Wcprc significa prêmio das crianças do mundo pelosLúcia Maia
O documento descreve o Prêmio das Crianças do Mundo pelos Direitos da Criança, que reconhece indivíduos que dedicam suas vidas aos direitos das crianças. Estudantes brasileiros podem votar em um de três nomeados: Anna Mollel da Tanzânia, Sakeena Yacoobi do Afeganistão ou Ann Skelton da África do Sul. O documento também resume alguns dos principais direitos das crianças estabelecidos na Convenção dos Direitos da Criança das Nações Unidas.
A Convenção sobre os Direitos da Criança foi criada em 1989 pelas Nações Unidas para proteger os direitos das crianças menores de 18 anos. Ela consiste em um tratado internacional que define os direitos das crianças a viver com os pais, expressar opiniões livremente, e receber educação.
Este documento descreve as atividades planejadas para o Dia Universal dos Direitos da Criança na biblioteca escolar de São Lourenço. As crianças irão celebrar a data criando mensagens que promovem os direitos das crianças mais vulneráveis e defender os direitos de todas as crianças. Elas também discutirão como os direitos das crianças trazem responsabilidades e deveres de respeitar os direitos dos outros.
O documento defende os direitos das crianças, argumentando que elas devem ter acesso à saúde, educação, lazer e esportes sem trabalho ou exploração, e que merecem dignidade, respeito e liberdade sem sofrer opressão.
O documento descreve os principais pontos do Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil, incluindo:
1) A definição de criança como pessoas de 0 a 12 anos incompletos e adolescente como pessoas de 12 a 18 anos incompletos;
2) Os princípios norteadores como a proteção integral, prioridade absoluta e convivência familiar;
3) Os responsáveis pela proteção de crianças e adolescentes como a família, sociedade e poder público.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Carta da Terra, Conselhos Tutelares e Estatuto da Criança e do Adolescente. O texto explica a origem, história e importância de cada organização no apoio e proteção de crianças em todo o mundo.
O documento lista os direitos fundamentais de todas as crianças, independentemente de características como cor, raça, sexo ou origem. Entre esses direitos estão o direito à igualdade, proteção, nome, alimentação, educação, lazer, socorro em emergências e crescerem em um ambiente justo.
O documento discute o Dia Mundial da Criança, celebrado em 1o de junho em Portugal. Detalha a origem da data e os direitos das crianças declarados pela ONU em 1959. Descreve atividades realizadas em uma escola para celebrar a data, incluindo filmes, jogos e discussões sobre os direitos da criança.
Wcprc significa prêmio das crianças do mundo pelosLúcia Maia
O documento descreve o Prêmio das Crianças do Mundo pelos Direitos da Criança, que reconhece indivíduos que dedicam suas vidas aos direitos das crianças. Estudantes brasileiros podem votar em um de três nomeados: Anna Mollel da Tanzânia, Sakeena Yacoobi do Afeganistão ou Ann Skelton da África do Sul. O documento também resume alguns dos principais direitos das crianças estabelecidos na Convenção dos Direitos da Criança das Nações Unidas.
A Convenção sobre os Direitos da Criança foi criada em 1989 pelas Nações Unidas para proteger os direitos das crianças menores de 18 anos. Ela consiste em um tratado internacional que define os direitos das crianças a viver com os pais, expressar opiniões livremente, e receber educação.
Este documento descreve as atividades planejadas para o Dia Universal dos Direitos da Criança na biblioteca escolar de São Lourenço. As crianças irão celebrar a data criando mensagens que promovem os direitos das crianças mais vulneráveis e defender os direitos de todas as crianças. Elas também discutirão como os direitos das crianças trazem responsabilidades e deveres de respeitar os direitos dos outros.
O documento defende os direitos das crianças, argumentando que elas devem ter acesso à saúde, educação, lazer e esportes sem trabalho ou exploração, e que merecem dignidade, respeito e liberdade sem sofrer opressão.
O documento descreve os principais pontos do Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil, incluindo:
1) A definição de criança como pessoas de 0 a 12 anos incompletos e adolescente como pessoas de 12 a 18 anos incompletos;
2) Os princípios norteadores como a proteção integral, prioridade absoluta e convivência familiar;
3) Os responsáveis pela proteção de crianças e adolescentes como a família, sociedade e poder público.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Carta da Terra, Conselhos Tutelares e Estatuto da Criança e do Adolescente. O texto explica a origem, história e importância de cada organização no apoio e proteção de crianças em todo o mundo.
O documento lista os direitos fundamentais de todas as crianças, independentemente de características como cor, raça, sexo ou origem. Entre esses direitos estão o direito à igualdade, proteção, nome, alimentação, educação, lazer, socorro em emergências e crescerem em um ambiente justo.
O documento discute o Dia Mundial da Criança, celebrado em 1o de junho em Portugal. Detalha a origem da data e os direitos das crianças declarados pela ONU em 1959. Descreve atividades realizadas em uma escola para celebrar a data, incluindo filmes, jogos e discussões sobre os direitos da criança.
