Projeto desenvolvido pela Orientação Tecnológica do CIEP Brizolão 500 Antonio Botelho, de Paracambi.

1. CIEP Brizolão 500 Antonio Botelho

2. Modalidade: Ensino Médio Regular Série: 1ª Turmas : 1001, 1002, 1003 Faixa etária: 15 anos Disciplina envolvida: Matemática Nº de alunos: 95 Duração: 1 bimestre

3. LEVANTANDO DADOS, CONSTRUINDO GRÁFICOS...

4. A primeira série do Ensino Médio inicia o estudo das funções, assunto que sempre gera dificuldades. A atividade foi planejada com o professor de Matemática, Luiz Willian, com a intenção de relacionar a construção de gráficos com a idéia principal que fundamenta este assunto.

6. Desenvolvimento da Atividade: A atividade foi desenvolvida em etapas: I – Explicação da atividade aos alunos: O professor expôs aos alunos em sala de aula a proposta de atividade que deveria ser realizada. Como motivação foi dado livre acesso dos grupos as outras turmas, inclusive do noturno.

7. II – Sorteio das turmas por grupo; III- Levantamento sobre a turma: Cada grupo sorteou a turma onde faria sua pesquisa, para que todas as turmas fossem analisadas. Os alunos recolheram a listagem da turma pelo Diário Eletrônico, no LIED, a fim de conhecerem os alunos da turma e saberem o número exato de frequentadores.

8. IV – Elaboração da Planilha Os alunos dirigiram-se ao LIED para a construção da Planilha que serviria de apoio em sua pesquisa de campo.

9. V – Pesquisa de Campo: Os alunos combinaram com a Coordenação Pedagógica o melhor dia e horário para entrarem nas turmas específicas a fim de fazer a consulta. VI- Montagem dos Gráficos e das Apresentações: No LIED, os alunos montaram os Gráficos no Excell ou Calc e suas apresentações em Power Point.

10. VII- Elaboração do Relatório Final Cada aluno relatou todo o processo de pesquisa, dificuldades encontradas e suas conclusões com relação a todas as etapas.

11. VIII- Apresentação dos grupos

15. Fundamento teórico: José Manuel Moran “ As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais.” Trecho de: A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá

16. “ O OUTRO LADO DA MOEDA.” Proposta de Continuidade da Atividade Disciplina : Português Os alunos procurarão os professores das turmas envolvidas no Projeto de Matemática, para ouví-los sobre os resultados apontados nos gráficos.