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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS – HISTÓRIA
Ensino Fundamental , 6º Série
Colonização Espanhola

HISTÓRIA, 6ª Série, Colonização Espanhola
COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
 Processo de ocupação territorial,
povoamento e exploração comercial do
continente americano pelos europeus iniciado
logo após o descobrimento da América.
 Na busca do caminho para as Índias (nome
genérico dado ao Oriente), Cristóvão Colombo
chega à América em 1492.
Dois anos depois, o Tratado de Tordesilhas
divide o controle do Novo Mundo entre
portugueses e espanhóis.
 Nos anos seguintes, espanhóis,portugueses,
franceses, ingleses e holandeses disputam o
domínio do novo continente e sua exploração
nos moldes do mercantilismo europeu.
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COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
A partir do século XVI a Europa sofreu um processo de mudanças econômicas e sociais, fazendo
com que os países europeus passassem a valorizar o acúmulo de riquezas – quantidade de
metais preciosos que cada país possuía – METALISMO.
ACÚMULO DE RIQUEZAS

BALANÇA COMERCIAL FAVORÁVEL -
MERCANTILISMO
A partir do século XVI os países europeus perceberam a importância
para a economia interna de se ter uma balança comercial favorável.
EXPORTAR
MAIS
VENDER GANHAR SUPERÁVIT
IMPORTAR
MAIS
COMPRAR GASTAR DÉFICIT

MANUFATURA
Modo de produção baseado
no fabrico
predominantemente manual
e organizado em unidades de
pequena produção
PROTECIONISMO
Medidas econômicas adotadas por um país para favorecer as exportações e
reduzir ou proibir as importações (exemplo: taxas alfandegárias). Essas
medidas tinham por objetivo proteger a produção nacional face à concorrência
estrangeiro
1. Ter uma balança comercial favorável
O QUE É O MERCANTILISMO?
2. Produzir os bens de que necessita ou riqueza
bastante para adquirir
3. Instalar/apoiar a instalação de
manufaturas(subsídios, isenção fiscal, formação)
tendo em vista essa produção
4. Aplicar barreiras alfandegárias às importações
O Mercantilismo defende que um país para ser rico e poderoso deve ter bastante ouro e
prata. Por isso deve:

O ELDORADO
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O ELDORADO
El Dorado é uma antiga lenda indígena da época da colonização das Américas e atraiu muitos
aventureiros europeus.
A lenda falava de uma cidade que foi toda feita de ouro maciço e ouro puro,apesar de ter
muitos outros tesouros na cidade.
Acreditou-se que o Eldorado fosse em várias regiões do Novo Mundo: uns diziam estar onde
atualmente é o Deserto de Sonora no México. Outros acreditavam ser na região das nascentes
do Rio Amazonas, ou ainda em algum ponto da América Central ou do Planalto das Guianas,
região entre a Venezuela, a Guiana e o norte do Brasil Roraima
O fato é que essas são algumas — entre as várias — suposições da possível localização do
Eldorado, alimentadas durante a colonização do continente americano. Apesar da lenda, muito
ouro e prata foram descobertos nas Américas, em territórios como o Alto Peru, Sudeste do Brasil
(Minas Gerais) e nas regiões onde viviam as civilizações asteca, inca e maia.
O termo Eldorado significa O (homem) dourado em espanhol; segundo a lenda, tamanha era a
riqueza da cidadela, que o imperador tinha o hábito de se espojar no ouro em pó, para ficar com
a pele dourada.

HISTÓRIA, 6º Série, Colonização Espanhola
A CONQUISTA ESPANHOLA DA
AMÉRICA
Entre os anos de 1492 (descoberta da América) e 1572 (morte do último imperador Inca) os
espanhóis derrotaram as principais resistências indígenas, praticamente fazendo sumir do mapa
os impérios pré-colombianos
 Desde a chegada à América os europeus passaram a impor seu domínio sobre as terras
indígenas
1519 primeiro contato entre os espanhóis, liderados por Hernán Cortez, e os astecas.
http://www.fontedosaber.com/wp-
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É possível que os astecas tenham associado os espanhóis
a deuses que, segundo suas profecias, retornariam para
reinar no império.
Cortez se juntou às populações locais conquistadas pelos
astecas e tomou Tenochtitlán, destruída em menos de
três anos.

http://image.pr-colombianas2-histria-140612-4-638.jpg?cb=1369326501
 Três grandes impérios, além de dezenas de
outros povos, que encontravam-se subjugados
aos grandes centros populacionais, viviam nas
regiões almejadas pelos espanhóis.
 O termo índio foi utilizado desde o primeiro
momento por Colombo, que acreditava ter
chegado ás Índias Ocidentais. Hoje,
popularmente, o termo é associado ao pouco
desenvolvimento, à ausência de civilização. Só
que se atentarmos bem para a grandiosidade
desses impérios, veremos que índio apenas é
uma palavra mal utilizada nos dias atuais. Seu
real significado remete a população que os
europeus encontraram na América. Os
historiadores referem-se a esses homens,
hoje, como ameríndios.

