O documento discute as paisagens do cotidiano, abordando oportunidades de trabalho e lazer na cidade e no campo, além de direitos à cidadania e infraestrutura urbana. Apresenta os principais conceitos do tópico, incluindo os três setores da economia.
1. O documento discute as paisagens do cotidiano, trabalho e lazer.
2. Apresenta habilidades como interpretar paisagens urbanas, reconhecer a identidade cultural de lugares, e identificar o acesso a serviços e oportunidades.
3. Fornece um diagrama com conceitos sobre paisagens do cotidiano para serem relacionados a significados.
O documento discute as paisagens do cotidiano urbano e rural, abordando oportunidades de trabalho, lazer e a relação com os direitos à cidadania. As habilidades propostas incluem interpretar paisagens urbanas em diferentes épocas, reconhecer a identidade cultural e de trabalho em lugares, e associar infraestrutura, trabalho e lazer aos direitos à cidadania.
O documento discute as paisagens do cotidiano, identificando oportunidades de trabalho e lazer na cidade e no campo e como isso se relaciona com direitos à cidadania. Ele também apresenta os principais setores da economia e conceitos associados a paisagens urbanas.
1. O documento discute as mudanças na produção do espaço urbano para lazer em diferentes escalas e tempos e as relações de poder implícitas nisso.
2. Ele também aborda os processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem urbana e o papel das políticas públicas nisso.
3. O texto analisa os sujeitos excluídos do processo de produção que constroem suas próprias territorialidades, como os sem-teto.
O documento discute conceitos geográficos como espaço, paisagem natural e cultural, problemas urbanos, transportes e regionalização do Brasil. Ele fornece exercícios para identificar fronteiras, caracterizar lugares, discutir a ação humana no meio ambiente e colorir um mapa do Brasil de acordo com divisões regionais.
1) O documento apresenta uma avaliação geográfica com questões sobre espaços naturais e culturais, problemas urbanos, regionalidade, trabalho e emprego, patrimônios culturais e ambientais e biomas brasileiros.
2) São solicitadas identificações de fronteiras, caracterizações de imagens, enumerações de conceitos, colorações de mapas e relacionamentos de informações.
3) Há vários exercícios de compreensão de texto relacionados a temas geográficos e socioambientais.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
1) Os avanços tecnológicos do século XX não criaram mecanismos para reduzir desigualdades e exclusão social, gerando milhões de pessoas desterritorializadas sem acesso a educação, saúde e emprego.
2) As relações sociais passaram a priorizar a produção para o mercado em expansão sem políticas para reduzir desigualdades entre ricos e pobres.
3) Redes de solidariedade emergiram para amparar os excluídos, como organizações internacionais, ONGs
1. O documento discute as paisagens do cotidiano, trabalho e lazer.
2. Apresenta habilidades como interpretar paisagens urbanas, reconhecer a identidade cultural de lugares, e identificar o acesso a serviços e oportunidades.
3. Fornece um diagrama com conceitos sobre paisagens do cotidiano para serem relacionados a significados.
O documento discute as paisagens do cotidiano urbano e rural, abordando oportunidades de trabalho, lazer e a relação com os direitos à cidadania. As habilidades propostas incluem interpretar paisagens urbanas em diferentes épocas, reconhecer a identidade cultural e de trabalho em lugares, e associar infraestrutura, trabalho e lazer aos direitos à cidadania.
O documento discute as paisagens do cotidiano, identificando oportunidades de trabalho e lazer na cidade e no campo e como isso se relaciona com direitos à cidadania. Ele também apresenta os principais setores da economia e conceitos associados a paisagens urbanas.
1. O documento discute as mudanças na produção do espaço urbano para lazer em diferentes escalas e tempos e as relações de poder implícitas nisso.
2. Ele também aborda os processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem urbana e o papel das políticas públicas nisso.
3. O texto analisa os sujeitos excluídos do processo de produção que constroem suas próprias territorialidades, como os sem-teto.
