1. Diretoria Centro Oeste
Mordechaj Grinbaum
PCNP- Física
Orientador-Prof.Rodrigo E.F.Kumamoto
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

2. Tema: [O estudo da Relatividade Restrita- Abordagem
didática e Conceitual]
Descrição: conhecimento prévio /depoimento do aluno, análise
das dificuldades dos professores no ensino da TRR,utilização de
recursos da TIC para a transposição didática do conteúdo.
Objetivo: proposta para o ensino da TRR , Inserido em um
contexto historio através de conceitos da Física Clássica do Ensino
Médio (Galileu , Newton , Maxwell e o conflito entre
Newton,estudo da mecânica- e Maxwell, estudo do
eletromagnetismo)
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3. Praticas
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4. O paradoxo entre as teorias de Maxwell e Newton.
→ Solução = Relatividade Especial.
Mudança conceitual sobre o espaço-tempo.
Maxwell unificou a eletricidade e o magnetismo utilizando o campo eletromagnético.
Fenômenos eletromagnéticos se propagam sempre com velocidade constante igual à
da luz. Nunca param e nunca desaceleram!
O que aconteceria se perseguíssemos um raio de luz com a velocidade da luz?
Segundo as leis de movimento de Newton ficaríamos lado a lado emparelhados com o
raio de luz perseguido, que por sua vez nos pareceria estacionário, o raio de luz ficaria
“parado”.
Mas.... de acordo com a teoria de Maxwell luz estacionária é algo que não existe! É
impossível colher um punhadinho de luz estacionária na palma.
Sendo a velocidade da luz constante Tempo e espaço é que variam.
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5. Quais são os postulados da Teoria da Relatividade Especial?
Postulado 1 - As leis da Física são as mesmas em todos os
referenciais inerciais (repouso ou movimento uniforme). Não
existe um referencial absoluto.
Postulado 2 - A velocidade da luz no vácuo tem o mesmo valor
para todos os observadores,não importando o movimento da fonte
ou do observador , em todas as direções e em todos os
referenciais inerciais a propagação é constante
.
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6. Pela TRR o tempo não é o mesmo em todos os referências Os múons
são partículas produzidas pelos raios cósmicos e que tem um tempo de
vida muito curto, cerca de 2,2μ (um micro segundo é um millionésimo
do segundo) e velocidade próxima à da luz 3,0.108m/s. Com esta
velocidade e o tempo de vida, os múons deveriam percorrer cerca de
600 metros ao penetrar na atmosfera, porém são detectados cerca de
23 μ s quando produzidos a 15 km de altura, o que comprova a
dilatação do tempo pela TRR, em que o tempo passa mais devagar para
um objeto em movimento.
Outro tipo de teste, consistiu em comparar relógios atômicos, que
marcam intervalos de tempo muito pequenos. Um foi mantido no solo,
enquanto outro foi colocado em um avião que percorreu uma grande
distância a uma grande velocidade em relação à Terra. Terminado o vôo,
os relógios foram comparados e constatou-se que o relógio do avião
estava ligeiramente atrasado em relação ao relógio que foi mantido no
solo.
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7. Tema (O estudo da Relatividade Restrita- Abordagem
didática e Conceitual])
•Abordagem utilizada: estudar a TRR ,junto com a Física
clássica, e utilização das Tecnologias de Informação e
Comunicação
•Recursos: (vídeos , gráficos , simulações, sites, livros)
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8. Tema (O estudo da Relatividade Restrita- Abordagem
didática e Conceitual)
Imagens da prática (gráficos do questionário dos
professores)
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9. Obrigado!
beigrin@uol.com.br
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