CRISTIANISMO
https://lh4.googleusercontent.com/-
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 Os colonizadores espanhóis procuravam impor o
Cristianismo para os povos nativos.
 Servir à Deus – Servir à Igreja Católica – era um prestígio
social.
 Objetivos: colonizar – explorar – expansão do
Cristianismo.
 Formação das missões: lugares onde os índios eram protegidos por clérigos e viviam em
comunidade. Objetivo: separar os índios de seus líderes religiosos
 A religiosidade dos nativos era considerada demoníaca
 Maias – Astecas – Incas: praticavam sacrifícios humanos.

DETALHES IMPORTANTES
 Resistências: povos nômades e semi nômades.
Norte do México: chichimecas.
- Sul dos Andes: chiriguanos, mapuches.
 Os espanhóis exploraram as rivalidades existentes entre os ameríndios.
 Superioridade militar: armas de fogo, espada (metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
Superioridade militar: armas de fogo, espada(metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
 Superioridade militar: armas de fogo, espada(metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
 Religião: etnocídio.

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ESTRUTURA COLONIAL
 A coroa espanhola criou uma forma
de organização administrativa e
econômica visando garantir a
exploração das terras.
 Conselho das Índias: órgão
responsável por elaborar leis – sede
na Espanha
Para facilitar a colonização a
América espanhola foi dividida em
04 vice-reinos e 04 capitanias-gerais

ESTRUTURA COLONIAL
VICE-REI:
Representava o rei espanhol na
América. Era escolhido entre a
nobreza e possuía funções
militares, jurídicas, fiscais,
financeiras, religiosas e
administrativas, em geral.
AUDIÊNCIAS:
Formadas pelos ouvidores e
possuíam a função judiciária. Com
o tempo passaram a ter funções
administrativas.
CABILDOS OU AYUNTAMIENTOS:
equivalentes às câmaras municipais, eram
formadas por elementos da elite colonial,
subordinados as leis da Espanha, mas com
autonomia para promover a administração
local (municipal).

ADMINISTRAÇÃO COLONIAL
Espanha
Sediada em Sevilha, para
organizar o comércio e
fiscalizar o pagamento do
quinto.
Casa de Contratação
Conselho das Índias
Funcionava como Supremo
Tribunal de Justiça, nomeava
funcionários e
regulamentava a
administração das colônias.
AUDIÊNCIAS
Administravam
os Vice-Reinos e
seus membros
eram os
chapetones
CABILDOS/
AYUNTAMIENT
OS
Administravam
as Capitanias
Gerais e seus
membros eram
os criollos.

ADMINISTRAÇÃO COLONIAL
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• Vice-Rei - Nobres com autoridade
administrativa
• Cabildo- Câmaras Municipais
A divisão territorial da América
Espanhola baseava-se em
Vice-reinos e Capitanias.

TIPOS DE COLÔNIAS
Colônias de Exploração:
Típica do sistema mercantilista.
Exemplo – Regiões da América
Latina . Colonizadas por Portugal
e Espanha.
Colônias de Povoamento:
Relativamente fora do sistema
colonial mercantilista
Exemplo - EUA
• Produção agrícola em grandes
propriedade para exportação;
• Trabalho escravo, índios ou negros;
• Pacto colonial rígido;
• Monocultura;
• Hoje países pobres;
• Países de clima tropical;
• Primeiro se construiu uma cadeia.
• Em pequena escala, consumo
interno;
• Trabalho livre assalariado
• Ausência de Pacto colonial
• Policultura
• Países ricos
• Sub tropical
• Laços coloniais mais brandos

SOCIEDADE COLONIAL
CHAPETONES e CLERO: Espanhóis, altos cargos,
privilégios.
CRIOLLOS: Descendentes de espanhóis nascidos na
América. Elite colonial, grandes proprietários e
comerciantes. Integrantes dos Cabildos (Câmaras
Municipais)
1%
13,5%
58%
ÍNDIOS e NEGROS: explorados como escravos
ou “semi-escravos” (Mita ou Repartimiento –
trabalho forçado nas minas/ Encomienda –
trabalho servil nos latifúndios
agroexportadores, também chamados de
haciendas ou plantations)

ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA
 Mineração: principal atividade. Destaque para a exploração
de prata no México, no Peru e na Bolívia, principalmente na
cidade de Potosí.
 Pecuária: região do rio da Prata.
 Produtos tropicais p/ exportação: região do Caribe.
 Agricultura: modelo plantation / haciendas
 Formas de trabalho: encomienda e mita ou repartimiento.

