Este documento descreve um projeto para produzir vídeos publicitários com o objetivo de promover a educação patrimonial e atrair mais visitantes para o Museu das Missões. O projeto usará uma linguagem audiovisual criativa para comunicar informações sobre o patrimônio cultural e a história da região de forma atraente e inovadora.
O documento discute como o uso de narrativas pode ser benéfico para o currículo escolar. Ele descreve uma oficina na qual alunos ouviram histórias de vida e produziram suas próprias narrativas, o que permitiu trabalhar conceitos de várias disciplinas de uma maneira envolvente. A narrativa de Dráuzio Varella sobre sua infância no Brás foi particularmente apreciada pelos alunos.
Este manual do professor aborda conceitos e categorias das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, além de propor atividades de estudo e análise. Trata de temas como conhecimento científico, cultura, identidade, modernidade e progresso para compreender fatos e fenômenos socioespaciais de forma integrada entre as disciplinas.
Este documento discute o uso da televisão e vídeo na educação. Ele descreve como a observação e escrita evoluíram para registrar conhecimento, e como a sociedade moderna está repleta de imagens de televisão, vídeo e computadores, tornando a educação mais abrangente. Também discute como a televisão pode ser usada tanto para entretenimento quanto para educação, e projetos que mostram seu potencial no processo educacional formal.
O documento resume os principais tópicos abordados em uma aula preparatória para o ENEM sobre linguagens, códigos e suas tecnologias. Os tópicos incluem conceitos como sinonímia, hiponímia, hiperonímia e polissemia, além de abordar a avaliação da leitura e a matriz do ENEM com seus eixos cognitivos, competências e habilidades. Por fim, exemplifica itens do ENEM sobre diferentes áreas como arte, língua portuguesa e educação física.
O documento discute a utilização da televisão como instrumento educacional. Ele descreve como a televisão se tornou onipresente nas casas e como pode ser usada para educar sobre diversos tópicos como ecologia, ciência e cultura. Projetos demonstraram que a mídia pode desempenhar um papel importante no processo educacional formal ou informal, mudando a dinâmica da sala de aula.
I - Este manual apresenta orientações gerais sobre a Coleção de Arte do 9o ano, incluindo sua organização, fundamentos teóricos e correspondência com a BNCC.
II - As competências gerais e específicas da BNCC para o componente curricular de Arte são demonstradas.
III - Os fundamentos teóricos que orientam a Coleção incluem a abordagem triangular das artes, interdisciplinaridade e as quatro linguagens artísticas.
O documento discute a utilização da televisão como instrumento educacional. Ele descreve como a televisão se tornou onipresente nas casas e como pode ser usada para educar sobre diversos tópicos como ecologia, ciência e cultura. Projetos demonstraram que a mídia pode desempenhar um papel importante no processo educacional formal ou informal, mudando a dinâmica dentro da sala de aula.
O documento discute como o uso de narrativas pode ser benéfico para o currículo escolar. Ele descreve uma oficina na qual alunos ouviram histórias de vida e produziram suas próprias narrativas, o que permitiu trabalhar conceitos de várias disciplinas de uma maneira envolvente. A narrativa de Dráuzio Varella sobre sua infância no Brás foi particularmente apreciada pelos alunos.
Este manual do professor aborda conceitos e categorias das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, além de propor atividades de estudo e análise. Trata de temas como conhecimento científico, cultura, identidade, modernidade e progresso para compreender fatos e fenômenos socioespaciais de forma integrada entre as disciplinas.
Este documento discute o uso da televisão e vídeo na educação. Ele descreve como a observação e escrita evoluíram para registrar conhecimento, e como a sociedade moderna está repleta de imagens de televisão, vídeo e computadores, tornando a educação mais abrangente. Também discute como a televisão pode ser usada tanto para entretenimento quanto para educação, e projetos que mostram seu potencial no processo educacional formal.
O documento resume os principais tópicos abordados em uma aula preparatória para o ENEM sobre linguagens, códigos e suas tecnologias. Os tópicos incluem conceitos como sinonímia, hiponímia, hiperonímia e polissemia, além de abordar a avaliação da leitura e a matriz do ENEM com seus eixos cognitivos, competências e habilidades. Por fim, exemplifica itens do ENEM sobre diferentes áreas como arte, língua portuguesa e educação física.
