O documento discute os conceitos e práticas da educação comunicativa (educomunicação), apresentando as principais áreas e utopias deste campo emergente. A pesquisa do NCE entre 1997-1999 analisou projetos em 12 países e evidenciou a convergência entre comunicação e educação. O paradigma da educomunicação envolve ações multidisciplinares para criar ecossistemas comunicativos nos espaços educativos e privilegiar o diálogo horizontal.
Grupo 03 tr16 camilla cabello educomunicação e pedagogia de projetosguestdd96fad
O documento discute a educomunicação e a pedagogia de projetos. A educomunicação integra práticas educativas ao estudo dos meios de comunicação para produzir análises críticas e reflexivas de mensagens midiáticas. O professor educomunicador facilita o processo de aprendizagem de forma democrática e participativa, usando a tecnologia de forma crítica e humanista. A educomunicação diminui distâncias, fortalece indivíduos e melhora as relações democráticas.
PPP - Especialização Educação para Diversidade e Cidadaniavalma fideles
Este documento descreve um programa de especialização em educação para a diversidade oferecido por universidades brasileiras. O programa tem como objetivos formar educadores para lidar com temas da diversidade e direitos humanos, produzir material didático sobre o tema e promover o intercâmbio entre pesquisadores. Uma das disciplinas do programa discute fundamentos da democracia, cidadania e justiça.
Educomunicação é entendida como um campo de ações na interface entre Educação e Comunicação que visa ampliar a expressão dos indivíduos garantindo acesso a tecnologias. Ela se diferencia por criar um paradigma próprio de intervenção multidisciplinar centrado em ecossistemas comunicativos em espaços educativos. Busca ampliar a expressão, promover uso democrático de informações e criar ambientes comunicativos abertos. Atua em áreas como educação para comunicação, mediação tecnológica, gestão da comunicação em espaços educ
20042010 grupo 03 tr16 vania de toledo piza educomunicacao grupo 03_tr16_vani...guestd384f64
O documento discute Educomunicação como um novo campo que interliga comunicação e educação. Apresenta Educomunicação como um instrumento pedagógico que pode melhorar a realidade escolar quando aliado à Pedagogia de Projetos. Discute quatro áreas de intervenção da Educomunicação e como ela pode ser implantada em ambientes públicos para fortalecer ecossistemas comunicativos e proporcionar educação crítica.
Grupo 03 tr16 vania de toledo piza educomunicacaoguestdd96fad
O documento discute Educomunicação como um novo campo que interliga comunicação e educação, importante especialmente no ambiente escolar. Apresenta quatro áreas de intervenção da Educomunicação e como ela pode ser implantada em qualquer ambiente público, não só escolas, para promover educação crítica e democrática. Também discute como Educomunicação e Pedagogia de Projetos podem convergir para permitir que estudantes desenvolvam análises críticas dos meios de comunicação.
Ppt texto 02 por luciana maffra - educomunicação contribuições para a reform...Isabel Santos
Este documento discute a evolução do conceito de educomunicação no Brasil. Começou como experiências alternativas de organizações da sociedade civil que usavam mídia para educação, e agora está incorporado em políticas públicas de educação ambiental e formal. O autor argumenta que levar a comunicação para as escolas promove aprendizagem, autoestima e inserção social dos alunos na sociedade da informação.
Educomunicação é entendida como um campo de ações na interface entre Educação e Comunicação que visa ampliar a expressão e o acesso às tecnologias de forma democrática. Diferentemente da Educação e da Comunicação isoladas, a Educomunicação cria um paradigma próprio centrado nos ecossistemas comunicativos em espaços educativos. Ela busca promover a participação, a gestão compartilhada e o desenvolvimento de práticas comunicativas qualitativas. Atua em cinco vertentes principais: Educação para a Comunicação,
O documento discute os conceitos e práticas da educação comunicativa (educomunicação), apresentando as principais áreas e utopias deste campo emergente. A pesquisa do NCE entre 1997-1999 analisou projetos em 12 países e evidenciou a convergência entre comunicação e educação. O paradigma da educomunicação envolve ações multidisciplinares para criar ecossistemas comunicativos nos espaços educativos e privilegiar o diálogo horizontal.
