Direitos da criança bárbara isabel
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O documento lista 10 direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito a não discriminação, proteção contra abandono e exploração, condições para seu desenvolvimento físico e mental com dignidade, e o direito a uma boa educação e vida feliz.
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Direitos Da CriançA ApresentaçãO Power Point
1) Alunos da 5a série discutiram os direitos das crianças como parte de uma unidade de estudos cívicos.
2) Eles analisaram 10 direitos das crianças, incluindo o direito a um nome, cuidados de saúde, educação e proteção contra maus-tratos.
3) O documento conclui observando que, apesar dos direitos das crianças terem sido aprovados em 1959, ainda há crianças com necessidades em todo o mundo.
Os direitos da criança
O documento resume 10 direitos das crianças de acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança, incluindo o direito à não discriminação, proteção e oportunidades de desenvolvimento, nome e nacionalidade, saúde, educação, e proteção contra negligência. As crianças também têm deveres como respeitar os pais e o meio ambiente.
Os direitos das crianças
O documento lista 10 direitos fundamentais de todas as crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção, nome e nacionalidade, alimentação, educação, amor dos pais e sociedade, lazer, prioridade em caso de emergências e crescerem em um ambiente de solidariedade.
Direitos das crianças
Este documento lista os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à igualdade, proteção para o desenvolvimento físico, social e mental, nome e nacionalidade, alimentação, moradia, educação, socorro e proteção contra abandono e exploração.
Direito das crianças (filme)
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à proteção contra discriminação, o direito ao desenvolvimento pleno com dignidade e liberdade, e o direito a cuidados de saúde, educação, lazer e apoio da família e sociedade.
Direitos e deveres da criança
As crianças têm direitos e responsabilidades. Eles têm o direito de não serem maltratados, mas também a responsabilidade de não maltratar os outros. As crianças devem respeitar os direitos dos adultos e das outras crianças com quem convivem.
Direitos humanos e cidadania
O documento descreve a evolução histórica da declaração de direitos humanos, começando pela Declaração de Direitos de 1689 na Inglaterra, passando pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789 na França, até chegar à Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 proposta pela ONU. O texto também diferencia direitos humanos, que são universais, dos direitos dos cidadãos, que variam entre os países.
Direitos da criança
A Declaração dos Direitos da Criança estabeleceu 10 princípios para garantir os direitos das crianças, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra discriminação e exploração, e o dever dos governos e sociedade de fornecer cuidados especiais às crianças carentes. A declaração visa assegurar que todas as crianças possam crescer com dignidade e desenvolvimento pleno.
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Os direitos das crianças
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Direitos das crianças
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O documento descreve a evolução histórica da declaração de direitos humanos, começando pela Declaração de Direitos de 1689 na Inglaterra, passando pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789 na França, até chegar à Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 proposta pela ONU. O texto também diferencia direitos humanos, que são universais, dos direitos dos cidadãos, que variam entre os países.
Direitos da criança
A Declaração dos Direitos da Criança estabeleceu 10 princípios para garantir os direitos das crianças, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra discriminação e exploração, e o dever dos governos e sociedade de fornecer cuidados especiais às crianças carentes. A declaração visa assegurar que todas as crianças possam crescer com dignidade e desenvolvimento pleno.
Direitos e deveres na escola
O documento lista os direitos e deveres de crianças na escola. Os direitos incluem ser respeitado, ter seus trabalhos avaliados, falar quando necessário, receber orientação para dificuldades e frequentar um ambiente limpo. Os deveres incluem respeitar todos, realizar atividades propostas, tratar todos com dignidade, escutar os outros, se esforçar para aprender, cumprir horários e zelar pela limpeza da escola.
Direitos e deveres
Este documento discute os direitos e deveres do cidadão de acordo com a Constituição brasileira. Ele explica os conceitos de cidadania e democracia e como os direitos dos cidadãos são garantidos através do cumprimento de deveres. Também destaca os direitos básicos como educação, saúde e moradia, e que todos devem ser respeitados independentemente de raça, sexo ou religião.
Direitos Humanos
O documento descreve os 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que estabelecem os direitos fundamentais de todos os seres humanos, incluindo o direito à vida, liberdade, segurança, privacidade, igualdade perante a lei, propriedade, trabalho, educação, entre outros. Os artigos definem os direitos humanos básicos e as liberdades que todos devem desfrutar sem discriminação.
ConvençãO Dos Direitos Das CriançAs
Este documento celebra o 20o aniversário da Convenção sobre os Direitos das Crianças e resume os principais pontos da convenção, incluindo que todos as crianças menores de 18 anos têm direitos independentemente de raça, sexo ou religião, como o direito à vida, nome, educação dos pais, proteção contra negligência e exploração, e oportunidades para brincar e sonhar.