O documento discute conceitos geográficos como espaço, paisagem natural e cultural, problemas urbanos, transportes e regionalização do Brasil. Ele fornece exercícios para identificar fronteiras, caracterizar lugares, discutir a ação humana no meio ambiente e colorir um mapa do Brasil de acordo com divisões regionais.
1) O documento apresenta uma avaliação geográfica com questões sobre espaços naturais e culturais, problemas urbanos, regionalidade, trabalho e emprego, patrimônios culturais e ambientais e biomas brasileiros.
2) São solicitadas identificações de fronteiras, caracterizações de imagens, enumerações de conceitos, colorações de mapas e relacionamentos de informações.
3) Há vários exercícios de compreensão de texto relacionados a temas geográficos e socioambientais.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
1) Os avanços tecnológicos do século XX não criaram mecanismos para reduzir desigualdades e exclusão social, gerando milhões de pessoas desterritorializadas sem acesso a educação, saúde e emprego.
2) As relações sociais passaram a priorizar a produção para o mercado em expansão sem políticas para reduzir desigualdades entre ricos e pobres.
3) Redes de solidariedade emergiram para amparar os excluídos, como organizações internacionais, ONGs
O documento discute os impactos da agricultura e da pecuária no meio ambiente, além de abordar os problemas causados pela urbanização desordenada, como o desequilíbrio entre população e recursos e a contaminação. A Agenda 21 visa promover o desenvolvimento sustentável através de diretrizes acordadas globalmente.
A arte grega se voltou para a beleza, equilíbrio e harmonia em contraste com a arte egípcia ligada ao espírito. Os principais monumentos gregos incluem templos, teatros e ginásios. A pintura grega era encontrada em vasos cerâmicos e a escultura alcançou altos padrões de representação humana.
A arte romana foi fortemente influenciada pela arte grega. Os romanos se destacaram principalmente na arquitetura, construindo grandes edifícios públicos com o uso de pedras e tijolos. Na escultura romana, tendências realistas se manifestavam no retrato, enquanto o espírito nacionalista e imperialista eram revelados nos relevos históricos.
O documento discute conceitos geográficos relacionados ao cotidiano, trabalho e lazer, como território, territorialidade e como essas noções se aplicam à análise da produção do espaço urbano e mudanças no lazer em diferentes escalas e tempos. Ele também aborda processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem e como isso reflete relações de poder.
O documento apresenta um caça-palavras com termos relacionados à pré-história e evolução humana, como teorias sobre o surgimento do homem, períodos da pré-história e invenções desenvolvidas.
O documento resume as principais formas de governo da Grécia Antiga: I) oligarquia, II) tirania e III) democracia. A alternativa correta é C, que relaciona I e III corretamente à oligarquia e democracia.
1. O documento discute as paisagens do cotidiano, o trabalho e lazer.
2. Apresenta habilidades como interpretar paisagens urbanas, reconhecer a identidade cultural de lugares, e identificar como as pessoas acessam serviços e oportunidades.
3. Inclui um diagrama com conceitos como qualidade de vida, desigualdade social, setores da economia e infraestrutura urbana.
1) Mudanças no espaço ocorreram da paisagem natural para a paisagem cultural, com o aumento da urbanização.
2) A paisagem rural é caracterizada por áreas abertas e agricultura, enquanto a paisagem urbana apresenta construções e atividades humanas densas.
3) Problemas urbanos identificados nas imagens incluem favelas/periferias e falta de infraestrutura básica.
Itens de geografia relacionados à matriz de referência (correto)Giselly2
Este documento apresenta 17 questões sobre diversos tópicos de geografia, como paisagens urbanas e rurais, ocupação do espaço, IDH, clima, entre outros. As questões incluem imagens, gráficos e textos para análise e são predominantemente de múltipla escolha.