Grupo 03 tr16 camilla cabello educomunicação e pedagogia de projetosguestdd96fad
O documento discute a educomunicação e a pedagogia de projetos. A educomunicação integra práticas educativas ao estudo dos meios de comunicação para produzir análises críticas e reflexivas de mensagens midiáticas. O professor educomunicador facilita o processo de aprendizagem de forma democrática e participativa, usando a tecnologia de forma crítica e humanista. A educomunicação diminui distâncias, fortalece indivíduos e melhora as relações democráticas.
PPP - Especialização Educação para Diversidade e Cidadaniavalma fideles
Este documento descreve um programa de especialização em educação para a diversidade oferecido por universidades brasileiras. O programa tem como objetivos formar educadores para lidar com temas da diversidade e direitos humanos, produzir material didático sobre o tema e promover o intercâmbio entre pesquisadores. Uma das disciplinas do programa discute fundamentos da democracia, cidadania e justiça.
Educomunicação é entendida como um campo de ações na interface entre Educação e Comunicação que visa ampliar a expressão dos indivíduos garantindo acesso a tecnologias. Ela se diferencia por criar um paradigma próprio de intervenção multidisciplinar centrado em ecossistemas comunicativos em espaços educativos. Busca ampliar a expressão, promover uso democrático de informações e criar ambientes comunicativos abertos. Atua em áreas como educação para comunicação, mediação tecnológica, gestão da comunicação em espaços educ
20042010 grupo 03 tr16 vania de toledo piza educomunicacao grupo 03_tr16_vani...guestd384f64
O documento discute Educomunicação como um novo campo que interliga comunicação e educação. Apresenta Educomunicação como um instrumento pedagógico que pode melhorar a realidade escolar quando aliado à Pedagogia de Projetos. Discute quatro áreas de intervenção da Educomunicação e como ela pode ser implantada em ambientes públicos para fortalecer ecossistemas comunicativos e proporcionar educação crítica.
Grupo 03 tr16 vania de toledo piza educomunicacaoguestdd96fad
O documento discute Educomunicação como um novo campo que interliga comunicação e educação, importante especialmente no ambiente escolar. Apresenta quatro áreas de intervenção da Educomunicação e como ela pode ser implantada em qualquer ambiente público, não só escolas, para promover educação crítica e democrática. Também discute como Educomunicação e Pedagogia de Projetos podem convergir para permitir que estudantes desenvolvam análises críticas dos meios de comunicação.
Ppt texto 02 por luciana maffra - educomunicação contribuições para a reform...Isabel Santos
Este documento discute a evolução do conceito de educomunicação no Brasil. Começou como experiências alternativas de organizações da sociedade civil que usavam mídia para educação, e agora está incorporado em políticas públicas de educação ambiental e formal. O autor argumenta que levar a comunicação para as escolas promove aprendizagem, autoestima e inserção social dos alunos na sociedade da informação.
Educomunicação é entendida como um campo de ações na interface entre Educação e Comunicação que visa ampliar a expressão e o acesso às tecnologias de forma democrática. Diferentemente da Educação e da Comunicação isoladas, a Educomunicação cria um paradigma próprio centrado nos ecossistemas comunicativos em espaços educativos. Ela busca promover a participação, a gestão compartilhada e o desenvolvimento de práticas comunicativas qualitativas. Atua em cinco vertentes principais: Educação para a Comunicação,
O documento descreve projetos gráficos desenvolvidos para eventos culturais e publicações, incluindo um evento interativo sobre design para a UTFPR em 2014, um jornal impresso/digital de 2013 e um livro-objeto de 2012. É fornecido material de apoio sobre design editorial, identidade, experiência do usuário e interface para os projetos.
