1) Ler com as crianças ajuda a desenvolver o gosto pela leitura e a literacia; famílias onde não há livros ou leitura tornam menos provável que as crianças se tornem leitoras. 2) A escola tem um papel essencial em criar leitores através de encontros significativos com livros que suscitem o desejo de ler; ler em voz alta na aula ajuda no desenvolvimento da literacia. 3) Qualquer pessoa pode melhorar suas habilidades de leitura, não importa a idade

1. 2º Encontro Nacional Centros Novas Oportunidades

2. Qualquer pessoa alfabetizada pode ler com as crianças e ajudá-las a gostar de livros. A prática de leitura partilhada, em família, desenvolve a literacia entre adultos e crianças 3.Quem não é grande leitor não pode contribuir para criar nos outros (nas crianças) o gosto pela leitura. As crianças que contactam com livros, que ouvem ler alto e são incentivadas a ler têm mais probabilidade de se tornarem leitoras. A personalidade de cada um é importante na descoberta do prazer de ler. A escola tem um papel essencial na criação de leitores. 2.Quem pertence a uma família, onde não há livros e onde não se lê, não se torna leitor. É mais fácil adquirir a competência na infância, mas é possível e desejável treinar a leitura na adolescência e na idade adulta. 1.Quem chega à adolescência ou à idade adulta a ler mal, nunca mais consegue tornar-se leitor. Verdadeiras Falsas Ideias sobre Leitura

3. Só acede à grande literatura quem lê bem. A escola tem a missão de assegurar que todos os cidadãos leiam bem. Deve promover encontros das crianças e jovens com livros variados e experiências de leitura significativas que possam suscitar o desejo de LER+. 6.A escola tem o dever de seleccionar as leituras das crianças e dos jovens e privilegiar a grande literatura. O domínio da leitura é progressivo. Adquire-se por patamares sucessivos. Obras complexas tornam-se difíceis, geram sentimentos de estranheza e desinteresse. 5.Todas as crianças devem ler cedo obras complexas de grandes autores. Só é possível assegurar que todos lêem se a leitura for feita na aula, em tempo lectivo. O tempo dedicado a ler na aula, em voz alta, é essencial no desenvolvimento da literacia. 4.A escola deve recomendar livros para os alunos lerem em casa, pois nas aulas não há tempo. Verdadeiras Falsas Ideias sobre Leitura

4. 8.Um adulto deve sempre procurar livros que valham a pena, rejeitando obras menores. Ler regularmente periódicos ou textos na internet é ter hábitos de leitura. São modalidades importantes no desenvolvimento pessoal e contribuem para o desenvolvimento da literacia. 7.Ler jornais, revistas ou ler na internet não torna as pessoas leitoras. Verdadeiras Falsas As escolhas dos cidadãos devem ser respeitadas. A leitura pertence ao reino da liberdade. O importante é ler +. 9.Ler livros ocupa muito tempo livre. Quem lê bem encontra estratégias para seleccionar o que lhe interessa e para ler mais depressa. 10.É uma vergonha um jovem ou um adulto não conseguir ler bem. Quem não sabe ler bem, o melhor é disfarçar. Não é vergonha. É um prejuízo para a pessoa e para o país. Todos podem ultrapassar a situação, dando e procurando ajuda, nomeadamente a que é oferecida pelo programa Ideias sobre Leitura