Unid7 atv4 elianamodesto
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Este documento descreve um projeto de tecnologia para professores do ensino fundamental 1. O projeto visa capacitar professores no uso de novas tecnologias para a formação humana e educação, levando em conta o mundo cada vez mais digitalizado. O projeto ocorrerá de março a dezembro de 2012 e espera que professores aprendam a partir e com o uso de tecnologias como ferramentas de apoio no processo de construção do conhecimento.
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Atividade4 3marlene
Este documento discute a introdução da informática no ambiente escolar. Seu objetivo é incluir alunos do 1o ao 9o ano no laboratório de informática da escola para desenvolver seus conhecimentos sobre computadores e auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, utilizando recursos como jogos educativos, ferramentas de texto e internet.
Projeto as tecnologias em sala de aula
Este documento discute a importância de professores se adaptarem às novas tecnologias e como um curso de capacitação ajudou nisso. O curso ensinou como usar ferramentas digitais como blogs, mapas conceituais e PowerPoint para aprimorar o ensino. A autora conclui sentindo-se mais preparada para incorporar tecnologias em suas aulas e continuar aprendendo.
IaE_apostila_slides.pdf
Este documento discute o uso da tecnologia da informação na educação. Ele aborda os seguintes tópicos: 1) As bases construcionistas da linguagem informacional e como as novas tecnologias podem contribuir para a educação; 2) Os objetivos do curso de introduzir conceitos de informática pedagógica e uso de recursos multimídia; 3) Unidades sobre processador de texto, apresentações, internet e softwares educacionais.
IaE_apostila_slides (1).pdf
Este documento discute o uso da tecnologia da informação na educação. Apresenta os conceitos de educação em informática, sociedade da informação e tecnologias de informação e comunicação (TICs). Também discute como as TICs podem ser usadas nas escolas para melhorar o ensino e a aprendizagem.
Atividade2marialuisar
O documento discute como a tecnologia pode ser usada em sala de aula de forma a melhorar o aprendizado. Ele explica que as crianças de hoje já nasceram em um mundo tecnológico e que a forma de aprender também mudou. Em seguida, lista vantagens da tecnologia como desenvolver a criatividade e dar aos alunos acesso a recursos como vídeos e comunicação rápida. Finalmente, defende que professores, famílias, escolas e governo devem trabalhar juntos para transformar o ensino e aprendizagem
Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação à Distância
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino à distância, definindo NTICs, seus objetivos na educação e no processo de ensino-aprendizagem, incluindo facilitar a comunicação remota, acesso à informação e revolucionar práticas pedagógicas.
A importância da tecnologia para educação
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Apresenta como as novas tecnologias surgiram devido à necessidade humana de comunicação e acesso à informação. Destaca que a tecnologia auxilia no processo de ensino-aprendizagem ao fornecer novas fontes de conhecimento e pesquisa. Conclui que as ferramentas tecnológicas são indispensáveis no processo educacional e professores devem utilizá-las para despertar o interesse dos alunos.
Tecnologia aplicada da Val e Penelope
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
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Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação à Distância
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TECNOLOGIA APLICADA
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
Relatório do Projecto Minerva
1. O projeto MINERVA teve como objetivo introduzir as tecnologias da informação no ensino não superior em Portugal entre 1985 e 1994.
2. O projeto passou por três períodos principais: a fase piloto entre 1985-1988, a expansão entre 1988-1992, e o encerramento entre 1992-1994.
3. O projeto envolveu universidades, escolas e institutos politécnicos em atividades para promover o uso educacional das tecnologias da informação.
O Plano Tecnologico e a Seguranca Informatica
O documento discute o Plano Tecnológico de Portugal, que visa promover o desenvolvimento baseado no conhecimento, tecnologia e inovação. O plano inclui medidas organizadas em três eixos (Conhecimento, Tecnologia, Inovação) e objetivos estratégicos para cada eixo. Além disso, destaca a importância da segurança informática e da confiança digital para o desenvolvimento de serviços online.
Catálogo Virtual de Tecnologias Edcucacionais
Aboradgem as" Novas Tecnologias e seus recursos no Processo de Aprendizagem" do aluno e em outros segmentos da sociedade e seus resultados positivos no processo evolutivo do individuo.
Josilene
O documento discute a educação, tecnologias de comunicação e formação docente. Ele argumenta que os professores precisam de uma formação abrangente que os prepare para usar criticamente as tecnologias, atualizar continuamente seus conhecimentos e ensinar estudantes em diferentes contextos sociais e tecnológicos.
Tecnologia aplicada a educaçao
O documento discute as mudanças trazidas pelas tecnologias para a educação. Apresenta diferentes tipos de tecnologias aplicadas à educação e seus usos pedagógicos. Também reflete sobre como as tecnologias têm exigido novas habilidades dos professores e como a identidade docente engloba diferentes dimensões como especialista, pensador crítico e cidadão.
7.1 apresentação pronta
Este documento discute o uso de aplicativos em tabletes para melhorar o ensino de Química de forma interativa e divertida. O projeto tem como objetivo mostrar conceitos químicos de forma lúdica, como a tabela periódica, e avaliar o conhecimento dos alunos através do aplicativo "Tabela Periódica Quiz".