Direitos das crianças
Este documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à proteção contra discriminação, o direito ao desenvolvimento pleno com liberdade e dignidade, e o direito à alimentação, habitação, educação e cuidados médicos.
Direitos das Crianças (versão amigável)
Versão amigável referente aos Direitos das Crianças
Descarregado originalmente de http://www.gep.msess.gov.pt/estudos/direitos_crianca_va.pdf
Direitos da criança
O documento discute os direitos da criança e do adolescente de acordo com a Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente, a Convenção sobre os Direitos da Criança e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Ele também menciona o Conselho Nacional da Criança e do Adolescente, o UNICEF e o papel da família e da sociedade em garantir os direitos das crianças.
Direito das crianças (filme) cópia
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à educação, saúde, proteção contra abandono e exploração. Também ressalta que esses direitos devem ser garantidos sem discriminação e levando em conta o melhor interesse da criança.
Dia do indio
As tribos indígenas possuem crenças e rituais religiosos próprios, embora acreditem nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Cada tribo tem sua própria língua, organização social e política, rituais, mitos e expressões artísticas. Elas respeitam o meio ambiente e vivem principalmente da agricultura e caça.
Alimentacao dos animais
O documento discute os tipos de regimes alimentares de animais (carnívoros, herbívoros e omnívoros) e como a dentição difere entre eles. Também descreve os principais tipos de alimentos de origem vegetal e animal e o comportamento típico de carnívoros e herbívoros ao se alimentarem.
Estatuto da criança do adolescente eca
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças e adolescentes segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiro, incluindo o direito à vida, saúde, alimentação e educação. Determina também os deveres do poder público, famílias e sociedade de garantir tais direitos.
Ética e Cidadania: Compromisso Social
Este documento discute conceitos éticos e morais, incluindo a origem da ética na Grécia antiga, valores morais, heteronomia versus autonomia, e a regra de ouro. O texto também fornece exemplos e atividades para reflexão sobre esses tópicos.
Direitos humanos
1) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada em 1948 pelas Nações Unidas para estabelecer os direitos fundamentais de todos os seres humanos.
2) A Declaração é fundamental na sociedade e serve de referência para muitos outros documentos sobre direitos humanos e constituições nacionais.
3) A Declaração é considerada a maior prova do consenso entre os povos sobre os direitos humanos.
Eca E Ldb
1) O documento discute o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), comparando seus pontos principais.
2) O ECA garante os direitos das crianças e adolescentes à educação, saúde e proteção, enquanto a LDB regulamenta a educação escolar no Brasil.
3) Ambas as leis enfrentaram críticas iniciais por supostamente diminuírem a autoridade parental e docente, mas buscam o melhor interesse dos estudantes
Cidadania!
O documento discute os conceitos de cidadania, direitos, deveres e como pequenas ações individuais podem contribuir para um mundo melhor. Ele também aborda os problemas do lixo e desperdício, a importância da reciclagem e da preservação dos recursos hídricos. Além disso, destaca a necessidade de combater preconceitos e desigualdades sociais, e os direitos fundamentais das crianças.
Apresentação bullying
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno no qual uma criança ou adolescente é sistematicamente exposta a atos agressivos de forma intencional por um ou mais agressores, caracterizado pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Aborda também as consequências negativas do bullying para as vítimas e agressores, assim como a responsabilidade da escola e da família no enfrentamento desse problema.
Trabalho sobre os direitos da criança
O documento lista os direitos fundamentais de todas as crianças, independentemente de características como cor, raça, sexo ou origem. Entre esses direitos estão o direito à igualdade, proteção, nome, alimentação, educação, lazer, socorro em emergências e crescerem em um ambiente justo.
Direitos humanos
1) O documento descreve a história e conceito de direitos humanos, incluindo suas origens filosóficas e culturais. 2) Foi após a Segunda Guerra Mundial que as Nações Unidas criaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos em 1948 para promover a paz e dignidade humana. 3) A declaração estabeleceu os direitos fundamentais que devem ser respeitados por todos os povos.
Cultura indígena
O documento discute diversos aspectos relacionados aos povos indígenas no Brasil, incluindo quem são e quantos são, o movimento indígena e sua luta por direitos, a educação e cultura indígenas. Aborda a importância das terras e línguas indígenas e os desafios enfrentados na busca por autonomia cultural dentro da sociedade brasileira.
Direitos e deveres do aluno
Este documento descreve as regras e direitos dos alunos de uma escola. Ele lista os deveres dos alunos como respeitar os outros, ser pontual e dedicado, cuidar das instalações da escola, e cumprir as normas. Também lista os direitos dos alunos como receber orientação igualitária, participar de atividades extracurriculares, e fazer sugestões para melhorar o aprendizado. Por fim, descreve as possíveis sanções por violações disciplinares.