O documento discute a utilização da televisão como instrumento educacional. Ele descreve como a televisão se tornou onipresente nas casas e como pode ser usada para educar sobre diversos tópicos como ecologia, ciência e cultura. Projetos demonstraram que a mídia pode desempenhar um papel importante no processo educacional formal ou informal, mudando a dinâmica da sala de aula.
I - Este manual apresenta orientações gerais sobre a Coleção de Arte do 9o ano, incluindo sua organização, fundamentos teóricos e correspondência com a BNCC.
II - As competências gerais e específicas da BNCC para o componente curricular de Arte são demonstradas.
III - Os fundamentos teóricos que orientam a Coleção incluem a abordagem triangular das artes, interdisciplinaridade e as quatro linguagens artísticas.
O documento discute a utilização da televisão como instrumento educacional. Ele descreve como a televisão se tornou onipresente nas casas e como pode ser usada para educar sobre diversos tópicos como ecologia, ciência e cultura. Projetos demonstraram que a mídia pode desempenhar um papel importante no processo educacional formal ou informal, mudando a dinâmica dentro da sala de aula.
Este documento discute estratégias didáticas que combinam arte e tecnologias digitais nas disciplinas de ciências humanas e linguagens. A autora realizou intervenções em uma sala de aula usando atividades artísticas e digitais e observou reações positivas dos alunos, como maior interação e compartilhamento de ideias. Os professores mostraram interesse em variar as atividades, mas não demonstraram interesse específico nas tecnologias. A autora conclui que intervenções como essas podem aplicar e fomentar mais pes
Culturando.pdf- eletiva- português - artes - artes- históriasilvaneide5
Este documento apresenta uma proposta de disciplina eletiva sobre cultura e turismo do Espírito Santo para os ensinos fundamental e médio. O objetivo é fornecer aos estudantes uma base teórica sobre o fenômeno cultural e turístico da região, abordando aspectos históricos, culturais, musicais, gastronômicos e linguísticos por meio de visitas, pesquisas e atividades práticas. A metodologia inclui vídeos, pesquisas na internet, visitas monitoradas a locais culturais e pontos tur
O documento discute como as ações humanas, como a destruição de habitats naturais e o grande fluxo de pessoas pelo mundo, permitiram que doenças anteriormente restritas à natureza atingissem os humanos, como é o caso do coronavírus. Também menciona uma história em quadrinhos de Astérix onde os personagens enfrentam um personagem chamado CoronaVírus.
O documento descreve um projeto de educação patrimonial desenvolvido com alunos do 6o ano de uma escola em Tangará da Serra, MT. O projeto teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância do patrimônio histórico e cultural na formação da identidade de um povo, levando-os a refletir e valorizar os bens culturais por meio de atividades práticas como visitas, pesquisas e expressões artísticas.
[1] O documento propõe a elaboração de um guia do educador para o filme "Tá chovendo hambúrguer" para discutir questões científicas, tecnológicas e sociais relacionadas à produção e consumo de alimentos.
[2] O filme narra a história de um cientista cuja máquina para transformar água em alimento sai do controle e causa "tempestades de comida", ameaçando soterra a ilha onde vive.
[3] O guia sugere ativid
O documento discute um projeto realizado em escolas para resgatar o folclore brasileiro entre crianças através do uso de mídias. O projeto incluiu atividades como danças e peças teatrais com temas folclóricos, construção de brinquedos com materiais recicláveis inspirados no folclore e gravação de vídeos com crianças contando lendas folclóricas. O documento analisa os resultados positivos do projeto no desenvolvimento da criatividade e aprendizagem das crianças.
1) O documento descreve projetos realizados em uma creche no 2o semestre de 2012, incluindo temas como o corpo humano, animais, literatura infantil, plantas medicinais e astronomia.
2) Histórias infantis são muito apreciadas pelas crianças mais novas, enquanto projetos sobre contos de fada, fábulas e valores morais interessam mais às crianças maiores.