O documento discute os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito de ser protegido da violência doméstica, brincar e ser feliz, e receber amor e compreensão de pais e sociedade.
O documento discute os Direitos da Criança, destacando que todas as crianças são iguais e merecem proteção, alimentação, educação e diversão, independente de raça, sexo ou nacionalidade. Também menciona que nenhuma criança deve sofrer abusos, exploração ou privação.
1) A carta defende que todos os seres humanos formam uma grande família e compartilham a responsabilidade pelo bem-estar do planeta e da vida.
2) Propõe dez princípios como respeitar todos os seres vivos, utilizar recursos de forma sustentável, lutar contra a pobreza e garantir direitos iguais.
3) Pede às crianças que cuidem do planeta, ajudem os necessitados e defendam a paz entre todos os povos.
O documento fornece sugestões de atividades para a Semana da Criança na Escola Estadual Sarah Kubitschek entre os dias 5 a 9 de outubro de 2009, incluindo contação de histórias, teatro infantil, brincadeiras, evento com o SESC e lanche especial na sexta-feira.
O documento resume 10 direitos das crianças de acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança, incluindo o direito à não discriminação, proteção e oportunidades de desenvolvimento, nome e nacionalidade, saúde, educação, e proteção contra negligência. As crianças também têm deveres como respeitar os pais e o meio ambiente.
Os 4 princípios descrevem os direitos fundamentais das crianças: 1) Todas as crianças devem ser tratadas igualmente sem discriminação; 2) Todas as crianças têm direito a um nome e nacionalidade; 3) Todas as crianças merecem crescer em um ambiente amoroso e seguro com os pais; 4) Nenhuma criança deve trabalhar antes da idade mínima e todas devem ter acesso à educação primária gratuita.
Este documento descreve a Convenção dos Direitos da Criança da ONU, o tratado internacional mais abrangente sobre os direitos das crianças. A convenção estabelece direitos como educação, saúde, proteção e participação para todas as pessoas com menos de 18 anos. Foi adotada em 1989 e ratificada por quase todos os países, incluindo Portugal.
Direitos das crianças... beatriz nº8 6ºbZaara Miranda
Crianças têm direitos universais consagrados na Convenção dos Direitos da Criança, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra exploração, e liberdade de expressão e religião. Os governos devem garantir esses direitos para o desenvolvimento e bem-estar de todas as crianças.
O documento descreve os 10 princípios da Declaração dos Direitos da Criança da ONU de 1959, que estabelecem que todas as crianças têm direito a proteção, cuidados de saúde, educação, recreação e desenvolvimento livre de discriminação.
Este documento descreve os direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança da ONU. Resume alguns dos direitos mais importantes como o direito à saúde, educação e proteção contra maus-tratos. Explica também que Portugal ratificou esta convenção em 1990 e deve assegurar que todas as crianças desfrutam destes direitos.
O documento lista 10 direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito a não discriminação, proteção contra abandono e exploração, condições para seu desenvolvimento físico e mental com dignidade, e o direito a uma boa educação e vida feliz.
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à educação, saúde, proteção contra abandono e exploração. Também ressalta que esses direitos devem ser garantidos sem discriminação e levando em conta o melhor interesse da criança.
Os direitos da criança surgiram em 1989 quando as Nações Unidas adotaram a Convenção dos Direitos da Criança para assegurar direitos básicos a todas as crianças, sem distinção. Os dez principais direitos incluem o direito à igualdade, proteção para o desenvolvimento, nome e nacionalidade, alimentação, moradia, educação, amor dos pais, educação e lazer gratuitos, socorro em catástrofes e proteção contra negligência e discriminação.
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito de ser protegida contra preconceitos e viver em paz, o direito a cuidados especiais se deficiente, e o direito de ter seus direitos respeitados independente de raça, sexo ou nacionalidade.
O documento lista 10 direitos fundamentais de todas as crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção, nome e nacionalidade, alimentação, educação, amor dos pais e sociedade, lazer, prioridade em caso de emergências e crescerem em um ambiente de solidariedade.
O documento lista 10 direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção, nome e nacionalidade, alimentação, educação, amor dos pais, educação gratuita, ser socorrido em caso de catástrofe, proteção contra abandono e exploração do trabalho.
Convite 13° semana nacional em defesa e promoção da educação públicaACTEBA
O documento descreve a 13a Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública, que ocorrerá de 21 a 27 de abril de 2012. Durante a semana, serão discutidos temas como o piso salarial nacional do magistério, a carreira profissional dos professores e a destinação de 10% do PIB para educação, conforme proposto no Plano Nacional de Educação. A programação inclui atividades nas escolas e audiências públicas sobre esses assuntos.
International Journal of Pharmaceutical Science Invention (IJPSI) is an international journal intended for professionals and researchers in all fields of Pahrmaceutical Science. IJPSI publishes research articles and reviews within the whole field Pharmacy and Pharmaceutical Science, new teaching methods, assessment, validation and the impact of new technologies and it will continue to provide information on the latest trends and developments in this ever-expanding subject. The publications of papers are selected through double peer reviewed to ensure originality, relevance, and readability. The articles published in our journal can be accessed online.
