O documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física, incluindo a distribuição de pontos entre as questões, a duração da prova e a proibição de escrever o nome. A prova contém oito questões sobre diversos tópicos da Física como mecânica, eletromagnetismo e óptica.
Ufmg 2007-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2005-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2008-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2010-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2003-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2009-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
1) O documento descreve instruções para a realização de uma prova de Física aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais, contendo 6 questões sobre diversos tópicos da disciplina.
2) Os alunos devem responder as questões no caderno de prova em lápis, mostrando os cálculos e raciocínios. Informações como constantes físicas e tabelas estão disponíveis para auxiliar nas respostas.
3) A duração total da prova é de 3 horas, e os aplicadores não podem auxiliar os alunos com
Ufmg 2004-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento fornece instruções sobre uma prova de Física. Contém 9 itens descrevendo o conteúdo da prova, as questões, a duração e regras para sua realização. Também fornece valores de constantes e tabelas para auxiliar na resolução das questões.
Ufmg 2011-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento contém instruções para uma prova de Física aplicada na Universidade Federal de Minas Gerais, com 6 questões e um total de 10 páginas. As instruções incluem detalhes sobre a duração da prova, distribuição de pontos por questão, proibições durante a prova e informações úteis como constantes físicas e tabelas.
Ufmg 2007-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2005-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2008-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2010-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Lembrar que UFMG exige citação da fonte. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2003-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2009-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
1) O documento descreve instruções para a realização de uma prova de Física aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais, contendo 6 questões sobre diversos tópicos da disciplina.
2) Os alunos devem responder as questões no caderno de prova em lápis, mostrando os cálculos e raciocínios. Informações como constantes físicas e tabelas estão disponíveis para auxiliar nas respostas.
3) A duração total da prova é de 3 horas, e os aplicadores não podem auxiliar os alunos com
Ufmg 2004-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento fornece instruções sobre uma prova de Física. Contém 9 itens descrevendo o conteúdo da prova, as questões, a duração e regras para sua realização. Também fornece valores de constantes e tabelas para auxiliar na resolução das questões.
Ufmg 2011-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento contém instruções para uma prova de Física aplicada na Universidade Federal de Minas Gerais, com 6 questões e um total de 10 páginas. As instruções incluem detalhes sobre a duração da prova, distribuição de pontos por questão, proibições durante a prova e informações úteis como constantes físicas e tabelas.
Ufmg 2002-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 1999-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2012-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Em 3 frases ou menos:
1. O documento informa sobre os detalhes da prova, incluindo o número e tipo de questões, a distribuição de pontos, e informações úteis como constantes físicas e fórmulas.
2. Também fornece instruções como ler cuidadosamente as questões, escrever as respostas nos espaços indicados, e o que fazer em caso de problemas.
3
O documento descreve um experimento realizado com um gerador de Van de Graaff para medir a capacitância de uma esfera metálica carregada. Os alunos mediram a circunferência da esfera, calcularam o raio e a capacitância, obtendo um valor médio de (1,15 ± 0,008) pF. O documento também discute como o gerador funciona para acumular carga elétrica na esfera e os possíveis erros nas medições realizadas.
1) O documento discute conceitos como vazão, equação da continuidade, termometria e dilatação térmica.
2) A vazão pode ser calculada como a área multiplicada pela velocidade ou o volume dividido pelo tempo. A equação da continuidade relaciona a vazão, área e velocidade em diferentes seções de um fluido.
3) A termometria compara diferentes escalas térmicas como Celsius e Kelvin, e a dilatação térmica descreve como os corpos se expandem quando aquecidos.
Ufmg 2001-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
O documento apresenta quatro exercícios de física sobre dilatação térmica de materiais. O primeiro exercício pede para calcular o aumento de temperatura necessário para alongar uma barra de alumínio. O segundo calcula o aumento no comprimento de um fio de cobre quando a temperatura aumenta. O terceiro utiliza um gráfico para calcular a dilatação de um material quando a temperatura sobe para 500°C. O quarto explica que uma lâmina bimetálica curva devido às diferentes taxas de dilatação dos metais.
