Este documento descreve uma atividade em três momentos sobre as gerações realizada com alunos. No primeiro momento, os alunos discutiram informalmente o que sabiam sobre gerações. No segundo, eles assistiram vídeos sobre o tema e formularam perguntas em grupos. No terceiro, cada grupo apresentou sobre uma geração em PowerPoint. A atividade alcançou seus objetivos de ensinar sobre as diferenças entre as gerações.
1. Turma: Rede de Aprendizagem 2014
Cursista: Janete Lopes Marques
Tutor: Guilherme Ferrari
Atividade: 2.2 : Momento 2
Diálogos sobre as Gerações
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO
GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE
POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
2. DIÁLOGO SOBRE AS GERAÇÕES
Objetivos:
* Proporcionar o conhecimento e o
desenvolvimento dialogado das características
das diferenças entre as gerações BB, X, Y e Z.
* Compreender melhor as relações
socioculturais que ocorrem entre as gerações,
levando em consideração a troca de saberes e
conhecimentos.
3. MOMENTO 1
Neste primeiro momento, foi proposto um diálogo
informal. Escrevi na lousa a palavra geração.
A partir daí, pedi para que os alunos me dissessem o
que sabiam a respeito desse assunto. Foi muito
engraçado pois, surgiram palavras que estavam dentro
do contexto e outras que passavam longe do conceito.
Deixei livre para que eles se expressassem do jeito que
quisessem.
Depois da conversa, fomos para sala de informática
assistir alguns vídeos sobre o assunto em questão.
Link dos Vídeo s:
https://www.youtube.com/watch?v=mo5vVgNHuww
https://www.youtube.com/watch?v=zZGEpepHvWU
https://www.youtube.com/watch?v=LuQvjZec2h8
https://www.youtube.com/watch?v=Els7HnA8es4
5. MOMENTO 2
A partir dos vídeos, a turma foi dividida em grupos de
4 alunos. Cada grupo formulou 5 questões a respeito
dos vídeos, as questões foram trocas entre esses
grupos para que fossem respondidas.
Após o término dessa dinâmica, os componentes de
cada grupo liam a pergunta e a resposta e os donos
da pergunta comentavam se a resposta estava
condizente com a proposta da pergunta. Dessa
forma a conversa ficou ainda mais animada, pois se
o grupo formulador da pergunta não concordava com
a resposta deveria responder e convencer os
colegas.
7. MOMENTO 3
Neste momento iremos finalizar as nossas atividades
onde cada grupo fará uma apresentação no
PowerPoint.
Cada apresentação deverá ter no mínimo 5 lâminas
e em cada uma, apresentar uma breve descrição da
geração e uma imagem referente à descrição.
9. AVALIAÇÃO
De acordo com a proposta apresentada, os
objetivos foram alcançados pois, os alunos
mostraram o seu entendimento em plenitude
nas atividades desenvolvidas.