The document discusses the present continuous tense in English. It is used to talk about actions that are happening now or will happen in the future. To form sentences in the present continuous tense, you use the present simple form of the verb "to be" as an auxiliary verb along with the "-ing" form of the main verb. Examples are provided of affirmative, interrogative, and negative sentences in the present continuous tense.
Windows 7 is better for gaming than Windows 8 according to gaming reports and tests playing Battlefield 3 and Just Cause 2. Windows 7 scores a better 3D rating and has a cheaper price than Windows 8. While Windows 8's start menu is different and requires hovering the mouse to access apps, its Windows Defender actively fights and removes viruses unlike Windows 7 Defender which only detects viruses. Windows 8 also automatically runs updates while Windows 7 prompts the user.
Unidade 0: Visão geral sobre o método científicoAlexandre Duarte
1) O documento discute os princípios do método científico e da experimentação em ciência da computação.
2) É destacada a importância da experimentação para testar teorias e identificar falhas através de comparação com resultados experimentais.
3) São descritos os passos do processo experimental sistemático, incluindo definição de objetivos, métricas, parâmetros, execução e análise de experimentos.
O documento discute os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito de ser protegido da violência doméstica, brincar e ser feliz, e receber amor e compreensão de pais e sociedade.
O documento discute os Direitos da Criança, destacando que todas as crianças são iguais e merecem proteção, alimentação, educação e diversão, independente de raça, sexo ou nacionalidade. Também menciona que nenhuma criança deve sofrer abusos, exploração ou privação.
1) A carta defende que todos os seres humanos formam uma grande família e compartilham a responsabilidade pelo bem-estar do planeta e da vida.
2) Propõe dez princípios como respeitar todos os seres vivos, utilizar recursos de forma sustentável, lutar contra a pobreza e garantir direitos iguais.
3) Pede às crianças que cuidem do planeta, ajudem os necessitados e defendam a paz entre todos os povos.
O documento fornece sugestões de atividades para a Semana da Criança na Escola Estadual Sarah Kubitschek entre os dias 5 a 9 de outubro de 2009, incluindo contação de histórias, teatro infantil, brincadeiras, evento com o SESC e lanche especial na sexta-feira.
O documento resume 10 direitos das crianças de acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança, incluindo o direito à não discriminação, proteção e oportunidades de desenvolvimento, nome e nacionalidade, saúde, educação, e proteção contra negligência. As crianças também têm deveres como respeitar os pais e o meio ambiente.
Os 4 princípios descrevem os direitos fundamentais das crianças: 1) Todas as crianças devem ser tratadas igualmente sem discriminação; 2) Todas as crianças têm direito a um nome e nacionalidade; 3) Todas as crianças merecem crescer em um ambiente amoroso e seguro com os pais; 4) Nenhuma criança deve trabalhar antes da idade mínima e todas devem ter acesso à educação primária gratuita.
Este documento descreve a Convenção dos Direitos da Criança da ONU, o tratado internacional mais abrangente sobre os direitos das crianças. A convenção estabelece direitos como educação, saúde, proteção e participação para todas as pessoas com menos de 18 anos. Foi adotada em 1989 e ratificada por quase todos os países, incluindo Portugal.
Direitos das crianças... beatriz nº8 6ºbZaara Miranda
Crianças têm direitos universais consagrados na Convenção dos Direitos da Criança, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra exploração, e liberdade de expressão e religião. Os governos devem garantir esses direitos para o desenvolvimento e bem-estar de todas as crianças.
O documento descreve os 10 princípios da Declaração dos Direitos da Criança da ONU de 1959, que estabelecem que todas as crianças têm direito a proteção, cuidados de saúde, educação, recreação e desenvolvimento livre de discriminação.
Este documento descreve os direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança da ONU. Resume alguns dos direitos mais importantes como o direito à saúde, educação e proteção contra maus-tratos. Explica também que Portugal ratificou esta convenção em 1990 e deve assegurar que todas as crianças desfrutam destes direitos.
O documento lista 10 direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito a não discriminação, proteção contra abandono e exploração, condições para seu desenvolvimento físico e mental com dignidade, e o direito a uma boa educação e vida feliz.
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à educação, saúde, proteção contra abandono e exploração. Também ressalta que esses direitos devem ser garantidos sem discriminação e levando em conta o melhor interesse da criança.
Os direitos da criança surgiram em 1989 quando as Nações Unidas adotaram a Convenção dos Direitos da Criança para assegurar direitos básicos a todas as crianças, sem distinção. Os dez principais direitos incluem o direito à igualdade, proteção para o desenvolvimento, nome e nacionalidade, alimentação, moradia, educação, amor dos pais, educação e lazer gratuitos, socorro em catástrofes e proteção contra negligência e discriminação.
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito de ser protegida contra preconceitos e viver em paz, o direito a cuidados especiais se deficiente, e o direito de ter seus direitos respeitados independente de raça, sexo ou nacionalidade.