O documento apresenta uma matriz de referência para o ensino de Geografia no 8o ano do ensino fundamental, abordando temas da América e África. A matriz contém 42 descritores divididos em 5 temas: geografias do cotidiano, sociodiversidade das paisagens, globalização e regionalização, meio ambiente e cidadania planetária, e cartografia.
Continuando a parceria com o Oceanário de Lisboa, em 2011, a coordenação e realização deste novo ciclo de 10 conferências HUMAN HABITAT 2011, incluindo 5 Conferências que dão continuidade ao formato lançado em 2010 e 5 Conferências em que são apresentadas boas práticas em cidades, continuará a ser da responsabilidade da Iniciativa CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL.
O novo programa do Ciclo de Conferências HUMAN HABITAT 2011 será, todo ele, realizado no excelente novo auditório do OCEANÁRIO DE LISBOA.
O documento descreve um plano de estudos de geografia para alunos de 6o a 9o ano. Inclui tópicos como a Agenda 21, cidades sustentáveis, urbanização, meio ambiente e cidadania. Também fornece detalhes sobre avaliações como debates, produção de textos e jornais escolares.
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O documento discute os impactos da agricultura e da pecuária no meio ambiente, além de abordar os problemas causados pela urbanização desordenada, como o desequilíbrio entre população e recursos e a contaminação. A Agenda 21 visa promover o desenvolvimento sustentável através de diretrizes acordadas globalmente.
A arte grega se voltou para a beleza, equilíbrio e harmonia em contraste com a arte egípcia ligada ao espírito. Os principais monumentos gregos incluem templos, teatros e ginásios. A pintura grega era encontrada em vasos cerâmicos e a escultura alcançou altos padrões de representação humana.
A arte romana foi fortemente influenciada pela arte grega. Os romanos se destacaram principalmente na arquitetura, construindo grandes edifícios públicos com o uso de pedras e tijolos. Na escultura romana, tendências realistas se manifestavam no retrato, enquanto o espírito nacionalista e imperialista eram revelados nos relevos históricos.
O documento discute conceitos geográficos relacionados ao cotidiano, trabalho e lazer, como território, territorialidade e como essas noções se aplicam à análise da produção do espaço urbano e mudanças no lazer em diferentes escalas e tempos. Ele também aborda processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem e como isso reflete relações de poder.
O documento apresenta um caça-palavras com termos relacionados à pré-história e evolução humana, como teorias sobre o surgimento do homem, períodos da pré-história e invenções desenvolvidas.
O documento resume as principais formas de governo da Grécia Antiga: I) oligarquia, II) tirania e III) democracia. A alternativa correta é C, que relaciona I e III corretamente à oligarquia e democracia.
1. O documento discute as paisagens do cotidiano, o trabalho e lazer.
2. Apresenta habilidades como interpretar paisagens urbanas, reconhecer a identidade cultural de lugares, e identificar como as pessoas acessam serviços e oportunidades.
3. Inclui um diagrama com conceitos como qualidade de vida, desigualdade social, setores da economia e infraestrutura urbana.
1) Mudanças no espaço ocorreram da paisagem natural para a paisagem cultural, com o aumento da urbanização.
2) A paisagem rural é caracterizada por áreas abertas e agricultura, enquanto a paisagem urbana apresenta construções e atividades humanas densas.
3) Problemas urbanos identificados nas imagens incluem favelas/periferias e falta de infraestrutura básica.
Itens de geografia relacionados à matriz de referência (correto)Giselly2
Este documento apresenta 17 questões sobre diversos tópicos de geografia, como paisagens urbanas e rurais, ocupação do espaço, IDH, clima, entre outros. As questões incluem imagens, gráficos e textos para análise e são predominantemente de múltipla escolha.
O documento apresenta uma matriz de referência para o ensino de Geografia no 8o ano do ensino fundamental, abordando temas da América e África. A matriz contém 42 descritores divididos em 5 temas: geografias do cotidiano, sociodiversidade das paisagens, globalização e regionalização, meio ambiente e cidadania planetária, e cartografia.
