Produção Científica de Alunos de EAD

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Produção Científica de Alunos de EAD

  1. 5. <ul><li>O presente trabalho demonstrou a importância da produção científica de um Pólo de Educação a Distância com elementos do espaço onde o mesmo está situado. Atividades dessa natureza, além de elevar a auto-estima dos alunos, pelo fato de poderem colocar em prática os conhecimentos adquiridos no curso, os projetam em um contexto de produção científica de quem vive cotidianamente a Educação a Distância como aluno. </li></ul><ul><li>Dentro dessa perspectiva, propor atividades de produção científica pode despertar nos alunos o interesse por mais visitas aos pólos, proporcionando maior interação entre eles, bem como, auxiliar na mudança de paradigma, na forma de encarar o ensino a distância. Como sugestão dessa interatividade aluno-professor com a estrutura física do pólo, foi realizado um levantamento de plantas espontâneas com propriedades terapêuticas existentes na área onde o pólo. </li></ul>APRESENTAÇÃO
  2. 6. <ul><li>Fazer um levantamento florístico das plantas espontâneas com propriedades medicinais, cujas indicações são respaldadas pela literatura científica, na área do Pólo de Educação a Distância da Universidade Estadual da Paraíba. </li></ul>OBJETIVOS
  3. 7. <ul><li>Promover a integração e a motivação de docentes e discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância da Universidade de Pernambuco com atividades de produção científica in loco na área do Pólo; </li></ul><ul><li>Fomentar a produção científica da unidade; </li></ul><ul><li>Incentivar os graduandos a práticas pedagógicas interdisciplinares com a utilização de recursos naturais da flora nativa de nossa região; </li></ul>OBJETIVOS
  4. 8. <ul><li>Identificar nomes populares, científicos e das respectivas famílias das espécies encontradas; </li></ul><ul><li>Verificar o uso, das plantas citadas pelos alunos. </li></ul>OBJETIVOS
  5. 9. <ul><li>O presente trabalho foi realizado em duas etapas entre os meses de julho e outubro de 2008. A primeira etapa se deu nos meses de julho e agosto, com a mensuração da área onde está situado o Pólo de Educação a Distancia da Universidade Estadual da Paraíba em Campina Grande e o levantamento florísitco das plantas espontâneas com propriedades medicinais existentes nessa área. De acordo com os resultados da mensuração feita pelo método do caminhamento, a área total do Pólo de Educação a Distância é de aproximadamente 3.242 m 2 . </li></ul>METODOLOGIA
  6. 10. METODOLOGIA VISTA AÉREA DO CAMPUS I DA UEPB EM CAMPINA GRANDE - PB
  7. 12. <ul><li>A segunda etapa se deu nos dias 19 e 26 de outubro de 2008 com a aplicação de questionário com alunos do curso de Ciências Biológicas a Distância da Universidade de Pernambuco, com intuito de averiguar qual o conhecimento prévio que eles tinham sobre plantas espontâneas, os possíveis usos como fitoterápico que por ventura vieram a fazer, o conhecimento da existência de tais plantas na área do Pólo, como também, suas opiniões sobre a relevância do conhecimento dessas plantas no processo ensino-aprendizagem e se na área do pólo, eles identificariam outros elementos que justificassem a realização de pesquisas científicas. </li></ul>METODOLOGIA
  8. 14. <ul><li>A coleta de dados teve a participação de 31 alunos, representado 43% dos alunos matriculados no Pólo de Campina Grande, PB. No levantamento florísitco realizado nos meses de julho e agosto de 2008. Foram encontradas 34 espécies de plantas espontâneas distribuídas em 20 famílias </li></ul>RESULTADOS
  9. 20. <ul><li>Pudemos concluir com o presente trabalho, que a realização de projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos de EAD é tão possível quanto no ensino presencial, uma vez que, o ensino a distância proporciona aos seus alunos os mesmos pressupostos teórico-práticos, para realização de pesquisas científicas, que são oferecidos aos alunos do ensino presencial. </li></ul>CONCLUSÃO
  10. 21. Fim Autores: Edivaldo Júnior (UPE) Adeildo Lima (UPE) Oliveiros de Oliveira (UVA) Elvira Pessoa (UEPB) Orientação: Ivan Coelho Dantas (UEPB)

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