1) O documento descreve um experimento de Millikan para determinar a carga elementar através da observação do movimento de gotículas de óleo em um campo elétrico.
2) Dados como tempo de subida e descida das gotículas foram coletados e usados para calcular propriedades como carga, raio e massa.
3) A média das cargas calculadas foi 1,60 vezes a carga elementar teórica, dentro do esperado considerando imprecisões experimentais.
O documento descreve sinais senoidais, incluindo sua forma de onda, expressão matemática, período, frequência, amplitude, fase e valor eficaz. Exemplos mostram como calcular esses parâmetros para funções senoidais dadas e como determinar a função senoidal a partir de um gráfico.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física e Matemática. Contém 16 questões cada prova, todas de múltipla escolha. Os candidatos devem preencher os dados pessoais, conferir os dados na folha de respostas e assinalar as respostas primeiro no caderno e depois na folha de respostas, usando caneta preta. Os fiscais não podem fornecer esclarecimentos sobre o conteúdo.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física. Ele explica que o candidato deve registrar seu número de inscrição, verificar o tipo de questão, ler atentamente os enunciados antes de responder na folha de respostas, e mais. A prova contém 6 questões discursivas sobre diversos tópicos de Física.
1. O documento descreve estudos realizados com um detector Geiger-Müller para caracterizar sua resposta à radiação. Foram medidas taxas de contagem em função da tensão aplicada e da distância à fonte radioativa.
2. A zona de operação ótima do detector foi determinada entre 550V-950V, onde a taxa de contagens se mantém constante. Medições com diferentes fontes permitiram estimar a eficiência do detector para radiações β e γ.
3. Os resultados sugerem que a taxa de contagem varia inversamente com o quadrado da dist
O relatório apresenta os resultados de um experimento sobre a Lei de Hooke utilizando molas. Foram medidas as deformações de duas molas ao aplicar diferentes massas e calculadas as constantes elásticas. O objetivo era comprovar a relação linear entre força e deformação prevista pela lei de Hooke para molas reais.
Exercícios extras_Revisão dilatação térmica de sólidosO mundo da FÍSICA
O documento apresenta 11 exercícios sobre dilatação térmica de materiais. Os exercícios envolvem cálculos de variação de comprimento, área e volume de barras, placas e sólidos sob efeito de variações de temperatura, usando os coeficientes de dilatação térmica dos materiais.
Este documento descreve experimentos para ilustrar a Lei de Ohm e materiais não-ôhmicos. O experimento mede a corrente elétrica através de resistores com diferentes valores de resistência sob diferentes tensões. Os resultados são usados para gerar gráficos de tensão versus corrente e determinar a resistência real. Experimentos adicionais medem a corrente através de uma lâmpada e um diodo para ilustrar o comportamento não-ôhmico.
O documento descreve a evolução histórica dos semáforos e sistemas de detecção de tráfego, incluindo os primeiros semáforos com lâmpadas de três cores em 1918 em NY, e os semáforos eletromecânicos em 1926 em Londres. Também discute vários tipos de sensores de tráfego como laços indutivos, detectores magnéticos e por radar/ultrassom, e como esses sensores funcionam. Finalmente, descreve o sistema REV (Redutor Eletrônico de Velocidade) e
O documento discute medidas de segurança para uma fábrica que manipula pós agrícolas. É descrito que duas condições levaram à explosão na fábrica: 1) o campo elétrico ultrapassou o limite de ruptura do ar e 2) a energia da centelha excedeu o limite de explosão do pó. Deveriam ter sido adotadas medidas como instalações elétricas antideflagrantes, controle de parâmetros como umidade e concentração de oxigênio, e realização de serviços de manutenção apenas quando os sil
O documento apresenta tabelas com códigos de cores para identificação de valores em fios, resistores e capacitores. A tabela de fios AWG lista diâmetros e áreas de diferentes calibres. As tabelas de cores explicam como ler valores de resistência a partir de faixas de cores e valores de capacitância usando combinações de cores.