O documento lista 10 direitos fundamentais de todas as crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção, nome e nacionalidade, alimentação, educação, amor dos pais e sociedade, lazer, prioridade em caso de emergências e crescerem em um ambiente de solidariedade.
O documento lista 10 direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção, nome e nacionalidade, alimentação, educação, amor dos pais, educação gratuita, ser socorrido em caso de catástrofe, proteção contra abandono e exploração do trabalho.
Convite 13° semana nacional em defesa e promoção da educação públicaACTEBA
O documento descreve a 13a Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública, que ocorrerá de 21 a 27 de abril de 2012. Durante a semana, serão discutidos temas como o piso salarial nacional do magistério, a carreira profissional dos professores e a destinação de 10% do PIB para educação, conforme proposto no Plano Nacional de Educação. A programação inclui atividades nas escolas e audiências públicas sobre esses assuntos.
International Journal of Pharmaceutical Science Invention (IJPSI) is an international journal intended for professionals and researchers in all fields of Pahrmaceutical Science. IJPSI publishes research articles and reviews within the whole field Pharmacy and Pharmaceutical Science, new teaching methods, assessment, validation and the impact of new technologies and it will continue to provide information on the latest trends and developments in this ever-expanding subject. The publications of papers are selected through double peer reviewed to ensure originality, relevance, and readability. The articles published in our journal can be accessed online.
The document discusses the present continuous tense in English. It is used to talk about actions that are happening now or will happen in the future. To form sentences in the present continuous tense, you use the present simple form of the verb "to be" as an auxiliary verb along with the "-ing" form of the main verb. Examples are provided of affirmative, interrogative, and negative sentences in the present continuous tense.
Windows 7 is better for gaming than Windows 8 according to gaming reports and tests playing Battlefield 3 and Just Cause 2. Windows 7 scores a better 3D rating and has a cheaper price than Windows 8. While Windows 8's start menu is different and requires hovering the mouse to access apps, its Windows Defender actively fights and removes viruses unlike Windows 7 Defender which only detects viruses. Windows 8 also automatically runs updates while Windows 7 prompts the user.
Unidade 0: Visão geral sobre o método científicoAlexandre Duarte
1) O documento discute os princípios do método científico e da experimentação em ciência da computação.
2) É destacada a importância da experimentação para testar teorias e identificar falhas através de comparação com resultados experimentais.
3) São descritos os passos do processo experimental sistemático, incluindo definição de objetivos, métricas, parâmetros, execução e análise de experimentos.
From survey results, the majority of respondents were males aged 16-24 who are currently students. Most people accessed the survey on social media where the target audience is younger. The results may not represent the general public. Most people no longer buy magazines due to websites and prefer a digital magazine format. To increase subscribers, incentives like exclusive content will be offered. Respondents showed preference for electronic rock music and ambient genres. People want a mix of articles and interviews in the magazine. While most would view a digital magazine, print editions will also be produced to reach different audiences. Color schemes and cover designs will aim to make the magazine unique and noticeable to its target readership.
R E F E L C T I O N S A N D C R E A T I O N S Drghanyog
The document discusses reflections and creations, and how they can provide both pleasure and horror. It notes that people commonly enjoy watching their mirror image and receiving compliments, and performers enjoy audiences' applause. Creations like successful surgeries or films can also boost those who made them. However, sometimes reflections and creations show horrifying failures, which an abstract thinker working to help the world may face in lack of or distorted reflections and creations. The document poses whether namasmāran, or remembrance of the divine name, could help such people, suggesting it is worth trying.
El documento describe el modelo de Webquest desarrollado por Bernie Dodge en 1995 como una actividad de investigación donde la información proviene de recursos en la web. Explica que una Webquest se centra en una tarea atractiva que requiere pensamiento crítico como análisis o resolución de problemas. También describe las características clave de una Webquest como su estructura, objetivo de hacer un buen uso del tiempo enfocándose en usar más que buscar información. Finalmente, resume los tres tipos principales de Webquest - corta, larga duración y miniquest
The document describes a maze game about Mateo Ricci's military aspects in China. Players must correctly answer questions at red points on the maze to advance and avoid dying of thirst if wrong. Questions cover Ricci's abilities in predicting eclipses, building a cathedral in Beijing, his invitation to the Forbidden City due to scientific skills, and his failure to meet the Wanli Emperor. The game encourages players to try other mazes if they enjoyed it.
The document summarizes a new online portal called the 'Entrepreneurship Network' launched by Marketest. The network provides incentives for business professionals like free access to essential market research report packages, a 15% discount on Marketest's market research services, and a 50% discount on full market research reports. The network aims to help businesses by providing useful market research reports for free or at discounted prices to support entrepreneurs and assess markets.