3) Diversas atividades artísticas e comemorações de datas especiais como o Dia dos Pais e Natal proporcionaram
Este documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa sobre literatura distópica conduzido com alunos do ensino médio. O projeto analisou os efeitos da obra "Não Verás País Nenhum" em sala de aula, incentivou a leitura de distopias brasileiras e promoveu o pensamento crítico. Os resultados indicaram que a maioria dos alunos se interessou pelo tema e reconheceu características distópicas no livro e na realidade brasileira. A pesquisa concluiu que o
A queda da bancada e as mudanças históricas na cena de apresentação dos travessiacomunicacao
O documento discute as mudanças na cena de apresentação dos telejornais brasileiros, como a remoção da bancada e os apresentadores circulando livremente. Analisa como essas mudanças buscam aproximar o telejornal do público e criar uma sensação de intimidade para aumentar a audiência e identificação com os telespectadores.
Este manual para professores de Ciências Humanas aborda o tema da democracia e os desafios da convivência coletiva no passado e presente. Ele destaca direitos e impasses, sendo essencial para a construção da cidadania. O manual também analisa as desigualdades socioeconômicas existentes entre países e grupos sociais dentro de um mesmo país.
Este documento apresenta o plano de investigação de um estudo sobre a influência da televisão e das redes sociais nas crianças entre 8-9 anos. O estudo irá analisar o conteúdo oferecido pelos canais infantis e verificar se corresponde aos interesses das crianças, além de analisar a participação das crianças nas redes sociais desses canais. A metodologia inclui observação de conteúdo e entrevistas com crianças e coordenadores de canais.
Este documento discute como as geografias da comunicação estão se tornando plurais devido à natureza multifacetada, online e intercultural da realidade atual, onde o acesso à Internet está presente no cotidiano de muitas pessoas. A mídia portátil está em todos os lugares constituindo fluxos de informação, conhecimento e intercâmbios entre territórios diversos. Com a aceleração do tempo, o espaço deixou de ser uma variável dependente e se tornou um fator determinante para estudos que abrangem política, economia, sociologia,
O uso das tecnologias e mídias na educaçãoIvani Bianchi
O documento discute o uso das tecnologias e mídias na educação. A autora argumenta que as novas tecnologias transformaram os modos de aprender e que é importante estudá-las e incorporá-las de forma crítica nas práticas pedagógicas para enriquecer o aprendizado dos alunos. Ela também destaca a importância de preparar os professores para utilizarem essas ferramentas de forma integrada com os métodos tradicionais.
1. O documento analisa as territorialidades e representações simbólicas de duas festas católicas populares em Niterói: Festa de São Jorge e Festa de São Pedro.
2. Utilizou observação, entrevistas e pesquisa documental para compreender as práticas culturais, disputas políticas e representações sociais nessas festas.
3. Constatou que os signos e significados das práticas culturais religiosas são fundamentais para a materialização das representações simbólicas na produção do espaço social.
Este documento descreve um projeto desenvolvido sobre os índios do Brasil e o uso da tecnologia em sala de aula. O projeto teve como objetivos ensinar sobre a história e cultura dos índios, identificar influências indígenas na vida dos alunos e aplicar atividades usando recursos de tecnologia. Vídeos, músicas, pesquisas na internet e jogos educativos foram utilizados em atividades como desenho, digitação e leitura para engajar os alunos. Os resultados mostraram que os alunos
O documento discute a importância da leitura de imagens para o desenvolvimento da alfabetização visual. Ele descreve um projeto pedagógico que usou imagens para ensinar alunos do ensino médio a serem mais críticos e atentos às imagens que encontram. A leitura de imagens pode ajudar professores a ensinar de novas maneiras e formar estudantes participativos e abertos ao diálogo.
Programa TEORIA DA COMUNICAÇÃO II 2011.2 [Versão word]claudiocpaiva
Este documento apresenta o programa de curso da disciplina Teorias da Comunicação II ministrada na Universidade Federal da Paraíba. O curso tem como objetivo instrumentalizar os alunos para as atividades básicas da comunicação e fornecer instrumentos para a elaboração de trabalhos críticos. A estratégia metodológica envolve mapeamento de fatos midiáticos, observação sistemática e análise contextualizada com base em conceitos da comunicação. O programa é dividido em quatro unidades que abordam história das teorias,
I. O documento discute as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil e o papel da música no currículo de educação infantil.
II. A música é vista como uma linguagem universal que pode ser usada para desenvolver a sensibilidade, criatividade, memória, atenção e afetividade das crianças.