Continuando a parceria com o Oceanário de Lisboa, em 2011, a coordenação e realização deste novo ciclo de 10 conferências HUMAN HABITAT 2011, incluindo 5 Conferências que dão continuidade ao formato lançado em 2010 e 5 Conferências em que são apresentadas boas práticas em cidades, continuará a ser da responsabilidade da Iniciativa CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL.
O novo programa do Ciclo de Conferências HUMAN HABITAT 2011 será, todo ele, realizado no excelente novo auditório do OCEANÁRIO DE LISBOA.
O documento descreve um plano de estudos de geografia para alunos de 6o a 9o ano. Inclui tópicos como a Agenda 21, cidades sustentáveis, urbanização, meio ambiente e cidadania. Também fornece detalhes sobre avaliações como debates, produção de textos e jornais escolares.
Semelhante a Topico 2 paisagem do cotidiano 2013 (7)
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
1. Tema1: Cotidiano de Convivência, Trabalho de Lazer
Tópico 2 : Paisagens do cotidiano
Habilidades:
1. Interpretar as paisagens urbanas em suas oportunidades de trabalho e lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos
diferentes
2. Reconhecer nos cotidianos da paisagem urbana o que a cultura e o trabalho conferiram como identidade de um lugar
3. Identificar como as pessoas têm acesso aos serviços de infraestrutura, oportunidades de trabalho, de lazer associando-os
aos direitos à cidadania.
Encontre no diagrama os
Conceitos principais do
Tópico 2 (Paisagens do
A S S E T O R P R I M A R I O A S D F D A S D
S A S D A S P A I S A M E M U R B A N A S D D
Cotidiano)
D A S X C V Z X C B N B V I D A R U R A L F F
S S A S D F G F S D F S O A S A Q E R T R D D (1) PAISAGENS DO COTIDIANO
A E E M P R E G O Z X G L O B A L I Z A Ç A O (2) QUALIDADE DE VIDA
(3) DESIGUALDADE SOCIAL
S R Z X Z X V B N Z X Z U Z X C V A S D A R T
(4) VIDA RURAL –
P V D A S D X C X A S D Ç A S D F G H J H F R
(5) TRABALHO
A I S D E S I G U A L D Ã D E S O C I A L D A
(6) EMPREGO
I Ç A A S D F G H J K S O A S D F G F D C S B (7) DESEMPREGO
S O Z F A V E L A A S A T Z X A S D F A S S A (8) ESPAÇO PÚBLICO
A S Z X C X Z A S D A D E S E M P R E G O X L (9) ESPAÇO PRIVADO
G I A S D F G A S D A A C Q E R T Y U T Q E H (10) FAVELAS
E N A S D F G S D F G F N S D F A S D F G H O (11) PERIFERIA
M T A S D F G A Q U A L I D A D E D E V I D A (12) CONQUISTAS DE CIDADANIA
D E Z X C V B Z X C V Z C E R T Y U I O Z X E (13) SETOR TERCIÁRIO
O L A S D F Z X C S E T O R T E R C I A R I O (14) SETOR PRIMARIO
C I A S D F G H J J K L C A S D F Z X C C Z O (15) SETOR SECUNDARIO
O G Z X C V B N A D E S I G U A L D A D E X N (16) SERVIÇOS INTELIGENTES
T E A S D F G H A S D F E A S D A Z X C V C G (17) GLOBALIZAÇÃO
I N Z S E T O R S E C U N D A R I O Z X C V W (18) ONG
D T I N F R A E S T R U T U R A U R B A N A Q (19) INFRAESTRUTURA URBANA
I E A S D F G H J K L Z I P A I S A G E M B W (20) MASSIFICAÇÃO
A S Q E R T Y U P E R I F E R I A A S D F N E (21) PAISAGEM URBANA
N A S D F G H J K L Ç Q I E R T Y U I O P A R (22) REVOLUÇÃO TÉCNICO-
O C S O N Q U I S T A S C I D A D A N I A S F CIENTÍFICA.