Projeto aula pccc
O documento discute a importância da integração de novas tecnologias e mídias na educação escolar. Ele propõe um projeto para desenvolver atividades que estimulem o interesse dos alunos e construam habilidades sociais por meio do uso de blogs, áudios, vídeos e apresentações. O projeto visa promover a interação entre professores e alunos utilizando as tecnologias como estratégia de aprendizagem.
Projeto aula pccc
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As Tic Educacao
Este documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação de maneiras positivas. Ele explica que a tecnologia na educação requer novas formas de ensinar e aprender de acordo com a sociedade do conhecimento. Também discute vantagens como aumentar a criatividade e produtividade, mas também desvantagens como falta de preparo de educadores e influências negativas do excesso de uso de tecnologia.
Lucas e vitor
O documento discute a história e aplicações da tecnologia no Brasil, incluindo: 1) como a tecnologia evoluiu para modernizar processos de gestão e comunicação; 2) como a tecnologia de gestão facilita objetivos estratégicos e operacionais; 3) como a inclusão digital promove emprego, renda e democratização de tecnologias.
Slide De InclusãO Digital..
O documento discute a inclusão digital na educação. Ele explica que a escola deve integrar as tecnologias de informação e comunicação para melhorar o ensino-aprendizagem e preparar os alunos para o mundo digital. Também destaca a importância de capacitar professores nas competências tecnológicas necessárias para utilizar essas ferramentas de forma eficaz no processo educativo.
Atividade de planejamento pa cleide
O documento apresenta o planejamento de atividades para duas semanas em diferentes áreas de conhecimento como Português, Inglês, Ciências da Natureza e Matemática. As atividades incluem leituras, discussões e exercícios com o objetivo de desenvolver habilidades de interpretação, análise e compreensão em estudantes.
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Este documento propõe um projeto para auxiliar docentes e discentes no uso de novas tecnologias e metodologias ativas na escola. O projeto visa desenvolver capacidades para incorporar uma educação voltada às metodologias ativas, fazendo uso dos recursos tecnológicos disponíveis e colocando o aluno como protagonista de seu aprendizado.
Ecossistema de Inovação
O documento discute o ecossistema de inovação da TECNOPUC, incluindo sua evolução desde a década de 1990, os mecanismos de inovação implementados e a rede INOVAPUCRS que congrega os atores e ações relacionadas à inovação e empreendedorismo na PUCRS.
Novas Tendências na Educação pós pandemia
O documento discute as novas tendências na educação pós-pandemia, incluindo aprendizagem baseada em problemas, matchmaking para desenvolvimento sócio-emocional, e aprendizagem experimental através de experiências. Também menciona o uso de avatares, simuladores, gamificação, metaverso, ensino híbrido, educação midiática, proteção de dados e inteligência artificial na educação.
Elab. de projetos eixo 2
O documento discute a importância de se trabalhar com projetos na escola para desenvolver habilidades de protagonismo juvenil e resiliência nos estudantes. Também aborda a necessidade de considerar diferentes saberes dos alunos, professores, locais e universais na elaboração do currículo.
Os benefícios do uso do computador no âmbito educacional
O documento discute os benefícios do uso do computador no âmbito educacional, incluindo auxiliar professores, inovar o ensino, permitir dinâmicas diferenciadas e interdisciplinaridade. No entanto, aponta que o acesso a recursos tecnológicos é limitado para escolas de baixa renda, necessitando apoio governamental.
Smartphone para além da diversão
Trabalho da disciplina de Tecnologias e Práticas educativas do curso de Matemática - PUC Minas.
Iuly Kristina Silva Avelar
Portifólio proinfo ll
O documento relata as experiências de cursistas em um curso de tecnologia na educação. Eles discutem como o curso os desafiou e como agora se sentem mais seguros para usar tecnologias na escola. A primeira unidade do curso sobre tecnologia na sociedade, vida e escola é descrita como desafiadora, mas com trabalho em equipe eles conseguiram superar os obstáculos. Várias atividades realizadas pelo grupo são detalhadas, incluindo reflexões sobre aprendizagem na sociedade moderna e uso de tecnologias em sua
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
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Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
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Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 2. JUSTIFICATIVA • O MUNDO TECNOLÓGICO E INFORMATIZADO CRESCE RÁPIDO E CONTINUAMENTE. • É IMPRESCINDÍVEL O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO HUMANA E NA EDUCAÇÃO COMO RECURSO TECNOLÓGICO.
- 3. OBJETIVO
- 4. PÚBLICO ALVO • PROFESSORES DO CICLO I • DIANTE DA NOVA SITUAÇÃO, É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR POSSA REFLETIR ESSA NOVA REALIDADE, REPENSAR A SUA PRÁTICA.
- 5. DESENVOLVIMENTO • PESQUISAS • E PROINFO • VIDEOS • ESTUDO PUBLICADOS NO BLOGS • http://informatizacaofundamental1.blogsport.com
- 6. cronograma • INÍCIO MARÇO/2012 • TÉRMINO: DEZEMBRO/2012
- 7. RESULTADOS ESPERADOS • APRENDER A PARTIR DA TECNOLOGIA, em que a tecnologia apresenta o conhecimento. • APRENDER COM A TECNOLOGIA, em que o aluno aprende usando as tecnologias como ferramentas que o apoiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento.
- 8. EQUIPE • ELIANA APARECIDA • elianamodesto@terra.com.br • LAILA • laila_bornacina@ig.com.br • VIRGINIA MARIA vmbuchmann@gmail.com