Tradições+e+simbolos+de+natal
O documento descreve as origens e tradições associadas ao Natal, incluindo o presépio, os Reis Magos, a árvore de Natal, a Missa do Galo e o Pai Natal. Explica que embora Jesus tenha provavelmente nascido em outra data, o dia 25 de Dezembro foi escolhido para comemorar o Natal, e que muitas tradições têm origens pagãs que foram cristianizadas ao longo dos séculos.
Atividades de natal
O programa da festa de Natal de 16 de dezembro de 2011 incluiu atividades como coros de alunos, grupos musicais, danças, declamação de poemas e música das 8h25 até as 13h00 no pavilhão da escola. A festa contou com a participação de alunos e professores e desejou a todos um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo.
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1) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada em 1948 pelas Nações Unidas para estabelecer os direitos fundamentais de todos os seres humanos.
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1) O documento discute o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), comparando seus pontos principais.
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1) O documento descreve a história e conceito de direitos humanos, incluindo suas origens filosóficas e culturais. 2) Foi após a Segunda Guerra Mundial que as Nações Unidas criaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos em 1948 para promover a paz e dignidade humana. 3) A declaração estabeleceu os direitos fundamentais que devem ser respeitados por todos os povos.
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Jesus nasceu em Belém, foi batizado por João e aos 30 anos mudou de profissão. Ele fazia milagres, falava sobre Deus e seu amor pela humanidade, ensinava lições como amar os inimigos e que é mais fácil um camelo passar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar no reino dos céus. Alguns não o entendiam e não gostaram de sua mensagem, procurando uma forma de acabar com ele, até que foi traído por um amigo e morreu, mas a Páscoa Cristã celebra sua passage
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A família
Na Idade Média, a família era constituída pela mulher, marido e filhos, podendo incluir ascendentes, descendentes e criados. Esperava-se carinho, amor e solidariedade entre todos. O casamento era formalizado por contrato de acordo com as regras da Igreja Católica. A legislação protegia órfãos e previa adoção.
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Ana e Isabel Matos 9ºD
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1) A criança tem direito a se desenvolver de forma integral e a viver com dignidade e liberdade.
2) As crianças devem ter nome e nacionalidade registrados desde o nascimento e direito a alimentação, lazer e moradia.
3) Os pais são responsáveis por cuidar e proteger as crianças, garantindo um ambiente acolhedor. Crianças com necessidades especiais devem receber tratamento e educação adequados.
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O evento foi o 14o Encontro Interescolas do 1o Ciclo sobre Educação Moral e Religiosa Católica com o tema "Jesus, um tesouro a descobrir", que ocorreu em Fátima no dia 23 de maio de 2014.
Panfletointerescolas 1ºciclo
Este documento convida alunos do 1o ciclo a participar no 14o Encontro Nacional Inter-Escolas em Fátima no dia 23 de maio sobre o tema "JESUS, um tesouro a descobrir". Inclui o programa do dia com orações, teatro, e celebração na Basílica de Fátima, e pede aos pais que autorizem a participação dos alunos até 3 de abril.
Regulamento concurso interno de leitura 2014 (2)
Este documento descreve o regulamento de um concurso de leitura organizado por uma biblioteca escolar em Portugal. O concurso visa estimular a leitura entre alunos do 6o ano e inclui três fases eliminatórias com provas sobre a obra selecionada "Ulisses" de Maria Alberta Menéres. O júri será constituído por professores e a divulgação dos vencedores e entrega de prémios ocorrerá em 21 de Março.
Regulamento concurso interno de leitura 2014 (2)
Este documento descreve as regras e objetivos de um concurso de leitura organizado pela biblioteca escolar. O concurso é aberto a alunos do 6o ano selecionados pelos seus professores. O júri será constituído por professores. Os alunos terão que ler a obra "Ulisses" de Maria Alberta Menéres e passar por provas avaliativas sobre a obra.
Calendarização semana da leitura 2014 def.
A programação da Semana da Leitura inclui vários concursos e atividades relacionadas à leitura para alunos de 5o a 9o ano, como concursos de stoppers, cartazes, áudio-contos e poesia. Haverá também maratonas de leitura, flashmobs e encontros com autores, além de um sarau de poesia aberto à comunidade.
Escalonamento maratona da leitura
A escola realizou uma maratona de leitura na quinta-feira, 20 de março de 2014, com três sessões de leitura em voz alta para grupos de alunos do 5o e 6o ano sobre obras literárias do período pós-revolução dos cravos, acompanhadas por professores.
Poemas concurso de leitura 2013 14 1
Este poema descreve como as palavras podem ter diferentes significados e efeitos, desde armas cortantes como um punhal até suaves como orvalho. Algumas palavras trazem boas memórias, enquanto outras são inseguras como barcos ou beijos sobre águas agitadas. Quem recolhe estas palavras frágeis em suas conchas puras?