Este documento resume as principais alterações feitas nos Cadernos do Aluno para a nova edição de 2010. As alterações foram sugeridas por professores e especialistas e incluem atualizações de dados. O professor deve analisar as diferenças entre as edições para estar preparado para as aulas.
Este documento fornece dados físicos fundamentais e apresenta 15 questões sobre mecânica newtoniana, termodinâmica, eletrostática e eletromagnetismo. As questões abordam tópicos como cálculo de velocidade média, energia potencial gravitacional, corrente elétrica em solução iônica e comprimento de onda de de Broglie.
Vestibular segrega e Enem democratiza - Conteúdo vinculado ao blog http://fis...Rodrigo Penna
Apresentação que fiz com dados (vários defasados, mas foram os que encontrei) sobre vestibular e aprovação, sobre a adoção de bônus e cotas para escola pública, negros, política inclusiva. Basicamente, mostra que no formato de Vestibular tradicional as vagas nas Federais são abocanhadas de forma distorcida por egressos da rede particular, a minoria, em detrimento da esmagadora maioria, de menor renda e proveniente da rede pública. Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.com/
Matriz de Física - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogsp...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Ufmg 2006-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2002-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 1999-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
Ufmg 2012-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Em 3 frases ou menos:
1. O documento informa sobre os detalhes da prova, incluindo o número e tipo de questões, a distribuição de pontos, e informações úteis como constantes físicas e fórmulas.
2. Também fornece instruções como ler cuidadosamente as questões, escrever as respostas nos espaços indicados, e o que fazer em caso de problemas.
3
O documento descreve um experimento realizado com um gerador de Van de Graaff para medir a capacitância de uma esfera metálica carregada. Os alunos mediram a circunferência da esfera, calcularam o raio e a capacitância, obtendo um valor médio de (1,15 ± 0,008) pF. O documento também discute como o gerador funciona para acumular carga elétrica na esfera e os possíveis erros nas medições realizadas.
1) O documento discute conceitos como vazão, equação da continuidade, termometria e dilatação térmica.
2) A vazão pode ser calculada como a área multiplicada pela velocidade ou o volume dividido pelo tempo. A equação da continuidade relaciona a vazão, área e velocidade em diferentes seções de um fluido.
3) A termometria compara diferentes escalas térmicas como Celsius e Kelvin, e a dilatação térmica descreve como os corpos se expandem quando aquecidos.
Ufmg 2001-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
Provas baixadas diretamente do sítio da Copeve/UFMG enquanto lá estiveram disponíveis. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
O documento apresenta quatro exercícios de física sobre dilatação térmica de materiais. O primeiro exercício pede para calcular o aumento de temperatura necessário para alongar uma barra de alumínio. O segundo calcula o aumento no comprimento de um fio de cobre quando a temperatura aumenta. O terceiro utiliza um gráfico para calcular a dilatação de um material quando a temperatura sobe para 500°C. O quarto explica que uma lâmina bimetálica curva devido às diferentes taxas de dilatação dos metais.
1) O documento descreve um experimento de Millikan para determinar a carga elementar através da observação do movimento de gotículas de óleo em um campo elétrico.
2) Dados como tempo de subida e descida das gotículas foram coletados e usados para calcular propriedades como carga, raio e massa.
3) A média das cargas calculadas foi 1,60 vezes a carga elementar teórica, dentro do esperado considerando imprecisões experimentais.
O documento descreve sinais senoidais, incluindo sua forma de onda, expressão matemática, período, frequência, amplitude, fase e valor eficaz. Exemplos mostram como calcular esses parâmetros para funções senoidais dadas e como determinar a função senoidal a partir de um gráfico.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física e Matemática. Contém 16 questões cada prova, todas de múltipla escolha. Os candidatos devem preencher os dados pessoais, conferir os dados na folha de respostas e assinalar as respostas primeiro no caderno e depois na folha de respostas, usando caneta preta. Os fiscais não podem fornecer esclarecimentos sobre o conteúdo.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Física. Ele explica que o candidato deve registrar seu número de inscrição, verificar o tipo de questão, ler atentamente os enunciados antes de responder na folha de respostas, e mais. A prova contém 6 questões discursivas sobre diversos tópicos de Física.
