O	  desenvolvimento	  do	  protocolo	  de	        cul1vo	  de	  Gramma	  brasiliensis	  como	              exemplo	  para	...
- Aquarista desde os 8 anos;    Marinho desde os 14;
Introdução	  -­‐ 	  Familia	  Gramma/dae	  –	  2	  Gêneros	  –	  11	  sps;	  -­‐ 	  Peixes	  de	  recifes	  profundos	  (+...
Introdução	  –	  Espécie	  Gramma	  	  	  brasiliensis	  	  	  Sazima,	  Gasparini	  &	  Moura,	  1998	                   ...
Introdução	  –	  Espécie	  -­‐ 	  Habita	  ambientes	  recifais	  de	  1	  a	  40	  m	  de	  prof.;	  -­‐ 	  Tem	  preferê...
Introdução	  -­‐ 	  O	  único	  trabalho	  sobre	  a	  espécie	  é:	  Gramma	  brasiliensis,	  a	  new	  basslet	  from	  ...
Introdução	  –	  Espécie	  Foto:	  Jean-­‐	  Christophe	  Joyeux	  
Introdução	                             Gramma	  loreto	  -­‐ 	  Comportamento	  territorialista;	  -­‐ 	  Distribuição	  ...
Introdução	  Diferenças	  entre	  o	  G.brasiliensis	  e	  o	  G.	  loreto	  
Introdução	  	  -­‐	  Espécie	  com	  alto	  interesse	  e	  valor	  no	  mercado	  de	  peixes	  ornamentais	  marinhos;	...
Introdução	  -­‐ Antes	  da	  proibição	  em	  2004	  era	  a	  5º	  espécie	  mais	  coletada	  e	  exportada	  pelo	  Br...
Introdução	  -­‐ 	  O	  Brasil	  já	  foi	  o	  5º	  	  maior	  exportador	  de	  peixes	  ornamentais	  marinhos	  do	  m...
Introdução	  -­‐ Coleta	  ornamental	  marinha	      -­‐ 	  28	  a	  44	  milhões	  de	  dólares	  por	  ano;	      -­‐ 	 ...
Introdução	  -­‐ A	   Piscicultura	   é	   considerada	   a	   principal	   alterna/va	   para	  minimizar	   os	   impact...
Introdução	  No	  mundo:	  -­‐ 	  Pomacentrídeos	  do	  gênero	  Amphiprion	  e	  Pseudochomídeos	  do	  gênero	  Pseudoch...
Jus/fica/va	  O	  estudo	  da	  biologia	  dessa	  espécies	  irá	  auxiliar	  no	  manejo	  deste	  recurso,	  e	  com	  a...
Obje/vo	        	  Estudar	  a	  biologia	  reprodu/va	  de	  G.	  brasiliensis	  em	   um	   ambiente	   recifal	   na	  ...
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  obje/vos	  específicos	  -­‐ 	  Entender	  a	  organização	  social	  da	  espécie	  (Casais	  ...
Pesquisa	  no	  mar	  –	  Área	  de	  estudo	  
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Metodologia	  
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Metodologia	  -­‐ Estudo	  histológico	  (SISBIO	  número:	  22123-­‐1):	        	  -­‐	  ≅20	...
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Resultados	  -­‐ 	  180	  horas	  de	  observação	  subaquá/ca	  (Abril	  de	  2011,	  Julho	 ...
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Resultados	  
Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Resultados	  -­‐	  Coleta	  dos	  indivíduos	  	  após	  o	  período	  de	  observação;	  
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Pesquisa	  no	  mar	  -­‐	  Resultados	  - 2 Vídeos no mar:
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 Pesquisa	  no	  laboratório	  -­‐	  Piscicultura 	     	     	     	        	   	  	  
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 Pesquisa	  no	  laboratório	  -­‐	  Piscicultura 	     	     	     	                      	   	  	  Sistema	  de	  quaren...
Piscicultura	  -­‐	  Metodologia	         	     	     	     	     	  	  Matrizes	   	  -­‐	  Bateria	  de	  aquários	  de	...
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Piscicultura	  -­‐	  Metodologia	     	     	     	     	  	  	  -­‐	  2	  Filmes	  cul/vo:	  
Piscicultura	  -­‐	  Resultados 	     	     	     	     	  	  -­‐	  Metodologia	  das	  garrafas	  pet;	  -­‐	  N  o	  pei...
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Piscicultura	  ornamental	  marinha	  - Atualmente, quase 90% das espécies comercializadaspara aquários marinhos, não tem ...
Piscicultura	  ornamental	  marinha	  Caminho...-  Usar dados da biologia da espécie para criarmetodologias para o cultivo...