Giornale umbria 26:04:2014 Dottori GabrielRaul Gabriel
due mostre particolarmente significative: la prima è dedicata al percorso artistico di Gerardo Dottori, affermatissimo e celebrato artista umbro futurista, che ebbe una particolare e significativa attenzione al tema del sacro e in particolare alla figura di san Francesco (Gerardo Dottori, Santo Francesco, Museo della Porziuncola, Antico Conventino, 3 maggio – 31 agosto 2014), e la secondo dedicata ad un artista che sta emergendo sempre più come punto di riferimento per un’arte sacra aperta al linguaggio contemporaneo: Raul Gabriel. L’artista si cimenterà su un tema particolarmente caro alla fede cristiana ma non altrettanto rappresentato nell’arte: il corpo nella sua tensione escatologica (Raul Gabriel, Caro cardo, Museo della Porziuncola, Sala San Pio X, 3 maggio – 31 agosto 2014).
Este documento presenta una introducción a las redes sociales. Explica que son estructuras compuestas por grupos de personas unidas por vínculos comunes. Resalta algunos hitos históricos como precursores en el siglo 18 y pioneros de sitios web en los 90. Describe ventajas como mantener contactos y compartir información, y desventajas como exponer privacidad. Finalmente menciona ejemplos populares como Facebook, Twitter y tipos como redes sociales en línea y fuera de línea.
BI und Big Data –Machen Sie mehr aus Ihren Daten
Vortrag von Meinert Jacobsen auf der CRM Expo 214 in Stuttgart -
Themen waren Datenanalyse, predictive analytics, BIG DATA, Smart Data, Statistik, Marketing, Analyse, etc.
Statistician: The sexy job of the next decade
Daten sind das neue Öl
Namechecker
Warenkorbanalyse
Datendarstellung, Hichert, Entwucklung China, SUCCESS - Standardisierung von Charts
Praxisbeispiel Möbelhändler
Score Modell - Entwicklung
ROI Betrachtung und Werbe-Effizienz
Optimierungs-Szenario
OOP, SIGS Datacom
B2B Marketing
BIG DATA
OBAMA - Whlsieg dank BIg data Analytics
Score-Modell auf Basis von Webseiten
1) O documento discute como instituições como ONGs ajudam crianças e adolescentes fornecendo acesso a livros, brincadeiras e direitos humanos.
2) A ONU foi fundada após a Segunda Guerra Mundial para manter a paz e promover progresso social e direitos humanos.
3) O UNICEF está presente no Brasil desde 1950 para apoiar transformações na área da infância, como reduzir a mortalidade infantil.
Este documento descreve os direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança da ONU. Resume alguns dos direitos mais importantes como o direito à saúde, educação e proteção contra maus-tratos. Explica também que Portugal ratificou esta convenção em 1990 e deve assegurar que todas as crianças desfrutam destes direitos.
Este documento resume a evolução histórica dos direitos humanos ao longo de quatro gerações, desde os direitos civis e políticos da primeira geração até os direitos à vida sustentável da quarta geração. Também descreve declarações importantes como a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Declaração dos Direitos da Criança.
O documento descreve os principais direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança, incluindo o direito à educação, saúde, proteção contra maus-tratos e exploração. Explica também que todos os adultos e crianças devem conhecer esta Convenção e que as crianças têm o direito de compreender seus direitos.
O documento resume as origens, histórias, objetivos e importâncias de várias organizações internacionais como a ONU, UNICEF, UNESCO e declarações como a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Carta da Terra. O texto também discute o Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil.
Projeto Megafone: A escola em alto e bom som falando sobre os direitos das cr...Maria Cecilia Silva
Projeto recentemente apresentado para a Rede Municipal de Ensino de Luziânia em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento social e trabalho. Projeto ousado que visa levantar a discussão sobre abuso sexual, exploração do trabalho infantil e bullyng. Uma discussão propícia com ações definidas a favor das crianças. Certamente, qualquer pessoa que tenha sido vitima de algum tipo de violação irá se emocionar.
Este documento fornece orientações para educadores e professores sobre como celebrar o Dia Universal dos Direitos da Criança nas escolas. Ele discute a importância da participação das crianças de acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança e fornece sugestões de atividades que as crianças podem fazer no dia 20 de novembro, como participar em reuniões da escola ou organizar sessões sobre direitos das crianças.
O documento discute os direitos das crianças e a Convenção sobre os Direitos da Criança. A convenção estabelece os direitos das crianças a uma família, saúde, educação e proteção contra maus tratos, independentemente de onde nasceram. Crianças cujos direitos não são respeitados devem denunciar a situação a um adulto de confiança.
Este documento descreve os principais direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança, incluindo o direito à vida, identidade, nacionalidade, educação, saúde, proteção contra abuso e exploração, e participação em decisões que as afetam.
A Declaração dos Direitos da Criança estabeleceu 10 princípios para garantir os direitos das crianças, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra discriminação e exploração, e o dever dos governos e sociedade de fornecer cuidados especiais às crianças carentes. A declaração visa assegurar que todas as crianças possam crescer com dignidade e desenvolvimento pleno.