1. O documento descreve estudos realizados com um detector Geiger-Müller para caracterizar sua resposta à radiação. Foram medidas taxas de contagem em função da tensão aplicada e da distância à fonte radioativa.
2. A zona de operação ótima do detector foi determinada entre 550V-950V, onde a taxa de contagens se mantém constante. Medições com diferentes fontes permitiram estimar a eficiência do detector para radiações β e γ.
3. Os resultados sugerem que a taxa de contagem varia inversamente com o quadrado da dist
O relatório apresenta os resultados de um experimento sobre a Lei de Hooke utilizando molas. Foram medidas as deformações de duas molas ao aplicar diferentes massas e calculadas as constantes elásticas. O objetivo era comprovar a relação linear entre força e deformação prevista pela lei de Hooke para molas reais.
Exercícios extras_Revisão dilatação térmica de sólidosO mundo da FÍSICA
O documento apresenta 11 exercícios sobre dilatação térmica de materiais. Os exercícios envolvem cálculos de variação de comprimento, área e volume de barras, placas e sólidos sob efeito de variações de temperatura, usando os coeficientes de dilatação térmica dos materiais.
Este documento descreve experimentos para ilustrar a Lei de Ohm e materiais não-ôhmicos. O experimento mede a corrente elétrica através de resistores com diferentes valores de resistência sob diferentes tensões. Os resultados são usados para gerar gráficos de tensão versus corrente e determinar a resistência real. Experimentos adicionais medem a corrente através de uma lâmpada e um diodo para ilustrar o comportamento não-ôhmico.
O documento descreve a evolução histórica dos semáforos e sistemas de detecção de tráfego, incluindo os primeiros semáforos com lâmpadas de três cores em 1918 em NY, e os semáforos eletromecânicos em 1926 em Londres. Também discute vários tipos de sensores de tráfego como laços indutivos, detectores magnéticos e por radar/ultrassom, e como esses sensores funcionam. Finalmente, descreve o sistema REV (Redutor Eletrônico de Velocidade) e
O documento discute medidas de segurança para uma fábrica que manipula pós agrícolas. É descrito que duas condições levaram à explosão na fábrica: 1) o campo elétrico ultrapassou o limite de ruptura do ar e 2) a energia da centelha excedeu o limite de explosão do pó. Deveriam ter sido adotadas medidas como instalações elétricas antideflagrantes, controle de parâmetros como umidade e concentração de oxigênio, e realização de serviços de manutenção apenas quando os sil
O documento apresenta tabelas com códigos de cores para identificação de valores em fios, resistores e capacitores. A tabela de fios AWG lista diâmetros e áreas de diferentes calibres. As tabelas de cores explicam como ler valores de resistência a partir de faixas de cores e valores de capacitância usando combinações de cores.
Este documento resume as principais alterações feitas nos Cadernos do Aluno para a nova edição de 2010. As alterações foram sugeridas por professores e especialistas e incluem atualizações de dados. O professor deve analisar as diferenças entre as edições para estar preparado para as aulas.
Este documento fornece dados físicos fundamentais e apresenta 15 questões sobre mecânica newtoniana, termodinâmica, eletrostática e eletromagnetismo. As questões abordam tópicos como cálculo de velocidade média, energia potencial gravitacional, corrente elétrica em solução iônica e comprimento de onda de de Broglie.
Semelhante a Ufmg 2006-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.com/ (20)
Vestibular segrega e Enem democratiza - Conteúdo vinculado ao blog http://fis...Rodrigo Penna
Apresentação que fiz com dados (vários defasados, mas foram os que encontrei) sobre vestibular e aprovação, sobre a adoção de bônus e cotas para escola pública, negros, política inclusiva. Basicamente, mostra que no formato de Vestibular tradicional as vagas nas Federais são abocanhadas de forma distorcida por egressos da rede particular, a minoria, em detrimento da esmagadora maioria, de menor renda e proveniente da rede pública. Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.com/
Matriz de Física - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogsp...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Potencial Elétrico - Conteúdo vinculado ao bl...Rodrigo Penna
Este documento fornece resumos de questões sobre potencial elétrico. A primeira questão define a diferença de potencial (DDP) entre dois pontos em um campo elétrico uniforme. A segunda questão calcula o potencial elétrico no centro de um quadrado com cargas pontuais em cada vértice. A terceira questão trata de campo elétrico uniforme e diferença de potencial.