Piscicultura	  ornamental	  marinha	  - Falta investimento, coragem e pioneirismo;- Exemplo com a piscicultura de corte;  ...
Piscicultura	  ornamental	  marinha	  Conclusão...A piscicultura ornamental marinha no Brasil,ainda está engatinhando, pri...
Agradecimentos:	  -­‐	  Equipe	  de	  campo;	  -­‐ 	  Equipe	  do	  Laboratório;	  -­‐ 	  Orientador;	  -­‐ 	  PPGOAm;	  -...
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Apresentação de Jonas Rodrigues Leite

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Apresentação de Jonas Rodrigues Leite

  1. 1. O  desenvolvimento  do  protocolo  de   cul1vo  de  Gramma  brasiliensis  como   exemplo  para  outras  espécies   ornamentais  marinhas  brasileiras.  Biólogo  Msc.  Jonas  Rodrigues  Leite   Curi/ba,  Junho  de  2012.   Foto:  Athila  Bertoncini  
  2. 2. - Aquarista desde os 8 anos; Marinho desde os 14;
  3. 3. Introdução  -­‐   Familia  Gramma/dae  –  2  Gêneros  –  11  sps;  -­‐   Peixes  de  recifes  profundos  (+  30  m);  -­‐   Apenas  G.  loreto  e  G.  brasiliensis  vivem  áreas  rasas;  -­‐   G.  brasiliensis  endêmico  do  Brasil,  registro  mais  meridional  da  distribuição;    
  4. 4. Introdução  –  Espécie  Gramma      brasiliensis      Sazima,  Gasparini  &  Moura,  1998   Gramma  real  brasileiro  ou  Gramma.  Filo:  Chordata        Classe:  Ac1nopterygii              Divisão:  Teleostei                    Ordem:  Perciformes                          Família:  Gramma1dae                                                         -­‐  Ocorre  do  Rio  Grande  do  Norte  ao  Rio  de  Janeiro  e  nas  Ilhas   oceânicas.  
  5. 5. Introdução  –  Espécie  -­‐   Habita  ambientes  recifais  de  1  a  40  m  de  prof.;  -­‐   Tem  preferência  por  fendas  e  cavernas;  -­‐   Pode  alcançar  8  cm  de  comprimento  total;  -­‐   Vive  solitário  ou  em  grupos  com  mais  de  4  indivíduos;  -­‐   Planc^voro,  limpadores  (Juvenis)  
  6. 6. Introdução  -­‐   O  único  trabalho  sobre  a  espécie  é:  Gramma  brasiliensis,  a  new  basslet  from  the  western  South  Atlan/c  (Perciformes:  Gramma/dae).  1998.  Sazima,  I.,  Gasparini  J.L.  &  Moura,  R.  L.  
  7. 7. Introdução  –  Espécie  Foto:  Jean-­‐  Christophe  Joyeux  
  8. 8. Introdução   Gramma  loreto  -­‐   Comportamento  territorialista;  -­‐   Distribuição  no  habitat  (Machos  e  fêmeas);  -­‐   Biologia  reprodu/va  (Gonocoristas);  -­‐   Incubação  10  -­‐12  dias;  -­‐   Tamanho  mínimo  1ª  maturação(Macho  e  femea)  60  cm;    
  9. 9. Introdução  Diferenças  entre  o  G.brasiliensis  e  o  G.  loreto  
  10. 10. Introdução    -­‐  Espécie  com  alto  interesse  e  valor  no  mercado  de  peixes  ornamentais  marinhos;      -­‐      Falta  de  estudos;      -­‐      Deficiência  na  fiscalização;     -­‐   Diminuição   da   população   em   alguns   pontos   de  coleta;   A  espécie  foi  considerada  ameaçada  de  sobre-­‐ exploração  Instrução  Norma1va  No  5  de  21  de  Maio  de  2004  do   Ministério  do  Meio  Ambiente.    