Metodologia de Projeto Gráfico - Introdução a disciplinaprofclaubordin
O documento apresenta as propostas de trabalho do semestre para a disciplina de Metodologia em Design Gráfico, incluindo a realização de um livreto virtual, um briefing de design e um ex-libris, assim como um projeto de pesquisa em identidade com relatórios e materiais gráficos. Os alunos deverão documentar seu processo criativo em um sketchbook físico ou digital.
Introdução a disciplina de Tecnologias Digitaisprofclaubordin
O documento apresenta os objetivos e conceitos da disciplina de Tecnologias Digitais aplicadas a Projeto Gráfico, ministrada pela professora Claudia Bordin na UTFPR. Os tópicos abordados incluem edição de imagem, tipografia, grid e interfaces digitais. Exemplos de designers e projetos gráficos são mostrados para ilustrar os conceitos das diferentes tecnologias digitais aplicadas ao design.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para encadernar um livro manualmente, começando com os materiais necessários como cadernos de papel e fio para costura. Explica como marcar e furar os cadernos, costurá-los juntos, adicionar espaçadores na lombada e colar as capas duras no livro finalizado. Fornece detalhes sobre como calcular o tamanho correto da capa dura e acabamentos opcionais para aparência final.
1. Os alunos devem criar um livreto virtual adaptando o layout de um de seus projetos gráficos para apresentar os pontos-chave de um capítulo sobre design gráfico.
2. Eles apresentarão o livreto em 6-10 minutos, ilustrando o conteúdo com exemplos.
3. O livreto será avaliado quanto à adaptação do layout e compreensão do conteúdo, recebendo feedback para melhorias.
O documento apresenta uma introdução sobre a origem da Internet, desde a Arpanet na década de 1960 até a criação da World Wide Web por Tim Berners-Lee em 1992. Também discute brevemente como a Internet funciona fisicamente e do ponto de vista de negócios, além de mencionar ferramentas úteis para desenvolvimento web.
Este documento fornece material de apoio sobre design gráfico ambiental para estudantes. Ele discute tópicos como planejamento de projetos gráficos, identidade corporativa, elementos do design, relações entre conteúdo e conceito, e criação de identidade visual.
This document outlines steps for redesigning the gift-giving experience for a partner. It involves conducting interviews to gain empathy for their needs, defining the problem statement, ideating potential solutions, sharing ideas and getting feedback, iterating a solution based on feedback, building a prototype, and getting additional feedback to test and improve the design. The overall goal is to leverage insights about a partner's feelings and perspective to design a meaningful gift-giving experience tailored to their specific needs.
Projeto Gráfico Exposição - Elementos de design ambientalprofclaubordin
O documento discute o planejamento e projeto de exposições, abordando elementos como concepção, curadoria, projeto gráfico e ambiental. Apresenta exemplos de projetos de exposições e discute a interface entre design, arquitetura e experiência do visitante.
Este documento fornece instruções para estudantes sobre o planejamento de um evento de design interno na UTFPR. Ele discute etapas como definir o problema, público-alvo e geração de ideias iniciais. Os alunos devem criar uma frase conceito para o evento e analisar palavras-chave e público-alvo. Na próxima aula, eles explorarão elementos gráficos para projetos de eventos.
1) O documento discute o que é um ex-libris, que é uma marca de posse colocada em livros para indicar o proprietário.
2) Um ex-libris geralmente contém o nome do proprietário e muitas vezes uma ilustração artística. Eles podem ser categorizados de acordo com o tipo de imagem, como heráldicos, simbólicos ou paisagísticos.
3) O documento fornece instruções para alunos sobre como desenvolver seu próprio ex-libris, incluindo a gera
Este documento discute os conceitos de identidade de marca e projeto de identidade. Explica que a identidade de marca é tangível e apela aos sentidos, enquanto a marca é mais abstrata. Também lista critérios funcionais para uma boa identidade de marca, como reconhecimento imediato e comunicação da personalidade da empresa. Por fim, fornece dicas para projetar a identidade de marca de um projeto, como estabelecer palavras-chave e pesquisar significados amplos.
