SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
COMO FUNCIONA?


RECURSOS PEDAGÓGICOS
         Aulas “ao vivo” (em tempo real)
• ScreenCast (transmissão de telas)
• SlideCast (transmissão de Slides

         Aulas “On Demand” (Gravadas)
• ScreenCast (transmissão de telas)
• SlideCast (transmissão de Slides

           Atividades Complementares
• Fóruns, Quis, Exercícios, laboratórios, FAQs, etc
• Avaliações, Projeto final
COMO FUNCIONA?


AGENDA DE CURSO
• Todas as turmas são fechadas, ou seja, existe um
  cronograma claro e objetivo com as datas e horários que
  ocorrerão as AULAS “AO VIVO” (tempo real);
• As Aulas “ao vivo” ficam disponíveis ao aluno por um
  determinado tempo para que estes possam revisar o
  conteúdo ministrado;
• O Conteúdo Gravado (AULAS ON DEMAND) são
  disponibilizados antes ou depois das aulas “ao vivo”,
  dependendo do plano educacional de cada curso;
• As atividades complementares são executadas dentro do
  Ambiente Virtual de Aprendizado e todos os participantes
  do curso recebem a comunicação de novas atividades e
  prazos;
COMO FUNCIONA?


AGENDA DE CURSO
• É obrigação do aluno acompanhar as interações dentro do
  Ambiente Virtual de Aprendizado, afim de que nenhum
  conteúdo seja perdido;
• O aluno pode participar de outra turma, afim de repor um
  conteúdo perdido, desde que exista a vaga nesta turma e o
  mesmo deve solicitar a participação nesta outra turma com
  antecedência;
• A nosso Ambiente Virtual de Aprendizado, controla a
  participação dos alunos em todas as atividades do curso;
• Cada curso tem seu Planejamento Instrucional e sua
  agenda (cronograma);
• Mesmo o aluno não participando das aulas “ao vivo”, o
  mesmo tem condições se adquirir o conhecimento
  necessário e sua certificação.
COMO FUNCIONA?


INSCRIÇÃO NO CURSO
• O interessado em se fazer um de nossos cursos, deve ficar
  atento ao momento em que abrimos as matrículas, pois as
  vagas são limitadas;
• A divulgação de “MATRÍCULAS ABERTAS” é feita através de
  nossa NewsLetter e de nossa página no FACEBOOK;
• Não existe uma lista de espera que garanta a vaga ao aluno,
  somente a efetivação da matrícula por meio de pagamento
  eletrônico garante a participação.
• Cada curso tem uma quantidade mínima de participantes
  para que se inicie as aulas/lições, com isso o inicio das
  turmas está sujeito a alteração de datas.
• Verifique nosso CALENDÁRIO DE EVENTOS para saber as
  datas das próximas turmas, assine nossa Newsletter ou
  curta nossa FanPage.
COMO FUNCIONA?


VANTAGENS
• Aulas “ao vivo”, ou seja, em tempo real com um professor
  com experiência no conteúdo tirando todas as suas dúvidas
  e te motivando a todo momento;
• Possibilidade de revisar a mesma aula durante um período
  confortável;
• Aulas “On Demand”, ou seja, gravadas que irão lhe preparar
  para uma aula “ao vivo” ou reforça-la.
• Atividades complementares durante todo o curso,
  promovendo a interação entre os participantes, alem de
  motiva-los e desafia-los constantemente.
• Exercícios de fixação e avaliação fortalecendo o
  conhecimento adquirir e certificando-o.
• Ex-aluno tem desconto especial em outros cursos.
OBRIGADO!!!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

7 audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...
7  audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...7  audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...
7 audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...sarl ibrahim ifri
 
RESUME - Robillard (Dec 2015)
RESUME - Robillard (Dec 2015)RESUME - Robillard (Dec 2015)
RESUME - Robillard (Dec 2015)Real Robillard
 
Talent & Engagement's Effect on Safety
Talent & Engagement's Effect on SafetyTalent & Engagement's Effect on Safety
Talent & Engagement's Effect on SafetyRolly Keenan
 
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s FaithDaniel Mayne Sr.
 
Programa d'habilitats socials
Programa d'habilitats socialsPrograma d'habilitats socials
Programa d'habilitats socials20001963
 
Piñeyro diseño industrial
Piñeyro   diseño industrialPiñeyro   diseño industrial
Piñeyro diseño industrialmiapineyro
 
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items Ready
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items ReadyEnrolling with a Payroll Service? Have These Items Ready
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items ReadySurePayroll
 
High ED Utilization and Perceptions of Opioid Addiction
High ED Utilization and Perceptions of Opioid AddictionHigh ED Utilization and Perceptions of Opioid Addiction
High ED Utilization and Perceptions of Opioid AddictionHants Williams, Ph.D., RN
 

Destaque (12)

7 audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...
7  audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...7  audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...
7 audit-interne_une_pratique_au_service_de_la_dynamique_qualite_-_pr_p-_tria...
 