  11. 11. Introdução  -­‐ Antes  da  proibição  em  2004  era  a  5º  espécie  mais  coletada  e  exportada  pelo  Brasil;  -­‐   EUA,  Japão  e  Alemanha;  
  12. 12. Introdução  -­‐   O  Brasil  já  foi  o  5º    maior  exportador  de  peixes  ornamentais  marinhos  do  mundo;  -­‐   Apenas  a  par/r  de  2005  esse  comércio  começou  a  ser  regulamentado  no  país;  -­‐   100%  extraído  do  ambiente  natural;  
  13. 13. Introdução  -­‐ Coleta  ornamental  marinha   -­‐   28  a  44  milhões  de  dólares  por  ano;   -­‐   São  coletados  Aprox.  30  milhões  de  peixes  de   aproximadamente  1500  espécies;   -­‐   9%  de  mortalidade    (No  Brasil  1:7)     -­‐   É  apontada  como  causa  do  declínio  de  populacional  de   diversas  espécies  no  Siri  Lanka,  Kenya,  Hawaí,  Flórida  e   Brasil;    
  14. 14. Introdução  -­‐ A   Piscicultura   é   considerada   a   principal   alterna/va   para  minimizar   os   impactos   da   coleta   de   peixes   ornamentais  marinhos;  • Desenvolvimento   de   economias   de   países   em  desenvolvimento  (Maiores  coletores);  •   Conservação  dos  Recifes  de  corais  (Global);  No  Brasil:    -­‐  A  par/r  do  ano  90,  sps  exó/cas;  -­‐   A  par/r  do  ano  2000,  sps  nacionais  em  Universidades;  
  15. 15. Introdução  No  mundo:  -­‐   Pomacentrídeos  do  gênero  Amphiprion  e  Pseudochomídeos  do  gênero  Pseudochromis  e  Pic6chromis;    
  16. 16. Jus/fica/va  O  estudo  da  biologia  dessa  espécies  irá  auxiliar  no  manejo  deste  recurso,  e  com  a  produção  em  ambiente  controlado  teremos  uma  alterna/va  para  fomentar  o  suprimento  de  espécies  ornamentais  na/vas,  tanto  do  mercado  nacional  como  internacional  desenvolvendo  uma  a/vidade  com  grande  potencial,  porém  ainda  pouco  explorada  no  país.  
  17. 17. Obje/vo    Estudar  a  biologia  reprodu/va  de  G.  brasiliensis  em   um   ambiente   recifal   na     BA,   aplicando   os  dados   de   campo   junto   com   metodologias  u/lizadas   no   exterior   para   desenvolver   todas  etapas  da  piscicultura  em  sistema  fechado,  desde  a   formação   de   casais,   desova,   larvicultura   até   a  engorda  dos  alevinos.  
  18. 18. Pesquisa  no  mar  -­‐  obje/vos  específicos  -­‐   Entender  a  organização  social  da  espécie  (Casais  e  Haréns);    -­‐  Quantos  peixes,  em  cada  grupo,  distribuição  dos  sexos;  -­‐   Descobrir  a  proporção  entre  machos  e  fêmeas;  -­‐   Descobrir  o  tamanho  mínimo  da  1ª  maturação  (M  e  F);  -­‐   Conhecer  como  é  construído  o  ninho;  -­‐   Conhecer  como  é  realizada  a  côrte;  -­‐   Descobrir  como  é  feita  a  postura  dos  ovos  (Horário,  qnts  vezes,  quantas  fêmeas);  -­‐   Descobrir  o  que  a  espécie  come,  e  se  muda  o  cardápio  durante  os  períodos  reprodu/vos  
  19. 19. Pesquisa  no  mar  –  Área  de  estudo  
  20. 20. Pesquisa  no  mar  -­‐  Metodologia  
  21. 21. Pesquisa  no  mar  -­‐  Metodologia  -­‐ Estudo  histológico  (SISBIO  número:  22123-­‐1):    -­‐  ≅20  indivíduos  (Juvenis  e  adultos)  por  estação  do  ano.    -­‐  Dados  morfométricos:  CP  e  CT,  PT  e  PG;    -­‐  Análise  macroscópica:  cor,  volume,  tamanho  em  relação  à  cavidade  celomá/ca,  grau  de  turgidez,  irrigação  periférica  e  a  presença  ou  ausência  de  sêmen  ou  ovócitos;    -­‐  Coleta  e  análise  do  sêmem  de  5  machos  do  ca/veiro;  
  22. 22. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  -­‐   180  horas  de  observação  subaquá/ca  (Abril  de  2011,  Julho  de  2011,  outubro  de  2011  e  Fevereiro  de  2012).    -­‐   6  Comportamentos  principais  relacionados  a  reprodução:   -­‐ U-­‐turn;   -­‐   Guarda  ninho;   -­‐   Alga  porta;   -­‐   Alga  dentro;   -­‐   Limpeza;   -­‐   Manutenção;  
  23. 23. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  24. 24. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  -­‐  Coleta  dos  indivíduos    após  o  período  de  observação;  
  25. 25. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  26. 26. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  27. 27. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  28. 28. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  29. 29. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  - 2 Vídeos no mar:
  30. 30. Pesquisa  no  mar  -­‐  Resultados  
  31. 31.  Pesquisa  no  laboratório  -­‐  Piscicultura              
  32. 32.  Pesquisa  no  laboratório  -­‐  Piscicultura              Etapas:  -­‐  Coleta  e  aclimatação  das  matrizes;  -­‐  Formação  de  casais  e  ou  haréns;  -­‐ Determinação  do  substrato  (toca)  ideal  para  a  espécie;  -­‐  Fazer  o  registro  fotográfico  do  desenvolvimento  dos  ovos,  larvas,  pós  larva  até  a  idade  de  primeira  maturação.  