Disciplina de Webdesign - Literacia, Internet e orientações geraisprofclaubordin
1) O documento discute conceitos fundamentais de design para web, incluindo estrutura básica de HTML, ferramentas de codificação, e origens e natureza da Internet.
2) É apresentado um projeto que compreende pesquisa, prototipação, testes com usuários e relatório, avaliando 50% da nota.
3) Breves explicações históricas sobre o desenvolvimento da Internet são fornecidas, desde suas origens militares até a popularização da World Wide Web.
Orientações para elaboração de projeto da disciplina de Projeto Gráfico. Introdução sobre as definições de projeto (conceito) e sobre o papel da tipografia no projeto editorial.
O processo de design_Graphic Design Thinkingprofclaubordin
O documento descreve um projeto de design para conscientizar crianças sobre moradores de rua em Baltimore. O projeto usou entrevistas e brainstorming para humanizar o problema e desenvolver kits educacionais para escolas com o objetivo de ensinar sobre as pessoas sem-teto e políticas públicas.
Projeto Gráfico Editorial - aula introduçãoprofclaubordin
Material de apoio a disciplina de Projeto Gráfico Editorial. Aula inicial: apresentação das propostas de projeto do semestre. Profa. Claudia Bordin Rodrigues.
O documento descreve as etapas na concepção de uma campanha publicitária, incluindo a elaboração do briefing, concepção da campanha, elaboração das mensagens, escolha dos canais de comunicação e avaliação. Resume os elementos-chave do briefing e do planejamento estratégico da campanha, além de detalhar os passos para a criação das mensagens publicitárias.
O documento descreve a história da tipografia desde as primeiras formas de escrita até os métodos de composição tipográfica modernos. Ele explica como os sistemas de escrita evoluíram de pictogramas para hieróglifos, cuneiforme e alfabetos, e como a invenção da imprensa de tipos móveis por Bi Sheng e Johannes Gutenberg levaram à popularização dos livros. Também descreve os principais métodos de composição como linotipo, fotocomposição e digitação e suas influências na comunicação visual.
O documento descreve projetos gráficos desenvolvidos para eventos culturais e publicações, incluindo um evento interativo sobre design para a UTFPR em 2014, um jornal impresso/digital de 2013 e um livro-objeto de 2012. É fornecido material de apoio sobre design editorial, identidade, experiência do usuário e interface para os projetos.
Metodologia de Projeto Gráfico - Introdução a disciplinaprofclaubordin
O documento apresenta as propostas de trabalho do semestre para a disciplina de Metodologia em Design Gráfico, incluindo a realização de um livreto virtual, um briefing de design e um ex-libris, assim como um projeto de pesquisa em identidade com relatórios e materiais gráficos. Os alunos deverão documentar seu processo criativo em um sketchbook físico ou digital.
Introdução a disciplina de Tecnologias Digitaisprofclaubordin
O documento apresenta os objetivos e conceitos da disciplina de Tecnologias Digitais aplicadas a Projeto Gráfico, ministrada pela professora Claudia Bordin na UTFPR. Os tópicos abordados incluem edição de imagem, tipografia, grid e interfaces digitais. Exemplos de designers e projetos gráficos são mostrados para ilustrar os conceitos das diferentes tecnologias digitais aplicadas ao design.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para encadernar um livro manualmente, começando com os materiais necessários como cadernos de papel e fio para costura. Explica como marcar e furar os cadernos, costurá-los juntos, adicionar espaçadores na lombada e colar as capas duras no livro finalizado. Fornece detalhes sobre como calcular o tamanho correto da capa dura e acabamentos opcionais para aparência final.
1. Os alunos devem criar um livreto virtual adaptando o layout de um de seus projetos gráficos para apresentar os pontos-chave de um capítulo sobre design gráfico.
