Aula 02 interpretação de textos

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Aula 02 interpretação de textos

  1. 1. COMO INTERPRETAR TEXTOS<br />DICAS E SUGESTÕES<br />
  2. 2. Dicionário da interpretação de texto<br />A : ATENÇÃO<br />A atenção ao ler o texto é fundamental. Nunca comece responder as perguntas sobre o texto sem antes ter lido o texto no mínimo 2 vezes.<br />B : BUSQUE<br />Busque a resposta no texto. Não tente advinha-la. <br />Chute só em último caso.<br />
  3. 3. C : CONTEXTO <br />É o conjunto de idéias que formam o texto, é o conteúdo que esta escrito e o que não esta escrito. <br />O conteúdo das entrelinhas, aquilo que você sabe que esta sendo dito, mesmo sem estar escrito<br />D : DEDUZIR<br />Cuidado com as deduções. Você só pode deduzir através do que o texto informa. <br />Dedução não é adivinhação. <br />Não tente adivinhar, se tem duvida, leia o texto inteiro mais uma vez que com certeza você vai encontrar a resposta.<br />
  4. 4. E : ERROS DE INTERPRETAÇÃO<br />Extrapolação (viagem). Não viagem nem na maionese , nem no texto. Não permita que seu pensamento voe.<br />Redução . A síntese serve apenas para facilitar o entendimento e para fixar a idéia central. Se tem duvidas leia o texto inteiro e não a sínteses.<br />Contradição. É proibido contradizer o autor. Lembre-se que estamos interpretando a idéia do autor e não opinando sobre a forma como ele pensa .<br />FIGURAS DE LINGUAGEM<br />Saber as figuras de linguagem é muito importante. Estude veja os exemplos de metáforas, hipérboles, metonímias... É muito importante identificar o papel dessas figuras no texto. <br />Se você ainda não estudou figuras de linguagem. Seja curioso. Vai buscar em qualquer gramática, procure saber do que se trata.<br />
  5. 5. H : HISTÓRIA DA LITERATURA<br />É importante saber alguma coisa sobre Literatura, como surgiu , quantas escolas, principais autores... Se você ainda não viu essa disciplina, SEJA CURIOSO. <br />Procure saber o que é poema, quadra, verso, conto, crônica, romance,trova, prosa... <br />G : GRAMÁTICA<br />É a alma do texto. Sem ela não haveria texto interpretável. <br />Estude a gramática, principalmente as concordâncias.<br />Aproveite , faça constantes comparações com as mudanças ortográficas.<br />
  6. 6. I : INTERPRETAÇÃO<br />O ato de interpretar, tem primeiro e principal objetivo a identificação da idéia central.<br />Intertexto são citações que complementam ou reforçam o enfoque do autor.<br />Lembre-se que interpretar as idéias de um autor , não significa classificar se ele esta certo ou errado. Não implica em julgar o autor.<br />J : JAMAIS<br />Jamais responda de cabeça. Volte ao texto antes de dar sua resposta final.<br />Por mais que você tenha a entenda que sabe a resposta da questão de cara, não cometa o erro de responder de imediato. Volte ao texto pra conferir se você REALMENTE estará respondendo corretamente a questão.<br />
  7. 7. L : LEITURA<br />A sua leitura do texto, antes de olhar as questões deve ser em duas partes. <br />Leitura silenciosa _ quando você vai tomar conhecimento do assunto<br />Leitura analítica _ quando você vai procurar entender do que se trata realmente, só depois você realmente poderá olhar as questões.<br />M: MENSAGEM<br />Às vezes a mensagem não é explicita. Ela não esta escrita no texto, mas o contexto informa a intenção do autor. <br />As piadas, são os melhores exemplos de mensagem através do contexto. <br />Vamos escolher um colega que possa ler uma piada para a turma, e vamos ver se a mensagem esta no texto ou no contexto.<br />
  8. 8. N: NEXO<br />O nexo é muito importante num texto.<br />Vamos escolher um colega para ler um texto com nexo e outro pra ler um texto sem nexo. Vocês é que vão identificar qual é o texto com nexo e qual o sem nexo.<br />Estudar pronomes relativos e as conjunções ajuda muito na coesão , lembre-se disso<br />O : OBSERVAÇÃO<br />Se você não é bom observador , comece a praticar HOJE, pois essa capacidade esta ligada à atenção .<br />Lembre-se dessa formula:<br />observação + atenção:boa interpretação<br />
  9. 9. P: PARAFRASEAR<br />É dizer o mesmo que esta no texto mas sem copiar.<br />É dizer com outras palavras.<br />Q: QUESTÕES ALTERNATIVAS<br />Devem ser todas lidas.<br />Nunca se convença de que a resposta é a letra (A). <br />Duvide e leia até a letra (E) pois a resposta correta pode estar ali.<br />Nessa leitura, vai eliminando as alternativas que são absurdas. Assim a sua margem de erro diminui.<br />
  10. 10. R: ROTEIRO DE INTERPRETAÇÃO<br />1.Ler atentamente o texto no mínimo 2 vezes<br />2.Interpretar as palavras desconhecidas através do contexto<br />3.Reconhecer os argumentos que dão sustentação à idéia central<br />4.Identificar as objeções à idéia central<br />5.Sublinhar os exemplos que foram empregados para reforçar a idéia central<br />6.Não responder de cabeça<br />7.Se o enunciado pedir a idéia central , ela vai estar ou na introdução ou na conclusão.ou ainda no próprio titulo.<br />8.E o enunciado pedir argumentação, você vai encontrar no desenvolvimento<br />S: SEMANTICA<br />É a parte da gramática que estuda o significado das palavras<br />É bom estudar :<br />homônimos, e parônimos<br />Denotação e conotação<br />Sinônimos e antônimos<br />Polissemia<br />Não se esqueça que a mudança de um E para um I pode mudar o significado da palavra no contexto.<br />
  11. 11. T : TEXTO<br />É o conjunto de idéias organizadas em ><br />Assunto<br />Estrutura<br />Introdução<br />Argumentação<br />Conclusão<br />U > UMA VEZ<br />Se uma vez disseram pra você que existe a ótica do escritor e a ótica do leitor, É MENTIRA!!!!!!!!!!<br />Você deve responder sempre de acordo com a ótica do escritor. A não ser que a questão deixe claro que quer também a sua opinião sobre o assunto.<br />
  12. 12. V: VíciosEsses errinhos do cotidiano atrapalham muito na interpretação. Não deixe que eles interfiram no seu conhecimento.<br />X : Xerocar os conteúdos, isto é decorá-los não é o suficiente,<br />Raciocine.<br />Z : zebra não existe. O que existe é falta de informação, portanto informe-se.<br />
  13. 13. http://groups.google.com.br/group/coordenadores-pedagogicos-de-plantao?hl=pt-BR<br />Formatação <br />Marluci Brasil <br />

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