Veg Fastfood
Veg FastfoodVeg Fastfood
Veg Fastfood
 
One On One Employee Meetings: 10 Questions
One On One Employee Meetings: 10 QuestionsOne On One Employee Meetings: 10 Questions
One On One Employee Meetings: 10 Questions
 
RESUME - Robillard (Dec 2015)
RESUME - Robillard (Dec 2015)RESUME - Robillard (Dec 2015)
RESUME - Robillard (Dec 2015)
 
Tract 29 juillet 2014
Tract 29 juillet 2014 Tract 29 juillet 2014
Tract 29 juillet 2014
 
Talent & Engagement's Effect on Safety
Talent & Engagement's Effect on SafetyTalent & Engagement's Effect on Safety
Talent & Engagement's Effect on Safety
 
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith
4th Sunday – Gospel Illustration - Luke 4:21–30 – A Little Girl’s Faith
 
Programa d'habilitats socials
Programa d'habilitats socialsPrograma d'habilitats socials
Programa d'habilitats socials
 
Piñeyro diseño industrial
Piñeyro   diseño industrialPiñeyro   diseño industrial
Piñeyro diseño industrial
 
Organization Chart Dos and Don'ts
Organization Chart Dos and Don'tsOrganization Chart Dos and Don'ts
Organization Chart Dos and Don'ts
 
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items Ready
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items ReadyEnrolling with a Payroll Service? Have These Items Ready
Enrolling with a Payroll Service? Have These Items Ready
 
High ED Utilization and Perceptions of Opioid Addiction
High ED Utilization and Perceptions of Opioid AddictionHigh ED Utilization and Perceptions of Opioid Addiction
High ED Utilization and Perceptions of Opioid Addiction
 

Semelhante a Como funciona o ensino a distância

Geekie LAB - Principais Conceitos
Geekie LAB - Principais ConceitosGeekie LAB - Principais Conceitos
Geekie LAB - Principais ConceitosGeekieSlides
 
Professor tutor
Professor tutorProfessor tutor
Professor tutorSEDUC
 
02 Formação Continuada NEAD
02   Formação Continuada NEAD02   Formação Continuada NEAD
02 Formação Continuada NEADaupex
 
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.Aline Gonçalves
 
Pos ve 2014-1_boas_vindas
Pos ve 2014-1_boas_vindasPos ve 2014-1_boas_vindas
Pos ve 2014-1_boas_vindasSuemi Iarussi
 
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdfMANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdfHELENO FAVACHO
 
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_iTamy25
 
O vídeo digital na escola
O vídeo digital na escolaO vídeo digital na escola
O vídeo digital na escolaGabriela Lucas
 
Apresentação da Disciplina - Introdução ao Moodle
Apresentação da Disciplina - Introdução ao MoodleApresentação da Disciplina - Introdução ao Moodle
Apresentação da Disciplina - Introdução ao MoodleLeandro Liberio
 
Orientações pedagógicas inclusão digital
Orientações pedagógicas inclusão digitalOrientações pedagógicas inclusão digital
Orientações pedagógicas inclusão digitaldriminas
 
Aula 2 estágio orientado i orientações
Aula 2 estágio orientado i   orientaçõesAula 2 estágio orientado i   orientações
Aula 2 estágio orientado i orientaçõesLadyNanda
 
Conheca Nossos Cursos
Conheca Nossos CursosConheca Nossos Cursos
Conheca Nossos CursosKátia Jucá
 
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USP
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USPEstudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USP
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USPCristina Moreira
 

Semelhante a Como funciona o ensino a distância (20)

Geekie LAB - Principais Conceitos
Geekie LAB - Principais ConceitosGeekie LAB - Principais Conceitos
Geekie LAB - Principais Conceitos
 
O aluno virtual
O aluno virtualO aluno virtual
O aluno virtual
 
8.gerenciamento de tempo
8.gerenciamento de tempo8.gerenciamento de tempo
8.gerenciamento de tempo
 
Professor tutor
Professor tutorProfessor tutor
Professor tutor
 
Exercício impress
Exercício impressExercício impress
Exercício impress
 
02 Formação Continuada NEAD
02   Formação Continuada NEAD02   Formação Continuada NEAD
02 Formação Continuada NEAD
 
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
Diário de Classe DO eSTADO DE sÃO pAULO.
 