O documento descreve os 10 princípios dos Direitos da Criança estabelecidos pela Declaração dos Direitos da Criança da ONU em 1959, garantindo que todas as crianças tenham direito a proteção, cuidados especiais e oportunidades iguais, independentemente de raça, gênero ou situação econômica.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Carta da Terra, Conselhos Tutelares e Estatuto da Criança e do Adolescente. O texto explica a origem, história e importância de cada organização no apoio e proteção de crianças em todo o mundo.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Carta da Terra, Conselhos Tutelares e Estatuto da Criança e do Adolescente. O texto explica a origem, história e importância de cada organização no apoio e proteção de crianças em todo o mundo.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Carta da Terra, Conselho Tutelar e ECA. Essas organizações trabalham para proteger os direitos das crianças, melhorar suas vidas e garantir seu futuro através de ações como fornecer abrigo, comida e educação.
O documento discute várias organizações protetoras de crianças e seus objetivos, incluindo a UNICEF, ONU, UNESCO, Carta da Terra, Conselho Tutelar e ECA. Essas organizações trabalham para melhorar a qualidade de vida de crianças em todo o mundo, protegendo seus direitos à educação, saúde e segurança.
O documento discute os conceitos de cidadania, direitos, deveres e como pequenas ações individuais podem contribuir para um mundo melhor. Ele também aborda os problemas do lixo e desperdício, a importância da reciclagem e da preservação dos recursos hídricos. Além disso, destaca a necessidade de combater preconceitos e desigualdades sociais, e os direitos fundamentais das crianças.
O documento discute os direitos humanos e das crianças. Aborda a importância de organizações como a ONU, UNICEF e Declaração Universal dos Direitos Humanos em proteger os direitos das pessoas e das crianças em todo o mundo e promover a paz entre as nações.
O documento discute os direitos humanos e das crianças. Ele explica a importância de organizações como a ONU, UNICEF e Declaração Universal dos Direitos Humanos em proteger os direitos das pessoas e das crianças em todo o mundo e promover a paz entre as nações.
Este documento descreve uma atividade de colagem realizada com alunos de 5o ano sobre Direitos e Deveres da Criança. Os alunos discutiram o tema e produziram cartazes focando no Estatuto da Criança e do Adolescente, que protege os direitos das crianças à vida, saúde, educação, entre outros. O documento lista e explica esses direitos e deveres garantidos pelo ECA.
O documento discute os direitos e condições de vida das crianças no mundo. Aborda o conceito de criança, suas necessidades básicas, a Declaração dos Direitos da Criança de 1959, e como as condições variam entre crianças em diferentes situações de pobreza e acesso a recursos.
Este documento é um resumo da semana pedagógica da EMEF Irmã Leodgard Gausepohl em 2022, celebrando o ano que passou e desejando boas-vindas a 2023 com as bênçãos de Deus.
O documento fornece o cronograma de atendimento do laboratório de informática (LABIN) da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl para o turno matutino e vespertino no ano de 2023, dividindo as turmas em horários por conta da quantidade insuficiente de computadores.
El documento hace un llamado a los ciudadanos a contribuir fiscalizando los gastos públicos y a participar en políticas públicas para promover la transparencia y rendición de cuentas.
Relatorio de ações do Proj. ED. FISCAL ATUALIZADO.pdfLúcia Maia
Registros das ações realizadas na escola com o Projeto da Educação fiscal no ano de 2022.
Na sala de aula teremos a Socialização do Projeto na escola e na Rede Municipal de Ensino de acordo com os níveis de ensino, a escola Irmã Leodgard, vem inserindo na prática educativa de forma interdisciplinar os conceitos de educação fiscal, de acordo com o Projeto Político Pedagógico, proporcionando à comunidade escolar o conhecimento dos recursos públicos aplicados com os tributos arrecadados pelo Estado. Dessa forma, é esperado o envolvimento da sociedade civil e organizada do bairro Uruará junto às Secretarias Municipais (Meio ambiente, Infraestrutura, Urbanismo e Planejamento), aliadas à escola para alcançar o objetivo do projeto que é a melhoria da infraestrutura no bairro Uruará.
relatorio comite de crise segundo semestre 2021.pdfLúcia Maia
O relatório resume as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl no segundo semestre de 2021, incluindo o planejamento para o retorno às aulas presenciais e remotas, reuniões com pais e professores, homenagens a funcionários e comemorações de datas especiais.
This document provides information about the Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl school in Santarém, Brazil. It details the school's address, authorization, number of students and teachers, goals for the 2022 school year including a focus on socioemotional support and gradual return to in-person learning. It also outlines the mission, goals and activities of the school's technology laboratory, which aims to support teachers' use of technology and promote digital literacy among students.
Relatorio primeiro semestre comite de criseLúcia Maia
O relatório descreve as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl durante o primeiro semestre de 2021 em meio à pandemia de Covid-19, incluindo reuniões de planejamento, entrega de atividades impressas, lives nas redes sociais e formação de professores sobre ferramentas digitais.
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeeLúcia Maia
1) O documento apresenta informações sobre a Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl, localizada em Santarém, Pará.
2) Ele descreve a identificação da escola, corpo docente, objetivos, metas e recursos tecnológicos disponíveis, com foco no apoio do laboratório de informática no ensino remoto durante a pandemia.