  33. 33.  Pesquisa  no  laboratório  -­‐  Piscicultura              Sistema  de  quarentena  
  34. 34. Piscicultura  -­‐  Metodologia              Matrizes    -­‐  Bateria  de  aquários  de  vidro  (2000  l);      -­‐  70  indivíduos  de  G.  Brasiliensis  coletados;    -­‐  10  aquários  de  50  litros-­‐  Casais  (dois  indivíduos);    -­‐  10  aquários  de  100  litros-­‐  Haréns  (cinco  indivíduos);  
  35. 35. Piscicultura  -­‐  Metodologia              -­‐   Larvicultura  –  Tanques  de  50  l;  -­‐   Engorda  –  Tanques  de  200  a  1000  l;  Alimentação:    -­‐   Matrizes  :  Ração  e  patê;  -­‐   Larvas  :  ro^fero  e  artêmia;    -­‐  Juvenis:  ração  para  “desmame”  e  engorda  de  peixes  marinhos;  
  36. 36. Piscicultura  -­‐  Metodologia              -­‐  2  Filmes  cul/vo:  
  37. 37. Piscicultura  -­‐  Resultados            -­‐  Metodologia  das  garrafas  pet;  -­‐  N o  peixes  haréns  (100L);  -­‐   Tamanho  aquário  casais;  -­‐   Tipo  de  ninho;  -­‐   Posição  do  ninho;  
  38. 38. Piscicultura  -­‐  Resultados             Número  de  casais  e  haréns  formados  após  90  dias    (N  C=10  /  NH=10)   10   9   8   7   6   5   4   3   Casal   2   Harem   1   0   1   2   3   4   5   6   Quinzena  Casal   1   1   3   6   7   9  Harem   2   3   3   4   6   6  
  39. 39. Piscicultura  -­‐  Resultados            -­‐   11  mortes  por  brigas;  -­‐  20  mortes,  queda  de  energia;  
  40. 40. Piscicultura  -­‐  Resultados            
  41. 41. Piscicultura  –  Resultados  esperados...          
  42. 42. Piscicultura  –  Resultados  esperados...          
  43. 43. Piscicultura  –  Resultados  esperados...          
  44. 44. Piscicultura  ornamental  marinha  - Atualmente, quase 90% das espécies comercializadaspara aquários marinhos, não tem protocolos de cultivodefinidos; -  Falta de tentativa; -  Falta de informações (Aquaristas X Pesquisadores); -  Ainda não se consegue manter a espécie saudável em aquários (espaço, alimentação, iluminação, substrato ideal, organização social entre outros); -  A maioria das espécies nacionais, mesmo consideradas um importante recurso pesqueiro, nunca foram estudas...
  45. 45. Piscicultura  ornamental  marinha  Caminho...-  Usar dados da biologia da espécie para criarmetodologias para o cultivo (Ex. Gramma, Cvs,Peixes anjo, Borboletas, Opstognathus);-  Usar dados obtidos no cultivo para completar dadosdesconhecidos da biologia de espécies (Neon gobi, ,Liopropoma, Peixes anjo exóticos, palhaços,Pseudocromidae);Os dois caminhos estarão sempre interligados e cada vez mais, dependentes, um do outro! Descobrindo, e solucionando as fases críticas para o cultivo...
  46. 46. Piscicultura  ornamental  marinha  - Falta investimento, coragem e pioneirismo;- Exemplo com a piscicultura de corte; - Tilápia X Espécies nativas - Bagre africano; - Bijupirá; - Pirarucu, Pintado amazônico entreoutros...
  47. 47. Piscicultura  ornamental  marinha  Conclusão...A piscicultura ornamental marinha no Brasil,ainda está engatinhando, principalmente comespécies nacionais.-  Faltam pesquisadores;-  Faltam disciplinas;-  Faltam cursos;-  Falta investimento;-  Falta regulamentação que valorize e facilite ocultivo;
  48. 48. Agradecimentos:  -­‐  Equipe  de  campo;  -­‐   Equipe  do  Laboratório;  -­‐   Orientador;  -­‐   PPGOAm;  -­‐   FAPES    -­‐   Organizadores  do  WS!!!   Obrigado  pela  atenção.  

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