etnobiologia

1. ETNOBIOLOGIA
APLICADAAO ENSINO
ALUNAS:
FRANCISCA SILVANA
LEILIANE MARANHÃO
VALDEANY LEAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E DE PÓS-GRADUAÇÃO – PROP
CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE BIOLOGIA – PROFBIO
PROF. DR. FÁBIO JOSÉ VIEIRA
PROF. DRA. KELLY POLYANA PEREIRA DOS SANTOS

3. RESUMO Pesquisa
Palestina – Novo Oriente – Ceará
Conhecimentos Moradores Locais
Oficina plantas sobre medicinais da Caatinga com
estudantes do 9º ano – FUND II
Estimulo do interesse pelos conteúdo de Botânica
Questionários e entrevistas
Palavras-chave: Ensino de ciências; Botânica e o conhecimento
popular; Educação contextualizada.

4. • Utilizar o conhecimento popular sobre plantas
medicinais da Caatinga na construção de uma oficina
didática para estudantes do ensino fundamental de
Palestina, Novo Oriente, Ceará
Objetivo
geral
• Desenvolver uma oficina didática sobre plantas medicinais da
Caatinga como estratégia de estimular o interesse pelos
conteúdos de botânica e pelo conhecimento popular que
envolve essa temática;
• Analisar a percepção dos estudantes quanto à oficina
ministrada;
• Avaliar as informações dos estudantes quanto às formas de
abordagem das plantas medicinais na escola.
Objetivos
específicos

5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Caracterização, sujeitos e local da pesquisa
Etapas da pesquisa e coleta de dados

6. RESULTADOS DA PESQUISA ‘
• Moradores envolvidos na pesquisa conhecem bem plantas
medicinais;

7. OFICINA SOBRE PLANTAS MEDICINAIS
• Todos os estudantes consideraram importante a oficina sobre plantas
medicinais da caatinga;
• Os relatos estão relacionados a fitoterapia e educação ambiental;

8. • Cinco alunos citaram apenas quatro espécies usadas pela
comunidade;
• A transmissão do conhecimento popular entre as gerações pode
estar se perdendo;
• Ao final, fez-se uma reflexão sobre as aprendizagens, e os
estudantes puderam perceber a relevância dos conhecimentos
populares sobre uso de plantas medicinais e preservação das
espécies.
OFICINA SOBRE PLANTAS MEDICINAIS

9. CONSIDERAÇÕES
• A oficina foi uma boa abordagem para socializar e difundir os
conhecimentos dos moradores com os estudantes;
• O trabalho reforça a importância da preservação do
conhecimento popular e da sua transmissão para as futuras
gerações;
• A experiência pode ser aprimorada por meio de projetos de
extensão que aproximem a Universidade e a escola.

10. ANÁLISE CRÍTICA DO ARTIGO
• PONTOS POSITIVOS:
- Atingiu os objetivos propostos;
- Abordagem interdisciplinar (botânica, etnobotânica,
educação em ciências);
- Prática contextualizada, sendo atrativa aos estudantes;
- Valorização do conhecimento empírico;
- Integração dos saberes populares com os saberes
escolares (educação formal);
- Promove preservação de práticas tradicionais;

11. • SUGESTÕES:
- Explorar as implicações históricas, e ocorrência
comercialização dos de remédios caseiros (implicações
sociais e econômicas);
- Discutir sobre toxidade ou efeitos colaterais, e eficácia dos
tratamentos;
- Levar os entrevistados adultos para participar como
colaborador na mediação da oficina;
- Divulgar do material produzido na comunidade geral;
- Tornar mais investigativo;
- Faltou discussão sobre a sustentabilidade das plantas
medicinais citadas;

12. •SUGESTÕES:
- Levar os entrevistados adultos para participar como
colaborador na mediação da oficina;
- Divulgação do material produzido na comunidade geral;
- Tornar mais investigativo;
- Não ocorreu discussão à cerca da eficácia dos tratamentos;
- Faltou discussão sobre a sustentabilidade das plantas
medicinais citadas;

13. Valorização e preservação
do conhecimento popular
Integração escola e
comunidade
Incentivo a preservação
ambiental
Estimulo ao estudo
de botânica
Ausência de informações
claras sobre toxicidade e
efeitos colaterais
Não explora implicações históricos
sociais, econômicas e uso comercial
Usar abordagem
investigativa
Ampliar a divulgação
do material
produzido
Levar os entrevistados
adultos para a oficina