Questões Corrigidas, em Word: Medidores Elétricos - Conteúdo vinculado ao b...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Faraday e Lenz - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este documento apresenta questões e respostas sobre a Lei de Faraday-Lenz. O texto resume:
1) A Lei de Faraday estabelece que uma variação no fluxo magnético através de uma espira condutora induz uma força eletromotriz nela, gerando uma corrente elétrica.
2) A Lei de Lenz estabelece que a corrente induzida gerada pela variação do fluxo magnético flui no sentido de opor-se à causa que a produziu.
3) A Lei de Faraday-Len
Questões Corrigidas, em Word: Geradores e Receptores - Conteúdo vinculado a...Rodrigo Penna
Este documento fornece conceitos sobre geradores e receptores elétricos, incluindo suas equações e representações em circuitos. Resume questões corrigidas sobre esses tópicos, explicando como a resistência interna de um gerador afeta a potência das lâmpadas em um circuito e como medir a força eletromotriz e resistência interna de um gerador a partir de seu gráfico.
Questões Corrigidas, em Word: Força Magnética - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este documento fornece resumos de questões sobre força magnética corrigidas por um professor. As questões abordam tópicos como regra da mão, módulo da força magnética e movimento circular em campo magnético uniforme.
Questões Corrigidas, em Word: Física Moderna - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Eletrostática - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Associação de Resistores e Circuitos - Conteú...Rodrigo Penna
O documento discute circuitos elétricos em série, paralelo e misto. Apresenta exemplos de questões com suas respectivas correções, explicando conceitos como corrente elétrica, resistência e leis de Ohm para cada tipo de circuito.
Questões Corrigidas, em Word: Capacitores - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
O documento fornece exemplos resolvidos de questões sobre capacitores. A primeira questão calcula a capacitância de um condutor a partir de um gráfico de carga versus potencial. A segunda questão analisa como varia a diferença de potencial em um capacitor quando sua carga é dobrada. A terceira questão calcula a carga armazenada em um capacitor ligado a uma bateria.
Questões Corrigidas, em Word: Campo Elétrico - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
O documento discute questões sobre campo elétrico. As três primeiras frases fornecem:
1) O índice com os tópicos abordados incluindo módulo, vetor, linhas de força e outros;
2) A primeira questão calcula o módulo do campo elétrico em um ponto P a 3cm de uma carga -2μC, encontrando o valor de 2.10^7 N/C;
3) A segunda questão pede o gráfico do módulo do campo elétrico em função da distância para uma carga posit
Questões Corrigidas, em Word: Campo Magnético - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Visão e Instrumentos Ópticos - Conteúdo vincu...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Transmissão de Calor - Conteúdo vinculado ao ...Rodrigo Penna
O documento resume três questões corrigidas sobre transmissão de calor. A primeira descreve porque sentimos mais calor ao tocar em um tabuleiro do que em um bolo recém-assado, devido à melhor condução de calor do tabuleiro. A segunda explica que a principal forma de sentir calor de uma fogueira a distância é por irradiação. A terceira explica como uma garrafa térmica mantém a temperatura constante por reduzir as trocas de calor por condução, convecção e radiação.
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Temperatura e Dilatação - Conteúdo vinculado ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Refração - Conteúdo vinculado ao blog ht...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Questões Corrigidas, em Word: Óptica Geral - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Ufmg 2006-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.com/
1. FÍSICA
Prova de 2a Etapa
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
Leia atentamente as instruções que se seguem.
1 - Este caderno contém oito questões, constituídas
de itens e subitens, abrangendo um total de doze
páginas, numeradas de 4 a 15.
Antes de começar a resolver as questões,
verifique se seu caderno está completo.