Pos ve 2014-1_boas_vindas
Pos ve 2014-1_boas_vindasPos ve 2014-1_boas_vindas
Pos ve 2014-1_boas_vindas
 
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdfMANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
MANUAL DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
 
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i
2015 adm avaliacao_atribuicao_notas_aluno_estagio_i
 
O vídeo digital na escola
O vídeo digital na escolaO vídeo digital na escola
O vídeo digital na escola
 
AULA INAUGURAL.pptx
AULA INAUGURAL.pptxAULA INAUGURAL.pptx
AULA INAUGURAL.pptx
 
Apresentação da Disciplina - Introdução ao Moodle
Apresentação da Disciplina - Introdução ao MoodleApresentação da Disciplina - Introdução ao Moodle
Apresentação da Disciplina - Introdução ao Moodle
 
Orientações pedagógicas inclusão digital
Orientações pedagógicas inclusão digitalOrientações pedagógicas inclusão digital
Orientações pedagógicas inclusão digital
 
Anacarla ativ5slides
Anacarla ativ5slidesAnacarla ativ5slides
Anacarla ativ5slides
 
Aula 2 estágio orientado i orientações
Aula 2 estágio orientado i   orientaçõesAula 2 estágio orientado i   orientações
Aula 2 estágio orientado i orientações
 
Conheca Nossos Cursos
Conheca Nossos CursosConheca Nossos Cursos
Conheca Nossos Cursos
 
Ped normas ecs
Ped normas ecsPed normas ecs
Ped normas ecs
 
Guia do participante
Guia do participanteGuia do participante
Guia do participante
 
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USP
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USPEstudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USP
Estudo de Caso Curso de Gestão e Inovação em EAD - USP
 

Último

A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 

Último (20)

A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 

Como funciona o ensino a distância

  • 1.
  • 2. COMO FUNCIONA? RECURSOS PEDAGÓGICOS Aulas “ao vivo” (em tempo real) • ScreenCast (transmissão de telas) • SlideCast (transmissão de Slides Aulas “On Demand” (Gravadas) • ScreenCast (transmissão de telas) • SlideCast (transmissão de Slides Atividades Complementares • Fóruns, Quis, Exercícios, laboratórios, FAQs, etc • Avaliações, Projeto final
  • 3. COMO FUNCIONA? AGENDA DE CURSO • Todas as turmas são fechadas, ou seja, existe um cronograma claro e objetivo com as datas e horários que ocorrerão as AULAS “AO VIVO” (tempo real); • As Aulas “ao vivo” ficam disponíveis ao aluno por um determinado tempo para que estes possam revisar o conteúdo ministrado; • O Conteúdo Gravado (AULAS ON DEMAND) são disponibilizados antes ou depois das aulas “ao vivo”, dependendo do plano educacional de cada curso; • As atividades complementares são executadas dentro do Ambiente Virtual de Aprendizado e todos os participantes do curso recebem a comunicação de novas atividades e prazos;
  • 4. COMO FUNCIONA? AGENDA DE CURSO • É obrigação do aluno acompanhar as interações dentro do Ambiente Virtual de Aprendizado, afim de que nenhum conteúdo seja perdido; • O aluno pode participar de outra turma, afim de repor um conteúdo perdido, desde que exista a vaga nesta turma e o mesmo deve solicitar a participação nesta outra turma com antecedência; • A nosso Ambiente Virtual de Aprendizado, controla a participação dos alunos em todas as atividades do curso; • Cada curso tem seu Planejamento Instrucional e sua agenda (cronograma); • Mesmo o aluno não participando das aulas “ao vivo”, o mesmo tem condições se adquirir o conhecimento necessário e sua certificação.
  • 5. COMO FUNCIONA? INSCRIÇÃO NO CURSO • O interessado em se fazer um de nossos cursos, deve ficar atento ao momento em que abrimos as matrículas, pois as vagas são limitadas; • A divulgação de “MATRÍCULAS ABERTAS” é feita através de nossa NewsLetter e de nossa página no FACEBOOK; • Não existe uma lista de espera que garanta a vaga ao aluno, somente a efetivação da matrícula por meio de pagamento eletrônico garante a participação. • Cada curso tem uma quantidade mínima de participantes para que se inicie as aulas/lições, com isso o inicio das turmas está sujeito a alteração de datas. • Verifique nosso CALENDÁRIO DE EVENTOS para saber as datas das próximas turmas, assine nossa Newsletter ou curta nossa FanPage.
  • 6. COMO FUNCIONA? VANTAGENS • Aulas “ao vivo”, ou seja, em tempo real com um professor com experiência no conteúdo tirando todas as suas dúvidas e te motivando a todo momento; • Possibilidade de revisar a mesma aula durante um período confortável; • Aulas “On Demand”, ou seja, gravadas que irão lhe preparar para uma aula “ao vivo” ou reforça-la. • Atividades complementares durante todo o curso, promovendo a interação entre os participantes, alem de motiva-los e desafia-los constantemente. • Exercícios de fixação e avaliação fortalecendo o conhecimento adquirir e certificando-o. • Ex-aluno tem desconto especial em outros cursos.