III. O documento defende que a música deve ser ensinada de forma a estimular o desenvolvimento da percepção musical das crianças e sua compreensão no contexto histórico e cultural.
Este documento discute estratégias didáticas que combinam arte e tecnologias digitais nas disciplinas de ciências humanas e linguagens. A autora realizou intervenções em uma sala de aula usando atividades artísticas e digitais e observou reações positivas dos alunos, como maior interação e compartilhamento de ideias. Os professores mostraram interesse em variar as atividades, mas não demonstraram interesse específico nas tecnologias. A autora conclui que intervenções como essas podem aplicar e fomentar mais pes
Culturando.pdf- eletiva- português - artes - artes- históriasilvaneide5
Este documento apresenta uma proposta de disciplina eletiva sobre cultura e turismo do Espírito Santo para os ensinos fundamental e médio. O objetivo é fornecer aos estudantes uma base teórica sobre o fenômeno cultural e turístico da região, abordando aspectos históricos, culturais, musicais, gastronômicos e linguísticos por meio de visitas, pesquisas e atividades práticas. A metodologia inclui vídeos, pesquisas na internet, visitas monitoradas a locais culturais e pontos tur
O documento discute como as ações humanas, como a destruição de habitats naturais e o grande fluxo de pessoas pelo mundo, permitiram que doenças anteriormente restritas à natureza atingissem os humanos, como é o caso do coronavírus. Também menciona uma história em quadrinhos de Astérix onde os personagens enfrentam um personagem chamado CoronaVírus.
O documento descreve um projeto de educação patrimonial desenvolvido com alunos do 6o ano de uma escola em Tangará da Serra, MT. O projeto teve como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a importância do patrimônio histórico e cultural na formação da identidade de um povo, levando-os a refletir e valorizar os bens culturais por meio de atividades práticas como visitas, pesquisas e expressões artísticas.
[1] O documento propõe a elaboração de um guia do educador para o filme "Tá chovendo hambúrguer" para discutir questões científicas, tecnológicas e sociais relacionadas à produção e consumo de alimentos.
[2] O filme narra a história de um cientista cuja máquina para transformar água em alimento sai do controle e causa "tempestades de comida", ameaçando soterra a ilha onde vive.
[3] O guia sugere ativid
O documento discute um projeto realizado em escolas para resgatar o folclore brasileiro entre crianças através do uso de mídias. O projeto incluiu atividades como danças e peças teatrais com temas folclóricos, construção de brinquedos com materiais recicláveis inspirados no folclore e gravação de vídeos com crianças contando lendas folclóricas. O documento analisa os resultados positivos do projeto no desenvolvimento da criatividade e aprendizagem das crianças.
1) O documento descreve projetos realizados em uma creche no 2o semestre de 2012, incluindo temas como o corpo humano, animais, literatura infantil, plantas medicinais e astronomia.
2) Histórias infantis são muito apreciadas pelas crianças mais novas, enquanto projetos sobre contos de fada, fábulas e valores morais interessam mais às crianças maiores.
3) Diversas atividades artísticas e comemorações de datas especiais como o Dia dos Pais e Natal proporcionaram
Este documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa sobre literatura distópica conduzido com alunos do ensino médio. O projeto analisou os efeitos da obra "Não Verás País Nenhum" em sala de aula, incentivou a leitura de distopias brasileiras e promoveu o pensamento crítico. Os resultados indicaram que a maioria dos alunos se interessou pelo tema e reconheceu características distópicas no livro e na realidade brasileira. A pesquisa concluiu que o
A queda da bancada e as mudanças históricas na cena de apresentação dos travessiacomunicacao
O documento discute as mudanças na cena de apresentação dos telejornais brasileiros, como a remoção da bancada e os apresentadores circulando livremente. Analisa como essas mudanças buscam aproximar o telejornal do público e criar uma sensação de intimidade para aumentar a audiência e identificação com os telespectadores.
Este manual para professores de Ciências Humanas aborda o tema da democracia e os desafios da convivência coletiva no passado e presente. Ele destaca direitos e impasses, sendo essencial para a construção da cidadania. O manual também analisa as desigualdades socioeconômicas existentes entre países e grupos sociais dentro de um mesmo país.