Caso haja algum problema, solicite a
substituição deste caderno.
2 - Esta prova vale 100 pontos, assim distribuídos:
! Questão 01: 16 pontos.
! Questões 02 e 06: 14 pontos cada uma.
! Questões 03, 04 e 08: 12 pontos cada uma.
! Questões 05 e 07: 10 pontos cada uma.
3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas
Impressão digital do polegar direito
desta prova.
2a vez
4 - Leia cuidadosamente cada questão da prova e
escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços
correspondentes.
5 - A página 3 desta prova contém valores de
constantes e grandezas físicas, uma tabela
trigonométrica e um diagrama do espectro
eletromagnético.
Essas informações poderão ser necessárias
1a vez
para a resolução das questões.
6 - NÃO serão consideradas respostas sem
exposição de raciocínio.
7 - Nas respostas, é indispensável observar as
regras de cálculo com algarismos significativos.
8 - Não escreva nos espaços reservados à correção.
ATENÇÃO: Terminada a prova, recolha
9 - Ao terminar a prova, entregue este caderno ao
seus objetos, deixe a sala e, em seguida,
aplicador. o prédio. A partir do momento em que sair
da sala e até estar fora do prédio,
FAÇA LETRA LEGÍVEL continuam válidas as proibições ao uso
de aparelhos eletrônicos e celulares,
bem como não lhe é mais permitido o uso
Duração desta prova: TRÊS HORAS. dos sanitários.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
COLE AQUI A ETIQUETA
2.
3. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 3
VALORES DE CONSTANTES E GRANDEZAS FÍSICAS
- aceleração da gravidade g = 10 m/s2
- calor específico da água c = 1,0 cal/(g oC) = 4,2 x 103 J/(kg oC)
- carga do elétron (em módulo) e = 1,6 x 10 –19 C
- constante da lei de Coulomb k = 9,0 x 109 Nm2/C2
- constante de Avogadro NA = 6,0 x 1023 mol –1
- constante de gravitação universal G = 6,7 x 10 –11 Nm2/kg2
- constante de Planck h = 6,6 x 10 –34 J s
- constante universal dos gases R = 8,3 J/(mol K)
- densidade da água d = 1,0 x 103 kg/m3
- massa do elétron melétron = 9,1 x 10 –31 kg
- massa do próton mpróton = 1,7 x 10 –27 kg
- velocidade da luz no vácuo c = 3,0 x 108 m/s
- velocidade do som no ar vsom = 340 m/s
TABELA TRIGONOMÉTRICA
Ângulo θ s e n(θ ) cos (θ ) Ângulo θ s e n(θ ) cos (θ )
0o 0,000 1,00 50 o 0,766 0,643
5o 0,087 0,996 55 o 0,819 0,574
o
10 0,174 0,985 60 o
0,866 0,500
15 o 0,259 0,966 65 o 0,906 0,423
20 o 0,342 0,940 70 o 0,940 0,342
o
25 0,423 0,906 75 o
0,966 0,259
30 o 0,500 0,866 80 o 0,985 0,174
35 o 0,574 0,819 85 o 0,996 0,087
o o
40 0,643 0,766 90 1,00 0,000
45 o 0,707 0,707
DIAGRAMA DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO
Comprimento de onda (m)
raios X microondas
rádio rádio
raios gama ultravioleta infravermelho TV FM AM ondas longas de rádio
10 –15 10 –13 10 –11 10 –9 10 –7 10 –5 10 –3 10 –1 10 1 10 3 10 5 10 7
violeta anil azul verde amarelo laranja vermelho
4,0 x 10 –7 5,0 x 10 –7 6,0 x 10 –7 7,0 x 10 –7
4. 4 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 01 (Constituída de três itens.)
Durante uma aula de Física, o Professor Raimundo faz uma demonstração com um pêndulo cônico.
Esse pêndulo consiste em uma pequena esfera pendurada na extremidade de um fio, como mostrado
nesta figura:
Nesse pêndulo, a esfera descreve um movimento circular com velocidade de módulo constante, em um
plano horizontal, situado a 1,6 m abaixo do ponto em que o fio está preso ao teto.
