educação a distancia

1. Tecnologia da informação

2. Conceitos Básicos
Educação a distância é o processo de ensino-

aprendizagem, mediado por tecnologias, onde
professores e alunos estão separados espacial e/ou
temporalmente. É ensino/aprendizagem onde
professores e alunos não estão normalmente
juntos, fisicamente, mas podem estar
conectados, interligados por tecnologias, principalmente
as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser
utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-
ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. Na
expressão quot;ensino a distânciaquot; a ênfase é dada ao papel
do professor (como alguém que ensina a distância).
Preferimos a palavra quot;educaçãoquot; que é mais
abrangente, embora nenhuma das expressões seja
perfeitamente adequada.

3. O que é EAD?
O Ensino à Distância é um sistema

multimídia de comunicação bidirecional
com o aluno afastado do centro docente,
em tempo ou espaço, ajudado por uma
organização de apoio, a fim de que possa
converter-se em sujeito ativo, protagonista
de sua própria aprendizagem, graças ao
uso sistemático de materiais educativos,
reforçado com diferentes meios e formas
de comunicação.

4. Histórico da EAD
A educação a distância (EAD), em sua forma

empírica, é conhecida desde o século XIX.
Entretanto, somente nas últimas décadas
passou a fazer parte das atenções
pedagógicas. Ela surgiu da necessidade do
preparo profissional e cultural de milhões de
pessoas que, por vários motivos, não podiam
freqüentar um estabelecimento de ensino
presencial, e evoluiu com as tecnologias
disponíveis em cada momento histórico, as
quais influenciam o ambiente educativo e a
sociedade.

5. EAD no mundo
Suécia

registra sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade;

Inglaterra

inicia-se em 1840 e, em 1843, é criada a Phonografic Corresponding Society;

A Open University, criada em 1962, mantém um sistema de consultoria, apoiando outras nações a

quot;fazerquot; uma educação a distância de qualidade;
Alemanha

em 1856, fundou o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência;

EUA

inicia-se em 1874, com a Illionois Weeleyan University;

Paquistão

A partir de 1974, a Universidade Aberta Allma Iqbal inicia a formação de docentes via EAD;

Sri Lanka

A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka tem procurado atender setores importantes para

o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente;
Tailândia

A Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400.000 alunos em diferentes setores

e modalidades;
Indonésia

Criada em 1984, a Universidade de Terbuka surgiu para atender forte demanda de estudos

superiores; prevê chegar a cinco milhões de alunos;
Índia

Criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a demanda

de ensino superior;

6. EAD no Brasil
No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio- Técnico

Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do
Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre
Reus em 1974, várias experiências de educação a
distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo
sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e
privadas, foram muitas e representaram, nas últimas
décadas, a mobilização de grandes contingentes de
recursos. Os resultados do passado não foram
suficientes para gerar um processo de aceitação
governamental e social da modalidade de educação a
distância no Brasil. Porém, a realidade brasileira já
mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas
para a modalidade de educação a distância em nosso
país.

7. Números da EAD no Brasil e no
mundo
Levando-se em conta os números da

EAD apenas as 166 instituições
cadastradas formalmente no Brasil, no
Sudeste estão 53% dos alunos e 54%
das instituições de EAD do país. É
seguido pela região Sul, com 17% e
37% respectivamente. Depois vem o
Nordeste, com 18,7% e 6% , o Centro-
oeste, com 7,6% e 11,4% e, por último,
a região Norte, com 3,7% e 6,6%.

8. O aluno e o professor em
EAD
O aluno e o professor em EAD, não têm

contato físico, as aulas são via internet.
Isso estimula o aluno a ser mais
exigente consigo mesmo, pois ele tem
que ir atrás do conteúdo, estudar e
manter-se informado sobre o assunto
estudado.

9. Como é o aluno em EAD
O aluno do EAD não pode ser dependente

do professor e precisa ter disciplina. Sendo
um pouco mais maduro, autônomo e que
cumpra os seus prazos. Tem que saber
organizar o seu tempo, tendo
comprometimento com a rotina os
estudantes da EAD têm, em média, 25
anos e procuram completar uma formação
já existente. Normalmente já são
graduados. São pessoas mais velhas
que, em primeiro lugar, não têm
disponibilidade de horário.

10. Características do bom aluno
EAD
bom aluno é o que
O
participa, desafia,
investiga, contribui com os
diversos grupos, soma com
o outro, critica e toma
decisões.

11. Papel do professor em EAD
Partindo de análises e leituras a

respeito dos papéis que os professores
em cursos de EAD podem
desempenhar, forma de: professor
formador, realizador de cursos,
pesquisador, tecnólogo educacional,
professor recurso e monitor permitindo
perceber a existência de uma
complexidade de funções.

12. EAD versus Presencial ou EAD
e Presencial?
Diferenças entre EAD e ensino presencial A EAD ainda

tem sido vista negativamente por muitos profissionais que
estão acostumados com o método de ensino
convencional Há aqueles que acreditam que o professor
deva ser o detentor de conhecimentos e o aluno, seu
mero receptor. Compreensão esta, que está totalmente
equivocada e desatualizada, pois um bom profissional
será aquele que facilitará a obtenção do conhecimento,
através da criação e da participação mútua no processo
de ensino/aprendizagem. Há ainda pessoas acreditam
que a interatividade só acontece de forma presencial.
Isso porque vivemos assim e achamos que só acontece
quando os cinco sentidos se cruzam. Através da
tecnologia, surge outra perspectiva de interação.

13. E-learning
O e-learning é o ensino realizado

através de meios eletrônicos. É
basicamente um sistema hospedado no
servidor da empresa que vai transmitir,
através da Internet ou Intranet,
informações e instruções aos alunos
visando agregar conhecimento
especifico.

14. FIM