3) O texto também justifica a importância do uso pedagógico das tecnologias digitais para promover aprendizagens significativas e a inclus
Relatorio primeiro semestre comite de criseLúcia Maia
O relatório descreve as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl durante o primeiro semestre de 2021 em meio à pandemia de Covid-19, incluindo reuniões de planejamento, entrega de atividades impressas, lives nas redes sociais e formação de professores sobre ferramentas digitais.
The document discusses the Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl school. Renovation works were carried out at the school through the Growth Acceleration Program (PAC). The document provides high-level information about infrastructure improvements made at the school with funding from the PAC initiative.
TEXTOS DE ALUNOS SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL E PAC/URUARÁLúcia Maia
O documento descreve como o Projeto de Aceleração do Crescimento (PAC) melhorou a infraestrutura do bairro de Uruará em Santarém através de investimentos em saneamento, habitação e vias públicas, tornando o local mais agradável para se viver. Antes do PAC, o bairro sofria com alagamentos e falta de infraestrutura básica, mas os recursos públicos provenientes de impostos permitiram essas melhorias.
Este documento discute a importância da educação fiscal para melhorar a qualidade de vida no bairro Uruará através do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) em Santarém, Pará. Seus objetivos gerais são compreender a importância dos tributos para políticas públicas antes e depois do PAC, e seus objetivos específicos são compartilhar informações sobre educação fiscal, usar ferramentas tecnológicas no ensino e intensificar o uso de TICs em projetos escolares.
O documento descreve um projeto de educação fiscal na escola municipal Irmã Leodgard Gausepohl no bairro Uruará em Santarém, Pará. Os objetivos do projeto incluem promover o uso de ferramentas tecnológicas, realizar encontros com a comunidade escolar, e envolver a sociedade civil no bairro. As ações realizadas até agora incluem palestras sobre educação fiscal e entrevistas com moradores sobre os impactos do PAC na qualidade de vida.
Com o tema: Expectativa e realidade para a qualidade de vida no bairro Uruará, com a implantação do PAC em Santarém/Pará.
Pretende-se mostrar através da Educação Fiscal de que forma os recursos foram investidos no entorno da escola e com isso levar ao conhecimento da população a importância do cidadão na conquista dos seus direitos e no cumprimento de seus deveres , pagando seus impostos e exigindo a nota fiscal, na hora da compra.
Relatório Prouca 2 bim 2013/ com o PIBID/UfopaLúcia Maia
O relatório descreve as atividades do Projeto UCA na escola no segundo bimestre, incluindo: 1) pesquisas na internet com alunos do 4o e 5o ano; 2) parceria com a UFOPA para manutenção de laptops e migração para o Ubuntu; 3) pesquisa sobre o uso de tecnologia digital na escola.
Educação para o transito/2016-Escola LeodgardLúcia Maia
O documento descreve uma atividade educativa sobre trânsito seguro realizada na Escola Irmã Leodgard com professores e alunos da educação infantil. A atividade incluiu o uso de placas sinalizadoras, professoras orientando crianças na faixa de pedestres, conversas sobre semáforos e trânsito seguro, além de vídeos educativos sobre as cores dos sinais de trânsito.
Este documento discute como as relações de afetividade entre professores e alunos afetam o processo de ensino e aprendizagem. Ele apresenta uma pesquisa realizada em uma escola municipal em Santarém-PA observando como a afetividade é abordada nas práticas pedagógicas do 1o ano do ensino fundamental. Os resultados mostram que relações afetivas entre professores e alunos fazem com que os alunos se sintam seguros e aprendam com mais facilidade, despertando interesse e motivação pela aprendizagem.
Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia- Ufopa/ParforLúcia Maia
Este documento resume uma monografia sobre a importância da afetividade e mediação do professor no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi realizada em quatro turmas do 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal em Santarém-PA. A monografia discute como as relações afetivas são abordadas nas práticas pedagógicas e analisa seus efeitos na aprendizagem dos alunos. Os autores concluíram que a afetividade é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças e que os professores precisam medi
Artigo mídias tecnológicas na educação lucia maiaLúcia Maia
O documento discute a utilização do laptop no programa PROUCA na Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl em Santarém, Pará. Ele analisa como os professores e alunos usam o laptop duas vezes por semana e como isso beneficia o aprendizado dos alunos, apesar de desafios como problemas de energia. A maioria dos alunos não tem acesso a computadores em casa.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
VOTAÇÃO MUNDIAL/2012
1. ESCOLA MUN. DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ
LEODGARD GAUSEPOHL
WCPRC- SIGNIFICA PRÊMIO DAS CRIANÇAS DO MUNDO
PELOS DIREITOS DA CRIANÇA.
SANTARÉM- PARÁ/2012
PROFª: LEILA MARIA MAIA DA SILVA
3. VOTAÇÃO MUNDIAL
Estudantes de 10 a 17 anos de escolas brasileiras
estão convidados a participar da 11ª edição do
Prêmio das Crianças do Mundo.