A massa da esfera é 0,40 kg, o raio de sua trajetória é 1,2 m e o comprimento do fio é 2,0 m.
Considere a massa do fio desprezível. Despreze, também, qualquer tipo de atrito.
Com base nessas informações:
1. DESENHE e NOMEIE, na figura, as forças que atuam na esfera.
RESPONDA:
Quais são os agentes que exercem essas forças?
2. CALCULE a tensão no fio.
5. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 5
3. CALCULE a energia cinética da esfera.
CORREÇÃO TOTAL
1 2 3
6. 6 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 02 (Constituída de três itens.)
Para determinar a velocidade de lançamento de um dardo, Gabriel monta o dispositivo mostrado na
Figura I.
I II
Ele lança o dardo em direção a um bloco de madeira próximo, que se encontra em repouso, suspenso
por dois fios verticais. O dardo fixa-se no bloco e o conjunto – dardo e bloco – sobe até uma altura de
20 cm acima da posição inicial do bloco, como mostrado na Figura II.
A massa do dardo é 50 g e a do bloco é 100 g.
Com base nessas informações,
1. CALCULE a velocidade do conjunto imediatamente após o dardo se fixar no bloco.
2. CALCULE a velocidade de lançamento do dardo.
7. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 7
3. RESPONDA:
A energia mecânica do conjunto, na situação mostrada na Figura I, é menor, igual ou maior que a
energia do mesmo conjunto na situação mostrada na Figura II ?
JUSTIFIQUE sua resposta.
CORREÇÃO TOTAL
1 2 3
8. 8 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 03 (Constituída de dois itens.)
Pretendendo instalar um aquecedor em seu quarto, Daniel solicitou a dois engenheiros – Alberto Pedrosa
e Nilton Macieira – fazerem, cada um, um projeto de um sistema de aquecimento em que se estabelecesse
uma corrente de 10 A, quando ligado a uma rede elétrica de 220 V.
O engenheiro Pedrosa propôs a instalação de uma resistência que, ligada à rede elétrica, aqueceria o
quarto por efeito Joule.
Considere que o quarto de Daniel tem uma capacidade térmica de 1,1 x 105 J/oC.
1. Com base nessas informações, CALCULE o tempo mínimo necessário para que o aquecedor projetado
por Pedrosa aumente de 5,0 ºC a temperatura do quarto.
9. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 9
Por sua vez, o engenheiro Macieira propôs a instalação, no quarto de Daniel, de uma bomba de calor,
cujo funcionamento é semelhante ao de um aparelho de ar condicionado ligado ao contrário. Dessa
forma, o trabalho realizado pelo compressor do aparelho é utilizado para retirar calor da parte externa e
fornecer calor à parte interna do quarto.
Considere que o compressor converte em trabalho toda a energia elétrica fornecida à bomba de calor.
Com base nessas informações,
2. RESPONDA:
O sistema proposto por Macieira aquece o quarto mais rapidamente que o sistema proposto por
Pedrosa?
JUSTIFIQUE sua resposta.
CORREÇÃO TOTAL
1 2
10. 10 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 04 (Constituída de dois itens.)
Em uma loja de instrumentos musicais, dois alto-falantes estão ligados a um mesmo amplificador e
este, a um microfone. Inicialmente, esses alto-falantes estão um ao lado do outro, como representado,
esquematicamente, nesta figura, vistos de cima:
José Guilherme
alto-falantes
d
Ana produz, ao microfone, um som com freqüência de 680 Hz e José Guilherme escuta o som produzido
pelos alto-falantes.
Em seguida, um dos alto-falantes é deslocado, lentamente, de uma distância d, em direção a José
Guilherme. Este percebe, então, que a intensidade do som diminui à medida que esse alto-falante é
deslocado.
1. EXPLIQUE por que, na situação descrita, a intensidade do som diminui.
2. DETERMINE o deslocamento d necessário para que José Guilherme ouça o som produzido pelos
alto-falantes com intensidade mínima.