2. Eles apresentarão o livreto em 6-10 minutos, ilustrando o conteúdo com exemplos.
3. O livreto será avaliado quanto à adaptação do layout e compreensão do conteúdo, recebendo feedback para melhorias.
O documento apresenta uma introdução sobre a origem da Internet, desde a Arpanet na década de 1960 até a criação da World Wide Web por Tim Berners-Lee em 1992. Também discute brevemente como a Internet funciona fisicamente e do ponto de vista de negócios, além de mencionar ferramentas úteis para desenvolvimento web.
Este documento fornece material de apoio sobre design gráfico ambiental para estudantes. Ele discute tópicos como planejamento de projetos gráficos, identidade corporativa, elementos do design, relações entre conteúdo e conceito, e criação de identidade visual.
This document outlines steps for redesigning the gift-giving experience for a partner. It involves conducting interviews to gain empathy for their needs, defining the problem statement, ideating potential solutions, sharing ideas and getting feedback, iterating a solution based on feedback, building a prototype, and getting additional feedback to test and improve the design. The overall goal is to leverage insights about a partner's feelings and perspective to design a meaningful gift-giving experience tailored to their specific needs.
Projeto Gráfico Exposição - Elementos de design ambientalprofclaubordin
O documento discute o planejamento e projeto de exposições, abordando elementos como concepção, curadoria, projeto gráfico e ambiental. Apresenta exemplos de projetos de exposições e discute a interface entre design, arquitetura e experiência do visitante.
Este documento fornece instruções para estudantes sobre o planejamento de um evento de design interno na UTFPR. Ele discute etapas como definir o problema, público-alvo e geração de ideias iniciais. Os alunos devem criar uma frase conceito para o evento e analisar palavras-chave e público-alvo. Na próxima aula, eles explorarão elementos gráficos para projetos de eventos.
1) O documento discute o que é um ex-libris, que é uma marca de posse colocada em livros para indicar o proprietário.
2) Um ex-libris geralmente contém o nome do proprietário e muitas vezes uma ilustração artística. Eles podem ser categorizados de acordo com o tipo de imagem, como heráldicos, simbólicos ou paisagísticos.
3) O documento fornece instruções para alunos sobre como desenvolver seu próprio ex-libris, incluindo a gera
Este documento discute os conceitos de identidade de marca e projeto de identidade. Explica que a identidade de marca é tangível e apela aos sentidos, enquanto a marca é mais abstrata. Também lista critérios funcionais para uma boa identidade de marca, como reconhecimento imediato e comunicação da personalidade da empresa. Por fim, fornece dicas para projetar a identidade de marca de um projeto, como estabelecer palavras-chave e pesquisar significados amplos.
Disciplina de Webdesign - Literacia, Internet e orientações geraisprofclaubordin
1) O documento discute conceitos fundamentais de design para web, incluindo estrutura básica de HTML, ferramentas de codificação, e origens e natureza da Internet.
2) É apresentado um projeto que compreende pesquisa, prototipação, testes com usuários e relatório, avaliando 50% da nota.
3) Breves explicações históricas sobre o desenvolvimento da Internet são fornecidas, desde suas origens militares até a popularização da World Wide Web.
Orientações para elaboração de projeto da disciplina de Projeto Gráfico. Introdução sobre as definições de projeto (conceito) e sobre o papel da tipografia no projeto editorial.
O processo de design_Graphic Design Thinkingprofclaubordin
O documento descreve um projeto de design para conscientizar crianças sobre moradores de rua em Baltimore. O projeto usou entrevistas e brainstorming para humanizar o problema e desenvolver kits educacionais para escolas com o objetivo de ensinar sobre as pessoas sem-teto e políticas públicas.
Projeto Gráfico Editorial - aula introduçãoprofclaubordin
Material de apoio a disciplina de Projeto Gráfico Editorial. Aula inicial: apresentação das propostas de projeto do semestre. Profa. Claudia Bordin Rodrigues.