A iniciativa, criada por uma instituição sueca,
tem como propósito promover, anualmente,
histórias de pessoas do mundo todo que dedicam
suas vidas em prol dos direitos das crianças e
adolescentes.
4. • Juntos, os estudantes de vários países vão eleger o seu
representante pelos direitos das crianças.
• Antes da votação, os alunos tem um espaço aberto para
debater questões ligadas à temática do prêmio e assim
entender as dificuldades enfrentadas por crianças e
adolescentes que, ao terem seus direitos violados, por
vezes, não têm a quem recorrer.
• É nesse ponto que o trabalho de algumas pessoas pode
fazer toda a diferença.
• São voluntários que não medem esforços na tentativa de
acabar com a escravidão, a prostituição infantil, o tráfico de
pessoas, as agressões, entre outras histórias, infelizmente
comuns, que demonstram claramente o quanto ainda é
preciso evoluir na questão dos direitos das crianças e
adolescentes.
5. 20 de novembro de 1989 é um dia que deve ser
comemorado pelas crianças em todo o mundo. Nessa
data, as Nações Unidas aprovaram a Convenção dos
Direitos da Criança.
Ela se aplica a todos os menores de 18 anos e é
também denominada a Convenção da Criança.
Todos os países da Terra, com exceção da Somália e
dos Estados Unidos, ratificaram (se comprometeram a
seguir) esta convenção. Isso significa que eles são
obrigados a levar em consideração os direitos da
criança e escutar o que as crianças têm a dizer.
6. A Convenção dos Direitos da Criança da ONU consiste
em 54 artigos. Leia a Convenção na íntegra em:
www,worldschildrensprize.org.
Princípios Básicos da Convenção:
• Todas as crianças são iguais e têm os mesmos direitos.
• Toda criança tem direito a ter suas necessidades
básicas satisfeitas.
• Toda criança tem direito a proteção contra abusos e a
exploração.
• Toda criança tem direito de exprimir suas ideias e ser
respeitada.
7. Artigo 1
Estes direitos se aplicam a todas as crianças menores
de 18 anos, no mundo inteiro.
Artigo 2
Todas as crianças são iguais. Todas as crianças tê os
mesmos direitos e não deveriam ser discriminadas.
Ninguém deveria lhe tratar mal por sua aparência, cor
de pele, gênero, idioma, religião e opinião.
Artigo 3
Aqueles que tomam decisões que afetam as crianças
devem, antes de tudo, pensar no que é melhor para
elas.
8. Artigo 6
Você tem o direito a vida e a um desenvolvimento
saudável.
Artigo 7
Você tem direito a um nome e a uma nacionalidade.
Artigo 9
Você tem direito a viver com seus pais, desde que isso
não seja prejudicial à você. Você tem direito de crescer,
se possível, na companhia dos seus pais.
Artigo 12-15
Toda criança tem direito de dizer o que pensa. As
crianças devem ser consultadas e sua opinião deve ser
respeitada em todas as decisões que lhe dizem respeito:
no lar, na escola, junto às autoridades e nos tribunais.
9. Artigo 18
Seus pais têm a responsabilidade conjunta pela sua
educação e desenvolvimento. Eles devem sempre pensar
no que é melhor para você.
Artigo 19
Você tem direito à proteção contra toda forma de
violência, contra os maus tratos e os abusos. Você não
pode ser explorado por seus pais ou outros responsáveis
pela sua tutela.
Artigo 23
Toda criança tem direito a uma vida digna. Se você é
portador de uma deficiência, tem direito a cuidados
especiais.
Artigo 24
Caso fique doente, tem direito a receber a ajuda e o
tratamento médico necessários.
10. Artigo 31
Você tem direito a brincar, a descansar, ao tempo livre e
a um meio ambiente saudável.
Artigo 32
Você não pode ser forçado (a) a realizar trabalhos
perigosos e prejudiciais à saúde, ou que prejudiquem seu
desempenho escolar.
11. O QUE É O PRÊMIO DAS CRIANÇAS DO
MUNDO?
O objetivo do Programa do Prêmio das Crianças do
Mundo é que obtenhamos um mundo mais humano,
onde os direitos da criança sejam respeitados por
todos.
Os alunos de todas as escolas que se inscreveram como
escolas amigas mundiais são bem vindos a participar.
Atualmente, há 57.530 escolas Amigas Mundiais, com
27 milhões de alunos em 102 países.
12. QUEM SÃO OS NOMEADOS ?
• Anualmente, o júri infantil do Prêmio das Crianças do
Mundo escolhe, entre todas as indicações enviadas
naquele ano, quem são os três nomeados ao Prêmio
das Crianças do Mundo pelos Direitos da Criança.
• Para poder fazer uma escolha justa na Votação
Mundial, é importante que você conheça igualmente
os três nomeados.
• Os dois candidatos não laureados com o prêmio das
crianças votantes recebem o Prêmio Honorário das
Crianças do Mundo.
• Todos os três nomeados receberão quantias em
dinheiro a serem usadas em suas atividades em prol da
crianças.