Este documento apresenta o plano de investigação de um estudo sobre a influência da televisão e das redes sociais nas crianças entre 8-9 anos. O estudo irá analisar o conteúdo oferecido pelos canais infantis e verificar se corresponde aos interesses das crianças, além de analisar a participação das crianças nas redes sociais desses canais. A metodologia inclui observação de conteúdo e entrevistas com crianças e coordenadores de canais.
Este documento discute como as geografias da comunicação estão se tornando plurais devido à natureza multifacetada, online e intercultural da realidade atual, onde o acesso à Internet está presente no cotidiano de muitas pessoas. A mídia portátil está em todos os lugares constituindo fluxos de informação, conhecimento e intercâmbios entre territórios diversos. Com a aceleração do tempo, o espaço deixou de ser uma variável dependente e se tornou um fator determinante para estudos que abrangem política, economia, sociologia,
O uso das tecnologias e mídias na educaçãoIvani Bianchi
O documento discute o uso das tecnologias e mídias na educação. A autora argumenta que as novas tecnologias transformaram os modos de aprender e que é importante estudá-las e incorporá-las de forma crítica nas práticas pedagógicas para enriquecer o aprendizado dos alunos. Ela também destaca a importância de preparar os professores para utilizarem essas ferramentas de forma integrada com os métodos tradicionais.
1. O documento analisa as territorialidades e representações simbólicas de duas festas católicas populares em Niterói: Festa de São Jorge e Festa de São Pedro.
2. Utilizou observação, entrevistas e pesquisa documental para compreender as práticas culturais, disputas políticas e representações sociais nessas festas.
3. Constatou que os signos e significados das práticas culturais religiosas são fundamentais para a materialização das representações simbólicas na produção do espaço social.
Este documento descreve um projeto desenvolvido sobre os índios do Brasil e o uso da tecnologia em sala de aula. O projeto teve como objetivos ensinar sobre a história e cultura dos índios, identificar influências indígenas na vida dos alunos e aplicar atividades usando recursos de tecnologia. Vídeos, músicas, pesquisas na internet e jogos educativos foram utilizados em atividades como desenho, digitação e leitura para engajar os alunos. Os resultados mostraram que os alunos
O documento discute a importância da leitura de imagens para o desenvolvimento da alfabetização visual. Ele descreve um projeto pedagógico que usou imagens para ensinar alunos do ensino médio a serem mais críticos e atentos às imagens que encontram. A leitura de imagens pode ajudar professores a ensinar de novas maneiras e formar estudantes participativos e abertos ao diálogo.
Programa TEORIA DA COMUNICAÇÃO II 2011.2 [Versão word]claudiocpaiva
Este documento apresenta o programa de curso da disciplina Teorias da Comunicação II ministrada na Universidade Federal da Paraíba. O curso tem como objetivo instrumentalizar os alunos para as atividades básicas da comunicação e fornecer instrumentos para a elaboração de trabalhos críticos. A estratégia metodológica envolve mapeamento de fatos midiáticos, observação sistemática e análise contextualizada com base em conceitos da comunicação. O programa é dividido em quatro unidades que abordam história das teorias,
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II. A música é vista como uma linguagem universal que pode ser usada para desenvolver a sensibilidade, criatividade, memória, atenção e afetividade das crianças.
III. O documento defende que a música deve ser ensinada de forma a estimular o desenvolvimento da percepção musical das crianças e sua compreensão no contexto histórico e cultural.
Semelhante a Um lugar a ser descoberto; produção de VTS publicitários de Educação Patrimonial para o Museu das Missões. (20)
Nessa atividade de Estratégias de Branding, foi passado o briefing da realização de uma Análise de Branding para uma marca. O setor escolhido foi calçados, e a marca selecionada foi a Havaianas. Eu produzi toda a parte de design dos slides (as plataformas utilizadas foram o Canva e o Adobe Photoshop). Além de desenvolver as análises dos 4 insight's e dos pontos de contatos da marca Havaianas.
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A nossa missão na CalerieLife é ajudar as pessoas a viverem uma vida com mais objetivos através de uma melhor saúde, de uma aparência e de um sentimento mais jovens, e de um abrandamento ou mesmo de uma inversão do processo de envelhecimento.
