EIXO 02: Experiências de Avaliação
CINE PREVENÇÃO:
O CINEMA COMO FERRAMENTA DE ARTE EDUCAÇÃO
NA PREVENÇÃO À DST/SIDA EM CO...
Apresentação
O objeto de estudo é compreender a utilização do cinema como
ferramenta para a prevenção de HIV em comunidade...
Método
Estudo Qualitativo
elementos implícitos nas atividades
Estudo de Caso
objeto de estudo bem delimitado
Revisão de li...
O Grupo Pé no Chão
O “Pé no Chão”
Surgiu em 1994
Atuação
Pedagogia
Pedagogia Social de Rua e Crianças em situação de Rua
“A Pedagogia Popular como prática social, na medida em que se propõe...
Fonte : UNAIDS, 2013
O HIV/ AIDS
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•Por que CINEMA?
•A questão do HIV/ AIDS nas comunidades
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O Cine Prevenção
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O Cine Prevenção
Pontos a melhorar
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Mais divulgação e distribuição
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Resultados
• Aproximadamente 760 crianças (6 – 11 anos)
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Resultados
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Em 2010 a experiência foi sistematizada pela UNICEF no livro “Tecendo Redes - Uma
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Resultados
Cine Prevenção no Arruda
Resultados
Apresentação dos vídeos do Cine Prevenção em escolas públicas
Considerações Finais
Sistematizou uma experiência bem sucedida
O Cinema tem grande potencial para educação
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Referências bibliográficas
BARBOSA, A. M. Arte-educação no Brasil. 5. ed. São Paulo: Perspectiva S.A,
2002.
GRACIANI, M. S...
Obrigado
Wladimir Faria Tenório Filho - fariaswladimir@gmail.com
Felipe Moraes - fmoraes@ymail.com
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DA ZONA NORTE DO RECIFE - PE

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Apresentação para V SEMEAP

  1. 1. EIXO 02: Experiências de Avaliação CINE PREVENÇÃO: O CINEMA COMO FERRAMENTA DE ARTE EDUCAÇÃO NA PREVENÇÃO À DST/SIDA EM COMUNIDADES DA ZONA NORTE DO RECIFE - PE Wladimir Faria Tenório Filho e Felipe Moraes.
  2. 2. Apresentação O objeto de estudo é compreender a utilização do cinema como ferramenta para a prevenção de HIV em comunidades da Zona Norte do Recife, por uma ONG, o Grupo de Apoio Mútuo Pé no Chão. Problema de pesquisa Como o Cinema/audiovisual pode ser uma ferramenta no combate ao preconceito e acesso a informação / prevenção para portadores do HIV/AIDS?
  3. 3. Método Estudo Qualitativo elementos implícitos nas atividades Estudo de Caso objeto de estudo bem delimitado Revisão de literatura, análise documental, Entrevistas semi estruturadas in loco com educadores sociais.
  4. 4. O Grupo Pé no Chão O “Pé no Chão” Surgiu em 1994 Atuação Pedagogia
  5. 5. Pedagogia Social de Rua e Crianças em situação de Rua “A Pedagogia Popular como prática social, na medida em que se propõe a transformar, produzir, criar e elaborar conhecimentos na sociedade, dentro de relações sociais dadas” GRACIANI (1997, p.28) Arte Educação “Arte educação não significa o treino para alguém se tornar um artista, não significa a aprendizagem de uma técnica, num dado ramo das artes. Antes quer significar uma educação que tenha a arte como uma de suas principais aliadas. Uma educação que permita uma maior sensibilidade para com o mundo que cerca cada um de nós” (DUARTE JR., 2002, p.12).
  6. 6. Fonte : UNAIDS, 2013 O HIV/ AIDS
  7. 7. O HIV/ AIDS 0 20 40 60 80 100 120 19831984198519861987198819891990199119921993199419951996199719981999200020012002200320042005200620072008200920102011 Incidência de HIV em Recife por faixa etária < 5 anos 5 – 12 13-19 20-24
  8. 8. •Por que CINEMA? •A questão do HIV/ AIDS nas comunidades •Oficinas de audiovisual •Aproximadamente 40 entrevistas •Produção de vídeo “Não existe entrevistado principal, todos que estão no vídeo são principais.” (Jocimar Borges) O Cine Prevenção
  9. 9. O Cine Prevenção Imagem captada do vídeo “Cine Prevenção”
  10. 10. O Cine Prevenção Pontos a melhorar Mais participantes Mais divulgação e distribuição Pontos positivos “São pessoas comuns falando para pessoas comuns, são pessoas comuns falando para a comunidade” Crianças e Jovens agindo de forma positiva
  11. 11. Resultados • Aproximadamente 760 crianças (6 – 11 anos) assistiram os vídeos • Aproximadamente 2600 adolescentes (12 – 18 anos) • 06 escolas públicas visitadas • Projeção em 4 Bairros (Santo Amaro, Arruda, Chão de Estrelas e Água Fria)
  12. 12. Resultados “- Há uma maior aceitação quando a própria comunidade é a protagonista. pois no próprio momento que eles assistem eles se vêem na tela. - É ter a voz da comunidade falando sobre prevenção. - É a comunidade falando para ela mesma.” (BORGES, 2013)
  13. 13. O Cine Prevenção Em 2010 a experiência foi sistematizada pela UNICEF no livro “Tecendo Redes - Uma experiência de prevenção de DST/AIDS entre crianças em situação de rua.
  14. 14. Resultados Cine Prevenção no Arruda
  15. 15. Resultados Apresentação dos vídeos do Cine Prevenção em escolas públicas
  16. 16. Considerações Finais Sistematizou uma experiência bem sucedida O Cinema tem grande potencial para educação em comunidades principalmente se a comunicação for realizada de semelhante para semelhante.
  17. 17. Referências bibliográficas BARBOSA, A. M. Arte-educação no Brasil. 5. ed. São Paulo: Perspectiva S.A, 2002. GRACIANI, M. S. S. Pedagogia social de rua: Análise e sistematização de uma experiência vivida. São Paulo : Cortez : Instituto Paulo Freire, 1997. DUARTE JUNIOR, J. F. Porque arte educação? 13. ed.Campinas,SP: Papirus, 1988. BRASIL. Ministério da Saúde.Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais: Portal sobre aids, doenças sexualmente transmissíveis e hepatites virais<<http://www.aids.gov.br>> acesso em 17/07/2013 BORGES, Jocimar Alves. CINE PREVENÇÃO. 2013. Entrevista concedida a Wladimir Farias Tenório Filho, Recife, Pernambuco, 28 ago. 2013. SILVA, Aldir Rodrigues da. CINE PREVENÇÃO. 2013. Entrevista concedida a Wladimir Farias Tenório Filho, Recife, Pernambuco, 28 ago. 2013.
  18. 18. Obrigado Wladimir Faria Tenório Filho - fariaswladimir@gmail.com Felipe Moraes - fmoraes@ymail.com

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