A S D F M A S S I F I C A Ç Ã O A S D Z X C V (23) PAISAGEM
RELACIONE AS PALAVRAS ACIMA COM O SEU SIGNIFICADO QUE ESTÁ APRESENTADO ABAIXO.
(CONCEITOS PAISAGEM DO COTIDIANO)
( ) são as benfeitorias necessárias para melhorar a ( ) Lugar que fica nos arredores do centro, nos países
qualidades de vida urbana como energia elétrica, saneamento subdesenvolvidos são os bairros mais pobres.
básico, sistema viário, água, serviços sociais ( ) atividades de prestação de serviço.
( ) é a influência dos meios de comunicação rádio, TV, ( ) atividades desenvolvidas pela indústria
cinema, jornais, revistas, outdoors, propagandas sobre as ( ) atividades desenvolvidas na agricultura e pecuária
pessoas ( ) fazer valer seus direitos
( ) é qualquer atividade executada, remunerada ou não. ( ) é a paisagem que se vê na cidade, como prédios,
( ) é tudo que se vê no espaço rodovias, viadutos.
( ) são situações visíveis do espaço de vida de diferentes ( ) Organização Não Governamental que age em questões
lugares todos os dias trabalhos, escolas parques, diversões, humanitárias
discotecas, bares, teatros etc. ( ) serviços mais rápidos e eficientes usando alta tecnologia e
( ) é o método usado para medir as condições de vida de um novos materiais resultantes dos avanços da Revolução
ser humano. Envolve o bem espiritual, físico, mental, técnico-científico-informacional, como internet, teleconferência,
psicológico e emocional e social (saúde, educação, poder de pagamentos online, etc.
compra, habitação, saneamento básico) ( ) consiste em múltiplas e rápidas interações entre indivíduos
( ) é desencadeada pela má distribuição de renda em uma e empresas, ONG e Estados, facilitado pelas novas
população, onde se concentra a maioria dos recursos como tecnologias, gerando novas realidades e alterando o curso do
riqueza, educação, saúde e segurança nas mãos de uma processo civilizatório mundial e tornando as relações
minoria rica. comerciais e culturais entre os países cada vez mais global.
( ) é um tipo de trabalho remunerado, de vínculo permanente ( ) Ou 3ª Revolução Industrial, que ocorreu na segunda
e formal com carteira assinada metade do séc XX, quando a tecnologia de ponta e a robótica,
( ) é a paisagem que se vê no campo e as manifestações de aumenta o processo de produção nas indústrias provocando
vida e cultura nesse espaço. um enorme desemprego (substituição da mão de obra) e
( ) pessoas profissionalmente inativas em determinada área aumentando o lucro dos donos dos meios de produção e das
( ) Pertencente ao povo, serve para uso de todos, como grandes empresas. Está ligada à informática, robótica,
praças, parques, escolas, hospitais, etc. telecomunicação, química, uso de novos materiais,
( ) Exclusivo de certas pessoas que não pode ser usado por biotecnologia, engenharia genética, etc, essa revolução é um
todos dos principais combustíveis para o desenvolvimento do
( ) Aglomeração de casebres em certos pontos dos grandes capitalismo moderno e especialmente do processo de
centros urbanos, construídos toscamente e desprovidos de globalização
recursos higiênicos; morada da parte mais pobre da
população.
2. 1. Que oportunidades de trabalho são geradas no campo e na cidade? Cite 5 de cada espaço.
2. Em que os serviços de infraestrutura, as oportunidades de trabalho e de lazer se relacionam aos
direitos à cidadania?
3. Que setores da economia são apresentados nas imagens abaixo? Exemplifique.
4. Que serviços podem ser chamados de inteligentes?
5.Que diferentes formas de lazer podem acontecer na área urbana e na área rural? Cite 5 de cada espaço.
