Este documento apresenta uma série de exercícios para desenvolver a consciência fonológica em crianças, identificando rimas e dividindo palavras em sílabas. Os exercícios pedem às crianças para ligar palavras que rimam, circundar palavras que rimam, fornecer palavras que rimam com imagens ou frases, e dividir palavras em dois grupos de letras. O objetivo é promover o desenvolvimento da consciência fonológica das crianças.

1. Consciência intrassilábica Nº1
Descobre as palavras que rimam e une as mesmas com um traço.
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios
chupetacogumelo pão luvas
ladoarcodinheirocanja
saca ninho bolacha mulher

2. Consciência intrassilábica nº2
Descobre as palavras que rimam e une as mesmas com um traço.
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios
secador
rã igreja gato beijo
Ana canela
amor
sol
caracol pé sereia

3. Consciência intrassilábica Nº3
Circundar as palavras que rimam .
lâmpada garrafão torneira
tapete sabão João
cachecol sol carro
banana futebol lua
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

4. Consciência intrassilábica Nº4
Circundar as palavras que rimam .
rei galinha caixa
joaninha laço linha
telefone fome telemóvel
megafone lume microfone
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

5. Consciência intrassilábica Nª5
Circundar as palavras que rimam .
cadeira colher fogueira
chave cave cabeceira
lua rua rato
tua luta sua
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

6. Consciência intrassilábica Nº6
Pedir que diga e depois escreva uma palavra que rime com a da imagem.
_________________________________________
__________________ ___________________________________________
__________________ ___________________________________________
___________________________________________
Consciência intrassilábica Nº7
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

7. Pedir que diga e depois escreva uma palavra que rime com a da imagem.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________
Consciência intrassilábica Nº8
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

8. Pedir que diga e depois escreva uma palavra que rime com a da
imagem
________________________________________
________________________________________
____________ ____________________________________
____________________________________
Consciência intrassilábica Nº9
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

9. Completar a frase com uma palavra que rime com a sublinhada.
Para lavar a minha mão preciso de água e __________________
Eu vi um passarinho a voar para o ________________________
O João tem um _________________________
A Ana come uma ________________________
O gato corre atrás do ______________________
O Manuel é amigo do _____________________
Neste Natal o Rui portou-se _____________________
Quando vou para a cama visto o _____________________
Guardei o casaco dentro de um ______________________
A videira dá uva, a nuvem escura dá __________________
Consciência intrassilábica Nº9
Completar a frase com uma palavra que rime com a sublinhada.
A minha amiga Beatriz quer ser __________________
A onda grande da praia já molhou a minha ______________
A Luísa comprou uma _________________________
A lua não sai à ________________________
O coelho magoou-se no ______________________
Eu tenho uma cadela de cor _____________________
Olha o caracol com os pauzinhos ao _____________________
Eu gosto de comer melão e beber sumo de __________________
Consciência intrassilábica Nº10
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

10. Completar a frase com uma palavra que rime com a sublinhada.
Eu vi um cão,
será que ele queria morder a minha __________________?
Eu vi uma formiga ,
será que ela queria picar a minha __________________ ?
Eu vi um piolho,
será que ela queria picar o meu __________________ ?
Eu vi um jacaré,
será que ele queria comer o meu __________________ ?
Eu vi um coelha,
será que ele queria comer a minha __________________ ?
Eu vi um camelo,
será que ele queria pentear o meu __________________ ?
Eu vi um coelho,
será que ele queria magoar o meu __________________ ?
Eu vi uma perdiz,
será que ele queria bicar o meu __________________ ?
Eu vi uma tartaruga
será que ela queria tirar a minha __________________ ?
Consciência intrassilábica nº11
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

11. Completar a frase com uma palavra que rime com a sublinhada.
Que tal?
Que tal, com um barbante,
lançar um __________________?
Que tal, numa garrafa
prender uma __________________?
Que tal, um avião,
ser pilotado por um __________________?
Que tal, pular da ponte
sobre um __________________?
Que tal subir num morro,
às costas de um __________________?
Que tal dormir num ninho,
ao lado de um __________________?
Que tal passear um ratinho,
na trela com um __________________?
Que tal um orelha,
Ouvir uma __________________?
Que tal uma borboleta,
chuchar uma __________________?
Consciência intrassilábica nº12
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

12. Divide a palavra em dois bocadinhos
Dividir a palavra em 2
bocadinhos
Quais são os bocadinhos da
palavra
três tr - ês
frio
grua
crua
breu
brio
frei
cruz
cria
trás
truz
Consciência intrassilábica nº12
Divide a palavra em dois bocadinhos
Dividir a palavra em 2
bocadinhos
Quais são os bocadinhos da
palavra
três tr - ês
frio
grua
crua
breu
brio
frei
cruz
cria
trás
truz
Consciência intrassilábica nº13
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

13. Divide a palavra em dois bocadinhos
Dividir a palavra em 2
bocadinhos
Quais são os bocadinhos da
palavra
bar b - ar
par
mar
dar
dor
por
cal
sal
sol
lar
tal
Consciência intrassilábica nº13
Divide a palavra em dois bocadinhos
Dividir a palavra em 2
bocadinhos
Quais são os bocadinhos da
palavra
bar b - ar
par
mar
dar
dor
por
cal
sal
sol
lar
tal
Consciência intrassilábica nº14
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

14. Divide a palavra em dois bocadinhos
Dividir a palavra em 2
bocadinhos
Quais são os bocadinhos da
palavra
faz f - az
pai
boi
mãe
guia
cai
som
tom
fim
sai
sim
mim
flor
vez
dez
rei
sei
fiz
diz
luz
voz
Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios

15. Ângela Costa 2012/2013 baseado no livro “Programa de promoção do desenvolvimento da
consciência fonológica” de Catarina Rios