor absoluto.
©LPO 1

2. SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E RECURSOS HUMANOS
Escola Básica e Secundária D. Lucinda Andrade
Percursos Curriculares Alternativos – 6º D
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
MINI TESTE N.º IX
AVALIAÇÃO:
_____________________
Nome: ____________________________________________ N.º ____
O Professor: ____________ O Enc. de Educação: _____________________
1. Associa um número inteiro a cada uma das seguintes situações.
1.1. Gastei 25 euros numa camisola.
1.2. A minha avó deu-me 50 euros.
1.3. Perdi 20 pontos nesta jogada.
1.4. Entraram 15 pessoas no autocarro
2. Observa a reta numérica seguinte.
2.1. Indica a abcissa dos pontos H, E, A e D.
3. Assinala na reta numérica as abcissas dos seguintes pontos:
4. Completa os espaços com os sinais, < ou >, de modo a obteres afirmações verdadeiras.
4.1. –5 _______ –3
4.3. 4 ________ + 3
4.2. 5 _______ – 8
4.4. –16 _______ 6
4.5. – 6 _______ – 7
4.6. – 3 ________ 0
5. Indica:
5.1. o simétrico de – 5;
5.2. o simétrico +10;
5.3. o módulo de +6;
5.4. o módulo de – 15.
6. Das afirmações seguintes, indica as verdadeiras e corrige as falsas.
6.1. O simétrico de +10 é – 10.
6.2. +7 tem maior valor absoluto do que – 12.
6.3. Todos os números inteiros ou são positivos ou negativos.
6.4. O valor absoluto de um número negativo é um número positivo.
6.5. O simétrico de um número negativo é maior do que zero.
6.6. Todos os números têm simétrico.
6.7. Dois números simétricos têm o mesmo valor absoluto.
©LPO 1