ÍNDIOS
 Eram livres,em sua maioria, mas encontravam-se completamente
subjugados. Não possuíam liberdade religiosa, sendo obrigados a se
converterem ao cristianismo. Não tinham nenhum acesso a vida política
e muitas vezes prestavam trabalho obrigatório aos colonos.
Mita – Sistema que impunha o trabalho obrigatório, principalmente nas regiões
mineradoras, o durante determinado tempo, a índios escolhidos por sorteio em suas
comunidades. Recebiam baixos salários como remuneração pelo tempo de trabalho
prestado.
Encomienda- Sistema de trabalho obrigatório não remunerado, em que os índios eram
confiados a um espanhol, o encomendero, que se comprometia a catequizá-los.
SISTEMA DE TRABALHO COMPULSÓRIO INDÍGENA

 O trabalho compulsório, aliado às doenças,
causou, uma enorme mortandade. Veja o
exemplo do que ocorreu com os povos
andinos: em 1633 eram 40.115 indígenas, em
1662 diminuíram para 16 mil e, finalmente, em
1683 eram apenas 10.633.
https://sala19.files.wordpress.com/2012/02/colonizac3a7c3
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 Diante desse contexto, dom Melchor de
Leñán, arcebispo de Lima, disse que "tinha
certo que aqueles minerais estavam tão
banhados de sangue dos índios que se
espremesse o dinheiro que deles se tirava,
haveria de brotar mais sangue do que prata."

EXISTIAM ESCRAVOS AFRICANOS NA
AMÉRICA ESPANHOLA?
 Sim, a mão-de-obra escrava africana foi utilizada, em
menor escala, na América Espanhola.
 No entanto, pela existência de abundante mão-de-obra
indígena, concentrada, não foi tão utilizada quanto no Brasil.
 Outra peculiaridade marca a presença desses homens nos
domínios espanhóis. A Espanha não realizava o tráfico
negreiro. Para legitimar a vinda dos traficantes de outros
lugares, a Coroa expedia o Asiento, que era um documento
que permitia o exercício dessa atividade a alguns homens
específicos por tempo delimitado.

DIVISÃO DO TERRITÓRIO COLONIAL
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yV0cSEPXrxI/Tkcc8svvLMI/AAAAAAAABqg/U7ROD1SIdNQ/s160/G.png0
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Imp%
C3%A9rios_Espanhol.png

ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO E REFLEXÃO
 Assistir o vídeo da música
“Índios” de Legião Urbana e
fazer uma reflexão sobre a
letra e o consequentemente
o que foi feito pelos
exploradores europeus com
relação aos nativos
ameríndios e como estão
hoje.
(https://www.youtube.com/
watch?t=163&v=nM_gEzvhs
M0)

Compare os sistemas de colonização adotados na América por
Espanha e Inglaterra.
 Na colonização da América os espanhóis utilizaram‐se de dois
sistemas para enquadrar o trabalho dos índios. Dê o nome e explique
como funcionava cada um desses sistemas.
 No Brasil e no Caribe, a escravidão africana constituiu‐se na principal
modalidade de trabalho. Na América de colonização espanhola ‐
México, Peru ‐ predominou o trabalho indígena compulsório. Explique
as origens dessas diferenças
ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO E REFLEXÃO

TABELA DE IMAGENS
n° do
slide
DIreito da imagem como está
ao lado da foto
Link do site onde se
consegiu a
informação
Data de acesso
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nizac3a7c3a3o-espanhola.jpg
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om/LAPhJxDHNOf6_DLDI4EXJxe
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jllnborJfLA1naZUGLUZcos=s106
23/07/2015
9 http://2.bp.blogspot.com/-
yV0cSEPXrxI/Tkcc8svvLMI/AAAAAAAABqg/U7RO
D1SIdNQ/s1600/G.png
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=images&cd=&cad=rja&uact=8
&ved=0CAc
23/07/2015

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Toledo, Eliete; Dreguer, Ricardo. História. Editora: Atual. São Paulo, 2009.
Projeto Araribá - História. Editora: Moderna. São Paulo, 2007.
Campos, Flavio de; Miranda, Renan Garcia. A Escrita da História. Editora: Escala
Educacional. São Paulo, 2005.
 Cotrim, Gilberto. História global e geral. Editora: Saraiva. São Paulo, 2007.
 Thomas, Hugh. El imperio español: de Colón a Magallanes. Editorial Planeta, S.A. ISBN 84-08-
04951-8
 Kamen, Henry. Imperio. Editorial Santillana. ISBN 84-03-09316-0

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