O documento discute o uso das Novas Tecnologias da Informação no Ensino a Distância. Aborda o que será aprendido na aula, incluindo Ensino a Distância, Novas Tecnologias da Informação, uso da tecnologia na educação a distância e o papel do professor. Defende que a tecnologia é fundamental na sociedade e permite maior flexibilidade e autonomia dos alunos.

1. O uso das Novas Tecnologias
da Informação no Ensino a
Distância
Disciplina: Recursos das NTIC e o
moodle na educação
Discente: Shirllane Nunes
Docente: Roberto Douglas da Costa
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2. O que iremos aprender nessa aula:
• Ensino a Distância (EaD);
• NTICs e a atual sociedade;
• Uso da tecnologia na EaD;
• Papel do professor na EaD com
uso das NTICs;
• Considerações Finais.
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3. Ensino a Distância (EaD)
• Modalidade de ensino e aprendizagem;
• Permite ao aluno estar afastado fisicamente do
ambiente formal de ensino;
• Permite o auto estudo em tempo distinto;
• Separação presencial e/ou temporal entre alunos
e professores;
• Utilização de tecnologias e meios de informação
e comunicação.
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4. NTICs e a atual sociedade
• Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação (NTICs): conjunto de tecnologias e
métodos usados para comunicação decorrentes
da Revolução Informacional.
• Atual sociedade – comum o uso de dispositivos
tecnológicos e a rápida troca de dados e
informações através do incremento da
informática.
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5. Exemplos de NTICs
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6. Uso da Tecnologia na EaD
• Enriquecimento na EaD provocado pelas NTICs;
• TICs utilizadas como ferramentas pedagógicas;
• Facilidade e rapidez no acesso e na troca de
informações;
• Aumento da interatividade entre alunos,
professores e conteúdos;
• Oferta de espaços de aprendizagem
diferenciados e quebra no modelo tradicional de
ensino;
• Promove compartilhamento de experiências e
conteúdos entre os participantes.
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7. Papel do professor na EaD
• Professor como orientador e mediador;
• Nova proposta pedagógica;
• Estabelecimento de uma rede de comunicação e
aprendizagem multidirecional;
• Práticas construídas na interação;
• Investimento na formação continuada;
• Desenvolver interação, afetividade, criticidade,
questionamentos e autonomia nos alunos.
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8. Considerações Finais
• A tecnologia apresenta-se como fundamental na
sociedade e se observa que é possível
incrementar cada vez mais seu uso no âmbito
educacional;
• Maior flexibilização de tempo e espaço ocorridas
na educação em virtude das NTICs;
• NTICs se adaptam a nova realidade social e
tecnológica e permite aos alunos a construção do
próprio conhecimento, autonomia e
responsabilidade.
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9. Referências de Pesquisa
• MASETTO, Marcos T. Mediação Pedagógica e uso da tecnologia. In:
MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T. e BEHRENS, Marilda
Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 19 ed.
Campinas, SP: Papirus, 2011.
• MORAN, José. O que é educação a distância. Rio de Janeiro: Centro
de Educação a Distância, 2002.
• SOUZA, A. S. O uso das novas tecnologias da informação e
comunicação na educação / Ana Santana Souza, Bruno Sielly Jales
Costa e Roberto Douglas da Costa. – Natal: Editora IFRN, 2011.
• WIKIPEDIA. Novas Tecnologias da Informação e comunicação.
Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Novas_Tecnologias_da_informa%C3
%a7%C3%A3o_e_comunica%C3%a7%C3%A3o. Acesso em 29 de
agosto de 2014.
• WIKIPEDIA. Educação a Distância. Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%a7%C3%A3o_a_dist%C3
%A2ncia#Brasil. Acesso em 29 de agosto de 2014.
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