O documento descreve as etapas na concepção de uma campanha publicitária, incluindo a elaboração do briefing, concepção da campanha, elaboração das mensagens, escolha dos canais de comunicação e avaliação. Resume os elementos-chave do briefing e do planejamento estratégico da campanha, além de detalhar os passos para a criação das mensagens publicitárias.
O documento descreve a história da tipografia desde as primeiras formas de escrita até os métodos de composição tipográfica modernos. Ele explica como os sistemas de escrita evoluíram de pictogramas para hieróglifos, cuneiforme e alfabetos, e como a invenção da imprensa de tipos móveis por Bi Sheng e Johannes Gutenberg levaram à popularização dos livros. Também descreve os principais métodos de composição como linotipo, fotocomposição e digitação e suas influências na comunicação visual.
O documento discute a tipografia e seu papel no design gráfico, mencionando que a tipografia representa um conjunto de símbolos capazes de tornar a linguagem visível e que o design gráfico eficaz depende do trabalho com tipos. Ele também fornece instruções sobre atividades práticas de produção manual e fotográfica de tipos e sobre a anatomia tipográfica.
Este documento fornece instruções e uma lista de verificação para estudantes completarem um projeto gráfico para uma obra literária. Ele detalha os requisitos do projeto, incluindo a entrega de um livro encadernado, relatório de projeto e apresentação. Além disso, fornece diretrizes para definir objetivos, justificativa e pesquisa teórica para o projeto.
O documento apresenta uma proposta para a disciplina de Design Gráfico no 1o semestre de 2013 na UTFPR. A proposta inclui três projetos principais: 1) identidade e materiais de divulgação para uma exposição na UTFPR; 2) livro sobre museus de ciência; e 3) jornal impresso/digital. Cada projeto terá etapas como desenvolvimento, execução e apresentação.
O documento discute o projeto de artefatos interativos, incluindo mapeamento, estruturas de wireframes, protótipos interativos e avaliação. Ele também explica por que a categorização é importante e fornece exemplos de esquemas de categorização ambíguos e exatos. Finalmente, o documento discute o uso de cenários, storyboards e vídeos no design de interfaces.
O documento fornece instruções e etapas para o desenvolvimento de um projeto gráfico de um jornal universitário, incluindo pesquisa de referências, definição do conceito, desenvolvimento de alternativas, finalização do layout e apresentação do projeto.
Olhando para o futuro, olhando para o passado - 2062!profclaubordin
O documento discute vários tópicos relacionados a água, energia, saúde, comunicação e riscos na internet. Inclui links para aplicativos sobre água, medição de energia, bicicletas em Melbourne, tecnologia para idosos, aplicativos saudáveis para crianças, projetos comunitários e alfabetização digital. Um link destaca potenciais riscos online.
O documento apresenta conceitos fundamentais de design de interação, como: (1) o papel do designer em guiar a organização da funcionalidade de produtos interativos; (2) a definição de design de interação como o projeto de produtos que apoiam atividades cotidianas; (3) os tipos de usuários e contextos de uso que devem ser considerados no projeto.
O documento discute a anatomia de tipos, definindo as partes que compõem um caractere tipográfico como vértice, haste, cintura, braço e perna. Também apresenta a classificação das fontes em absolutas, neutras e geração e descreve elementos como serifas, eixos e corpo da fonte.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Utfprfazpesquisa claudia bordinrodrigues_nov2016
1. Algumas reflexões sobre
Recursos Educacionais Abertos (REA) e
Design de Interação
Claudia Bordin Rodrigues, docente DADIN
aluna doutorado PPGTE - UTFPR Campus Curitiba
01 NOV 2016
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12. QUESTÕES CRÍTICAS
REA e políticas de acesso aberto em EDUCAÇÃO,
CIÊNCIA e TECNOLOGIA sob a ótica CTS e estudos
culturais
meio democrático de produção e consumo?
[Andrew Feenberg]
reproduz as desigualdades ou as minimiza?
[Pierre Bourdieu]
sistemas técnicos mediadores do acesso ‘aberto’ -
questionam lógica produção-consumo nos meios
educacionais?