1. RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR LÍDIA JORGE 2010-2011 Escola Sec/3 Sta Maria do Olival - Tomar Apresentação ao Conselho Pedagógico 27 setembro 2011

12. A avaliação realizada vai articular-se, em cada domínio/subdomínio, com os perfis de desempenho que caracterizam o que se espera da BE, face à área analisada. Note-se que, na maioria dos casos, esse desempenho não depende da ação isolada da própria BE, estando envolvidos outros atores, como os órgãos de administração e gestão e os docentes em geral, pelo que a avaliação da biblioteca escolar acaba, de facto, por envolver e implicar toda a escola. Perfis de desempenho

13. Domínio Avaliado: C

15. Intervenientes no processo Amostras (mínimas): Alunos : 10% do número total de alunos (em escolas de maior dimensão – com mais de 800 alunos –, esta percentagem pode ser inferior). Ano / Ciclo de Ensino 2009/2010 N.º de Alunos N.º de intervenientes % 7.º Ano 82 84 9 10.71 8.º Ano 99 78 9 11.54 9.º Ano 68 102 12 11.76 Total 3.º Ciclo 249 264 30 11,36 10.º Ano 186 182 28 15.38 11.º Ano 196 190 20 10.53 12.º Ano 138 185 21 11.35 Total Ensino Secundário 520 557 69 12.39 Total 783 821 99 12.06

17. C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

23. C.2 Projetos e Parcerias

25. C.2.1 Envolvimento da BE em projetos da respetiva escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo

31. Perfis de desempenho por subdomínio

38. Mas, neste processo de avaliação, também os outros domínios mereceram uma “atenção avaliativa”

43. Manter? Concretizar?

53. Relatório da autoavaliação 2010-2011 http://avaliacao.rbe.min-edu.pt/relatorioPdf.jsp

55. Nível Descrição 4 A BE é muito forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de grande qualidade e com um impacto bastante positivo. 3 A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio mas ainda é possível melhorar alguns aspectos. 2 A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo. 1 A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência. Níveis de desempenho

56. Resumo dos resultados Resumo dos resultados de autoavaliação a integrar no relatório de autoavaliação da escola (Tópicos de apresentação da Escola à IGE) e a referenciar na entrevista com a Inspeção Geral de Educação Sugestões para enquadramento dos resultados de autoavaliação da BE nos tópicos descritores dos campos em análise no Relatório da Escola: 1 - Contexto e caracterização geral da escola Condições físicas (espaço, equipamentos, recursos documentais) e recursos humanos da BE e forma como contribuíram para a melhoria do trabalho escolar e acolhimento dos alunos. 2 – O Projeto Educativo Contributo da BE para o cumprimento dos objetivos e prioridades estabelecidos pelo Projeto Educativo da Escola/Agrupamento. 3 - Organização e gestão da escola Articulação da BE com as várias estruturas pedagógicas. Apoio e contributo da BE para a qualidade científica e pedagógica da atividade letiva e para a formação/ integração dos alunos. 4 – Ligação à comunidade Projetos, parcerias e atividades com resultados na ligação da escola à comunidade. 5 – Clima e ambiente educativos Papel da BE no acolhimento aos alunos. Atividades de apoio à escola na criação de um ambiente educativo favorável à integração e ao sucesso educativo. 6 - Resultados Impacto da BE nos resultados académicos e sociais dos alunos. Contributo para as aprendizagens nos diferentes domínios de atividade da BE. OBS : Em cada ano a BE deve rentabilizar os resultados do domínio que avaliou relacionando-os com estes campos de análise de desempenho da escola.