educação a distancia

936 visualizações

Publicada em

educação a distancia

Publicada em: Turismo
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
936
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
136
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
51
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

educação a distancia

  1. 1. Tecnologia da informação
  2. 2. Conceitos Básicos Educação a distância é o processo de ensino-  aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD- ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. Na expressão quot;ensino a distânciaquot; a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra quot;educaçãoquot; que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada.
  3. 3. O que é EAD? O Ensino à Distância é um sistema  multimídia de comunicação bidirecional com o aluno afastado do centro docente, em tempo ou espaço, ajudado por uma organização de apoio, a fim de que possa converter-se em sujeito ativo, protagonista de sua própria aprendizagem, graças ao uso sistemático de materiais educativos, reforçado com diferentes meios e formas de comunicação.
  4. 4. Histórico da EAD A educação a distância (EAD), em sua forma  empírica, é conhecida desde o século XIX. Entretanto, somente nas últimas décadas passou a fazer parte das atenções pedagógicas. Ela surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que, por vários motivos, não podiam freqüentar um estabelecimento de ensino presencial, e evoluiu com as tecnologias disponíveis em cada momento histórico, as quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade.
  5. 5. EAD no mundo Suécia  registra sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade;  Inglaterra  inicia-se em 1840 e, em 1843, é criada a Phonografic Corresponding Society;  A Open University, criada em 1962, mantém um sistema de consultoria, apoiando outras nações a  quot;fazerquot; uma educação a distância de qualidade; Alemanha  em 1856, fundou o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência;  EUA  inicia-se em 1874, com a Illionois Weeleyan University;  Paquistão  A partir de 1974, a Universidade Aberta Allma Iqbal inicia a formação de docentes via EAD;  Sri Lanka  A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka tem procurado atender setores importantes para  o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente; Tailândia  A Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400.000 alunos em diferentes setores  e modalidades; Indonésia  Criada em 1984, a Universidade de Terbuka surgiu para atender forte demanda de estudos  superiores; prevê chegar a cinco milhões de alunos; Índia  Criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a demanda  de ensino superior;
  6. 6. EAD no Brasil No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio- Técnico  Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no Brasil. Porém, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.
  7. 7. Números da EAD no Brasil e no mundo Levando-se em conta os números da  EAD apenas as 166 instituições cadastradas formalmente no Brasil, no Sudeste estão 53% dos alunos e 54% das instituições de EAD do país. É seguido pela região Sul, com 17% e 37% respectivamente. Depois vem o Nordeste, com 18,7% e 6% , o Centro- oeste, com 7,6% e 11,4% e, por último, a região Norte, com 3,7% e 6,6%.
  8. 8. O aluno e o professor em EAD O aluno e o professor em EAD, não têm  contato físico, as aulas são via internet. Isso estimula o aluno a ser mais exigente consigo mesmo, pois ele tem que ir atrás do conteúdo, estudar e manter-se informado sobre o assunto estudado.
  9. 9. Como é o aluno em EAD O aluno do EAD não pode ser dependente  do professor e precisa ter disciplina. Sendo um pouco mais maduro, autônomo e que cumpra os seus prazos. Tem que saber organizar o seu tempo, tendo comprometimento com a rotina os estudantes da EAD têm, em média, 25 anos e procuram completar uma formação já existente. Normalmente já são graduados. São pessoas mais velhas que, em primeiro lugar, não têm disponibilidade de horário.
  10. 10. Características do bom aluno EAD bom aluno é o que O participa, desafia, investiga, contribui com os diversos grupos, soma com o outro, critica e toma decisões.
  11. 11. Papel do professor em EAD Partindo de análises e leituras a  respeito dos papéis que os professores em cursos de EAD podem desempenhar, forma de: professor formador, realizador de cursos, pesquisador, tecnólogo educacional, professor recurso e monitor permitindo perceber a existência de uma complexidade de funções.
  12. 12. EAD versus Presencial ou EAD e Presencial? Diferenças entre EAD e ensino presencial A EAD ainda  tem sido vista negativamente por muitos profissionais que estão acostumados com o método de ensino convencional Há aqueles que acreditam que o professor deva ser o detentor de conhecimentos e o aluno, seu mero receptor. Compreensão esta, que está totalmente equivocada e desatualizada, pois um bom profissional será aquele que facilitará a obtenção do conhecimento, através da criação e da participação mútua no processo de ensino/aprendizagem. Há ainda pessoas acreditam que a interatividade só acontece de forma presencial. Isso porque vivemos assim e achamos que só acontece quando os cinco sentidos se cruzam. Através da tecnologia, surge outra perspectiva de interação.
  13. 13. E-learning O e-learning é o ensino realizado  através de meios eletrônicos. É basicamente um sistema hospedado no servidor da empresa que vai transmitir, através da Internet ou Intranet, informações e instruções aos alunos visando agregar conhecimento especifico.
  14. 14. FIM

×