O documento descreve algumas brincadeiras indígenas como corrida de saci, gavião e passarinhos, e peixe pacu. Também discute como as crianças indígenas aprendem habilidades importantes através de brincadeiras e observando os adultos em atividades diárias e rituais.

1. TRABALHO DE HISTÓRIA.
ALUNO: EDUARDO MACHADO DE MELLO.
SÉRIE : 6 º ANO .
PROFESSORA:THAIS CRISTINA KOCH

2. ALGUMAS FORMAS DE BRINCADEIRAS
INDÍGENAS.
Brincadeiras
Todo mundo gosta de brincar e jogar. As crianças podem passar o dia inteiro brincando e inventando atividades
para se divertir. Mas os adultos também gostam de diversão e, sempre que podem, se juntam para jogar.
Existem muitos jeitos de brincar, mas o objetivo é sempre desfrutar o momento e a companhia dos amigos.
Além disso, os jogos ajudam a desenvolver habilidades que serão importantes ao longo da vida. Brincar é
também uma maneira de aprender!
Os índios possuem muitos jogos e brincadeiras. Alguns são bastante conhecidos por vários povos indígenas e
outros também são comuns entre os não índios, como a peteca e a perna de pau. Já outros são curiosos e
originais. Existem brincadeiras que só as crianças jogam, outras que os adultos jogam junto e assim ensinam as
melhores técnicas para quem quiser virar um craque! Têm brincadeiras só de menino, outras só de menina.
Existem algumas que, antes do jogo começar, é preciso construir o brinquedo! Bom, nesse caso, é necessário ir
até a mata, achar o material certo, aprender a fazer o brinquedo e, só então, começar a brincar. Mas isso não é
um problema, pois construir o brinquedo também faz parte da brincadeira!

3. IMAGENS DE BRINCADEIRAS INDÍGENAS .
1. A CORRIDA DO SACI
Trace uma linha na terra ou na areia para definir o local de largada e outra, a uns 100 metros
de distância, para definir a meta a ser atingida. O participante deverá correr em um só pé, sem
poder trocar durante a corrida. Quem conseguir ultrapassar a linha da meta ou chegar mais
longe é o vencedor.

4. 2. O GAVIÃO E OS PASSARINHOS
O participante que propôs a brincadeira ganha o papel de gavião. O gavião desenha na areia uma grande árvore, cheia de galhos.
As demais crianças são os passarinhos. Cada uma delas escolhe um galho e senta-se lá.
Depois de todos acomodados em seus galhos, o gavião sai à caça dos passarinhos, que deverão sair de seus ninhos batendo os
pés no chão e cantando para provocar o bicho, que vai avançando lentamente. Já bem perto do grupo, o predador dá um pulo em
direção aos pássaros, que deverão fazer várias manobras para distraí-lo. Quando um dos passarinhos for capturado, ele deverá
ficar em um refúgio escolhido pelo gavião. Ganha a brincadeira o último participante capturado.

5. 3. PEIXE PACU
Um participante é escolhido para ser o pescador, enquanto os demais deverão formar uma fila
que deverá se mexer feito uma serpente. O pescador corre ao longo da fila para tentar tocar o
último jogador com uma vara ou um pedaço de pau, que representa a vara de pescar, evitando
ser impedindo pelos outros jogadores.

6. 4. MANGÁ, TOBDAÉ
Essa brincadeira é feita com peteca, mas o modo de brincar dos indígenas tem certa semelhança com a nossa
“queimada”, sendo jogada com quatro ou seis petecas ao mesmo tempo e com dois jogadores por vez. Ao sinal
do coordenador, os dois jogadores arremessam as petecas na direção do outro com a intenção de atingi-lo e,
ao mesmo tempo, evitar ser atingido por ele. Quem foi atingido pelas petecas, sai do jogo, cedendo o lugar
para outro participante. Ganha quem ficar mais tempo na brincadeira

7. •
• FORMAS DE APRENDIZADO
• DOS INDÍGENAS.

8. Ao longo de toda vida as pessoas passam por muitos aprendizados. Aprende-se dos mais
diferentes jeitos e em vários momentos. O que se aprende e com quem se aprende também é
muito diverso em cada lugar.As crianças indígenas, por exemplo, aprendem muita coisa com seus
pais e parentes mais próximos, como os irmãos e os avós. Os conhecimentos podem ser
transmitidos durante as atividades do dia a dia ou em momentos especiais, durante os rituais e as
festas.

9. É principalmente na relação com seus parentes que as crianças aprendem. Caminham junto com eles,
observam atentamente aquilo que os mais velhos estão fazendo ou dizendo; acompanham seus pais até a roça;
vão pescar com os adultos e brincam muito! Cada brincadeira é um jeito de aprender uma habilidade que será
importante no futuro, como saber caçar, pescar, fazer pinturas no corpo, fabricar arcos e flechas, potes,
cestos... É por meio destes processos de aprendizagem que as crianças aprimoram as técnicas necessárias para
realizar tais atividades.

10. Na convivência com os mais velhos, aprende-se o jeito certo de se comportar e de se relacionar com todos da
família e do grupo. Dessa forma as crianças aprendem, por exemplo, quem são as pessoas que devem ser
tratadas como irmãos e irmãs, como tios e tias, com quem poderão se casar no futuro... Dessa maneira vão
entendendo qual a sua importância na comunidade.Pouco a pouco, as crianças aprendem os modos de agir, os
princípios e tudo aquilo que é importante para que se tornem pessoas produtivas e participativas. Para isso é
muito importante estarem sempre atentas aos trabalhos diários e ao aprendizado e transmissão de
conhecimentos.

11. OBRIGADOS A TODOS
PELA
ATENÇÃO!!