Os nossos incríveis Parceiros de Marca gostam de construir negócios de sucesso simplesmente partilhando os nossos produtos e sistemas revolucionários.
Na CalerieLife, acreditamos no envelhecimento através da dieta, do exercício e do jejum.
A CalerieLife promove a restrição calórica (RC) como uma prática integral na saúde celular equilibrada e na instigação de uma perda de peso saudável.
Com a CalerieLife, intervimos ao nível celular para impulsionar a produção de NAD+ e ajudar a promover uma gestão de peso mais sensata e saudável.
Sempre em frente! +55 16 993108601
#calerie #caleriehealth #caleriebrasil #caleriebrazil #calerieHealthBrasil #calerieLifeBrazil #calerieglobal #calerieoficial #caleriebrasiloficial #caleriehealthoficial #calerieLifeBr #CalerieLifeBrazil #calerielife #calerielifebrasil #CalerieLife #health #wellness #supplement #lifespan #calerielifebrasil
Apresentação CALERIELIFE APN CURTA 34 SLIDES PLANO DE MARKETING 10-JUNHO-2024...CalerieLife Brasil
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Na CalerieLife, acreditamos no envelhecimento através da dieta, do exercício e do jejum.
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Na CalerieLife, acreditamos no envelhecimento através da dieta, do exercício e do jejum.
A CalerieLife promove a restrição calórica (RC) como uma prática integral na saúde celular equilibrada e na instigação de uma perda de peso saudável.
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5. Instituição federal ligada ao IBRAM (Instituto Brasileiro de
Museus) que realiza ações de preservação e divulgação dos
remanescentes artísticos do período jesuítico, principalmente a estatuária.
11. Objetivo geral
Apresentar uma alternativa atraente de divulgação cultural
do Museu das Missões, através da produção de VTs publicitários.
12. Objetivos específicos
Conceituar educação patrimonial, cultura missioneira e patrimônio
dentro de vídeos experimentais publicitários.
Gerar conteúdo comunicacional para o Museu das Missões.
Propor nova abordagem de divulgação da história local.
Incentivar a valorização patrimonial e visitação através de Vts
atrativos, inovadores e criativos.
14. A televisão pode ser um veículo poderoso na disseminação
de cultura e informação. qualquer um pode ver e entender
o que está passando. As informações disseminadas são de
fácil compreensão.
Museu com grande relevância para a preservação
da história/ cultura regionais.
15. O projeto também busca justificar-se sob três pontos de vista:
O das instituições de preservação: IBRAM e IPHAN
O da comunidade local e regional.
E dos turistas.
17. Pesquisa bibliográfica.
Briefing com a equipe do museu.
Pesquisa de referências.
Concepção dos roteiros.
Busca pelas cessões de uso de imagem.
Captura das imagens.
Edição e criação da identidade visual.
19. o Barroco rompeu o equilíbrio entre sentimento e razão
e entre arte e ciência que os artistas renascentistas
procuravam estabelecer de forma muito consciente.
Diferentemente da arte renascentista, na arte barroca
a emoção predomina sobre o racionalismo. (PROENÇA, 2011, p.131)
Pesquisar, documentar e divulgar a experiência histórica missioneira,
através de um pensamento crítico sobre as relações entre patrimônio
cultural, arte, história e memória estimulando na população local e
visitantes a reflexão sobre o legado cultural dos remanescentes
históricos da região missioneira do Rio Grande do Sul. (IBRAM, 2011, p. 6)
20. Além de modificar comportamentos, a propaganda pode criar,
ampliar, consolidar e fortificar imagens, conceitos e reputações,
fazendo com que uma empresa ou marca passe de um total
desconhecimento por parte do mercado para uma posição viva,
forte, presente na cabeça dos consumidores. (SAMPAIO, 2003, p. 20)
U m p r o c e s s o p e r m a n e n t e e s i s t e m át i c o d e t r a b a l h o e d u c ac i o n a l
c e n t r a d o n o P a t r i m ô n i o C u l t u r a l c o m o f o n t e p r i m á r i a d e
c o n h e c i m e n t o i n d i v i d u a l e c o l e t i v o . A p a r t i r d a e x p e r i ê n c i a e
do contato direto com as evidências e manifestações da cultura,
em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o
trabalho da Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a
um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua
herança cultural, capacitando-os para um melhor usufruto destes bens,
e p r o p o r c i o n a d o g e r aç ão e a p r o d u ç ão d e n ovo s c o n h e c i m e n t o s,
num processo contínuo de criação cultural. (HORTA; GRUNBERG; MONTEIRO, 1999, p. 6).