Cnl 1fase alunos apurados
O documento lista os alunos apurados para a fase seguinte do Concurso Nacional de Leitura de 2013-2014, identificando o ano, turma e número de ordem de cada aluno selecionado.
Cnl regulamento-1ª fase 2013-14
Este documento descreve o regulamento para a primeira fase do Concurso Nacional de Leitura ao nível da escola, com o objetivo de promover a leitura entre os alunos do 3o ciclo do ensino básico. A fase da escola inclui uma prova por turma sobre uma obra lida e uma prova oral na biblioteca, com um aluno selecionado por ano. O júri escolherá três alunos para representar a escola na fase distrital.
Regulamento cnl2014
I. O Concurso Nacional de Leitura 2013-2014 decorre entre Outubro de 2013 e Junho de 2014, com o objetivo de promover o prazer de ler entre alunos do 3o Ciclo e Secundário.
II. A competição desenrola-se em três fases: escola, distrital e nacional, com provas de seleção e apuramento de vencedores em cada etapa.
III. As regras detalham os prazos, jurados, obras a ler e prémios em cada fase do concurso.
Escalonamento turmas feira do livro 2012 13[1]
O documento apresenta o escalonamento das turmas para visitas guiadas à Feira do Livro entre 11 e 13 de dezembro de 2013, com horários para cada turma em cada dia, incluindo sessões com autores convidados.
Desdobr. prog.feira do livro 2013
A VI Feira do Livro da Biblioteca Escolar da Escola EB 2,3 de S.Torcato irá decorrer de 11 a 13 de dezembro. Dois autores portugueses, Ana Maria Magalhães e Hugo Teixeira, estarão presentes para apresentações e sessões de autógrafos. A feira contará com venda de livros, espetáculos musicais e de declamação por alunos baseados na obra dos autores.
Jesus e a humildade
A história conta como os convidados de uma festa discutiam pelos melhores lugares. Um deles aconselhou os outros a ocuparem os últimos lugares com humildade, pois assim poderiam ser chamados para lugares melhores pelos anfitriões, que demonstrariam sua estima. Jesus ensinou que a humildade trará estima, ao contrário do orgulho que envergonha.
Regulamento cnl2014
I. O Concurso Nacional de Leitura 2013-2014 decorre entre Outubro de 2013 e Junho de 2014, com o objetivo de promover o prazer de ler entre alunos do 3o Ciclo e Secundário.
II. A competição desenrola-se em três fases: escola, distrital e nacional, com provas de seleção e apuramento de vencedores em cada etapa.
III. As regras detalham os prazos, jurados, obras a ler e prémios em cada fase do concurso.
Outubro mês internacional das bibliotecas
O documento descreve o Dia da Biblioteca Escolar, celebrado anualmente em outubro para promover a importância das bibliotecas escolares e incentivar a leitura. Planejam-se atividades como visitas guiadas à biblioteca e recitais de poesia para comemorar a data.
Lince ibérico
O documento descreve o lince-ibérico, um felino em perigo crítico de extinção encontrado apenas na Península Ibérica, com apenas 140 ainda vivendo livremente. Ele habita matagais mediterrâneos com mosaicos de vegetação densa e pastagens abertas, e sua principal ameaça é a perda de populações de coelhos devido a doenças como mixomatose. Outras ameaças incluem armadilhas, caça ilegal e atropelamentos.
Panda 1
O panda gigante vive nas florestas de bambu nas montanhas da China e Tibete, se alimenta principalmente de rebentos de bambu, e está em risco de extinção com apenas 600-1000 pandas restantes no mundo.
Baleias em vias de extinção
A baleia azul é o maior animal do mundo, emitindo sons de até 188 decibéis. Está quase extinta, com menos de 1000 remanescentes, principalmente devido à caça no século XX. As fêmeas são maiores que os machos e dão à luz filhotes de sete metros após onze meses de gestação.
A águia real
A Águia Real se alimenta de pequenos animais como tarântulas, morcegos e roedores, caçando com suas garras. Seu período de reprodução ocorre entre janeiro e setembro, onde põe ovos brancos com marcas marrons em ninhos construídos nas árvores. Infelizmente, esta espécie está em risco de extinção e habita a Europa, Ásia, África e América do Norte.
Panfleto piscina de ondas 2013
O grupo de escolas do Vale de S. Torcato realizará uma atividade no Parque Aquático de Amarante em 7 de junho de 2013 para reforçar a amizade entre alunos e professores, cultivar o respeito pelos outros, desenvolver capacidades físicas e promover o convívio e o gosto pela água.
Mais de Zaara Miranda (20)
Direitos da criança bárbara isabel
- 1. Direitos da criança
- 12. Trabalho feito por : Bárbara Isabel nº 6 6ºB Disciplina de E.M.R.C. Professora: Zaara Sousa