CORREÇÃO TOTAL
1 2
11. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 11
QUESTÃO 05 (Constituída de dois itens.)
Em uma aula de Ciências, André mergulha uma lente oca e transparente, preenchida com ar, em um
aquário cheio de água. Essa lente tem uma face plana e a outra curva, como representado nesta figura:
lâmpada
lente aquário
Um raio de luz emitido por uma lâmpada localizada no interior do aquário incide perpendicularmente
sobre a face plana da lente.
Considerando essas informações,
1. TRACE, na figura, a continuação da trajetória do raio de luz indicado até depois de ele atravessar a lente.
JUSTIFIQUE sua resposta.
2. INDIQUE, na figura, a posição aproximada do foco à esquerda da lente.
JUSTIFIQUE sua resposta.
CORREÇÃO TOTAL
1 2
12. 12 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 06 (Constituída de dois itens.)
Em uma aula de eletromagnetismo, o Professor Emanuel faz a montagem mostrada, esquematicamente,
nesta figura:
amperímetro
trilho UB
A
R
trilho
barra
mesa
Nessa montagem, uma barra de metal não-magnético está em contato elétrico com dois trilhos metálicos
paralelos e pode deslizar sobre eles, sem atrito. Esses trilhos estão fixos sobre uma mesa horizontal,
em uma região onde há um campo magnético uniforme, vertical e para baixo, que está indicado, na
figura, pelo símbolo !. Os trilhos são ligados em série a um amperímetro e a um resistor R.
Considere que, inicialmente, a barra está em repouso.
Em certo momento, Emanuel empurra a barra no sentido indicado pela seta e, em seguida, solta-a.
Nessa situação, ele observa uma corrente elétrica no amperímetro.
Com base nessas informações,
1. INDIQUE, na figura, o sentido da corrente elétrica observada por Emanuel.
JUSTIFIQUE sua resposta.
13. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 13
2. RESPONDA:
Após a barra ser solta, sua velocidade diminui, permanece constante ou aumenta com o tempo?
JUSTIFIQUE sua resposta.
CORREÇÃO TOTAL
1 2
14. 14 PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa
QUESTÃO 07 (Constituída de um item.)
Um amperímetro pode ser utilizado para medir a resistência elétrica de resistores. Para isso, monta-se
o circuito mostrado nesta figura:
amperímetro
A
P
bateria
R’
Q
R
Nesse circuito, o amperímetro é ligado a uma bateria de 1,50 V e a uma resistência variável R. Inicialmente,
os terminais P e Q – indicados na figura – são conectados um ao outro. Nessa situação, a resistência
variável é ajustada de forma que a corrente no circuito seja de 1,0 x 10 –3 A.
Guilherme utiliza esse circuito para medir a resistência R’ de um certo componente. Para tanto, ele
conecta esse componente aos terminais P e Q e mede uma corrente de 0,30 x 10 –3 A.
Com base nessas informações, DETERMINE o valor da resistência R’.
CORREÇÃO TOTAL
15. PROVA DE FÍSICA - 2a Etapa 15
QUESTÃO 08 (Constituída de dois itens.)
Em alguns laboratórios de pesquisa, são produzidas antipartículas de partículas fundamentais da natureza.
Cite-se, como exemplo, a antipartícula do elétron – o pósitron –, que tem a mesma massa que o elétron
e carga de mesmo módulo, porém positiva.
Quando um pósitron e um elétron interagem, ambos podem desaparecer, produzindo dois fótons de
mesma energia. Esse fenômeno é chamado de aniquilação.
Com base nessas informações,
1. EXPLIQUE o que acontece com a massa do elétron e com a do pósitron no processo de aniquilação.
Considere que tanto o elétron quanto o pósitron estão em repouso.
2. CALCULE a freqüência dos fótons produzidos no processo de aniquilação.
CORREÇÃO TOTAL
1 2
16. Questões desta prova podem ser reproduzidas
para uso pedagógico, sem fins lucrativos, desde que seja
mencionada a fonte: Vestibular 2006 UFMG.
Reproduções de outra natureza devem ser
autorizadas pela COPEVE/UFMG.