21. o meio audiovisual, mais especificamente a televisão, pode
ser de grande impacto; uma vez que a televisão Fsempre
intervém no processo educativoG (FERNÁNDEZ, 2010, p. 247),
ou seja, auxilia as ações, potencializando o aprendizado, pois,
por sua própria natureza, Fa linguagem (audiovisual) nos
alcança através dos sentidos, da pele, das emoções.G
(MAGALDY, 2013, p.105).
O roteiro é um dos dispositivos de comunicação mais importantes
em todas as três fases da produção. Um bom roteiro revela a natureza
do programa, quem faz parte dele, as falas de cada pessoa, o que
deverá acontecer e como o público deve ver e ouvir o evento. (ZETTL, 2011, p.38)
22. cessão de direito autoral (Kellingston, 2007)
FA gravação é apenas um entre os vários elementos que
constituem o projeto, tais como áudio, animação, música e
elementos gráficosG(KELLINGSTON, 2007).
O editor pode planejar efeitos especiais e traçar passagens
entre as cenas, corrigir cores e se certificar de que o
p r o j e t o e s t á d e a c o r d o c o m o s p a d r õ e s d
e transmissãopara a TV. (KELLISON, 2007, p. 225)
24. Atividade/mês
briefing com o museu
produção dos roteiros
produção e gravação das imagens
Decupagem das imagens
Edição e finalização do material
Organização do relatório final
REVISÃO
ENTREGA DO TCC
DEFESA DO TRABALHO
Ago set out nov dez jan
x
x
x
x
x x
x x x
x
x
x
26. BARRETO, Tiago. Vende-se em 30 segundos: manual do roteiro para filme publicitário. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2004.
C O B R A , M a r c o s . A d m i n i s t r a ç ã o d e M a r k e t i n g n o B r a s i l . R i o d e J a n e i r o : E l s e v i e r , 2 0 0 9 .
CRUZ, Matheus. Publicidade e Propaganda nos museus pelotenses: qual é a imagem vendida por essas instituições?.
UFPEL, 2010. Disponível em: http://museologiaufpel.files.wordpress.com/2010/09/matheus.pdf << acesso em 23/07/2014, 02:53>>.
DELGADO, Lucilia de Almeida Neves. História oral X memória, tempo, identidades. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
D U A R T E , R o s á l i a . C i n e m a e e d u c a ç ã o . B e l o H o r i z o n t e : A u t ê n t i c a E d i t o r a , 2 0 0 9 .
FERNÁNDEZ, Adrián Padilla. Descentramiento de la educación en tempos de nuevas pantallas. In: MALDONADO, Alberto Efendy.
VALAREZO, Alberto Pereira (org). La investigación de la comunicación em la América Latina. Quito: Fondo editorial FACSO-UCE, 2010.
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Patrimônio histórico e cultural. 2ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009.
G A D E , C r i s t i a n e . P s i c o l o g i a d o c o n s u m i d o r e d a P r o p a g a n d a . S ã o P a u l o , E . P . U . 1 9 9 8 .
27. G I L , A n t ô n i o C a r l o s . C o m o e l a b o r a r p r o j e t o s d e p e s q u i s a . 5 ª e d . S ã o P a u l o : A t l a s , 2 0 1 0 .
HORTA, Maria de Lourdes Parreiras; GRUNBERG, Evelina; QUEIROZ, Adriane. Guia básico de Educação Patrimonial. Brasília: IPHAN, 1999.
I B R A M . P l a n o M u s e o l ó g i c o d o M u s e u d a s M i s s õ e s : 2 0 1 2 X 2 0 1 5 . S ã o M i g u e l d a s M i s s õ e s , 2 0 1 1 .
J A N S O N , H . W . I n i c i a ç ã o à h i s t ó r i a d a a r t e . 3 ª e d . S ã o P a u l o : E d i t o r a W M F M a r t i n s F o n t e s , 2 0 0 9
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