6.Que relações as populações tradicionais tem com a preservação ao meio ambiente?
7.Relacione as populaçoes tradicionais
(1) Ribeirinhos
(2) Caiçaras
(3) Quilombolas
(4) Quebradeiras de coco
(5) Indigenas
8 . Que relações existem entre
cultura e trabalho na identidade e
preservação de um lugar?
3. 1. Observe a imagem e responda:
Que setores da economia
são retratados na imagem
ao lado?
1.
2.
3.
4.
5.
O numero um representa
que faze da evolução do
trabalho?
1 2 3 4 5
Observe as imagens abaixo.
Plano Piloto Congresso Nacional Esplanada dos ministérios Palácio do planalto
1.Essas imagens representam
que cidade?
2. O que é o plano Piloto?
3.Quem fundou essa cidade?
4. Que imagens representam
respectivamente
a. Executivo
b. Legislativo
c. Judiciário
5. O monumento Dois
candangos é uma homenagem
a quem? Por que?
Dois candangos Supremo tribunal Federal Monumento JK 6. Qual o objetivo da
construção dessa cidade?
Centro de Belo Horizonte, planejado.
7. O que a construção do
centro de BH tem em
comum com a construção
da cidade acima?
A ________________________ na paisagem urbana, tecida no cotidiano, mostra a inter-relação entre os
lugares e por um lado cria novas oportunidades de lazer e revitaliza a cultura, por outro transforma tudo em
espaço de consumo. Cria novos serviços e comércio, mas encolhe o trabalho. Moderniza os transportes, vias de
circulação, infraestrutura urbana, serviços de cultura, mas exclui os pobres. Gera os “Sem moradia” “Sem
transporte”, “Sem escolaridade”, “Sem trabalho” “Sem saúde”, etc.
8. Que palavra completa corretamente a lacuna acima
(a) Revolução Industrial (c) Globalização
(b) Desenvolvimento sustentável (d) Desigualdade social
4. (1) Setor Primário- está relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza: agricultura, mineração, pesca,
pecuária, extrativismo vegetal e caça. Esse setor fornece matéria-prima para a indústria de transformação. A produção e
exportação de matérias-primas não geram muita riqueza para os países com economias baseadas neste setor econômico.
(2) Setor Secundário- É o setor da economia que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor primário) em produtos
industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos, casas, etc.). Há conhecimentos
tecnológicos agregados aos produtos do setor. Países desenvolvidos possuem base econômica concentrada nesse setor. A
exportação destes produtos gera riqueza.
(3) Setor Terciário- É relacionado aos serviços. Os serviços são produtos não meterias em que pessoas ou empresas prestam
para satisfazer determinadas necessidades: comércio, educação, saúde, telecomunicações, serviços de informática, seguros,
transporte, limpeza, turismo, serviços bancários e administrativos, transportes, etc. Este setor é marcante nos países de alto
grau de desenvolvimento econômico. Quanto mais rica é uma região, maior é a presença de atividades do setor terciário. Com o
processo de globalização o terciário foi o setor da economia que mais se desenvolveu no mundo. Entram em destaque os
serviços inteligentes.
1. Numere as atividades a seguir de acordo com as informações sobre os setores da economia listados acima.
( ) alfaiate ( ) boia fria ( ) seringueiro ( ) faxineira ( ) gerente ( ) açougueiro
( ) apicultor ( ) costureira ( ) telefonista ( ) contador ( ) professor ( ) caminhoneiro
( ) balconista ( ) bancário ( ) metalúrgico ( ) mecânico ( ) retireiro ( ) montador de carros
( ) lavrador ( ) médico ( ) pedreiro ( ) mineiro ( ) pescador ( ) padeiro
1.1. Relacione as características acima aos setores da economia.
( ) explora recursos da natureza ( ) os países que tem a maioria dos trabalhadores nesse setor são pobres.
( ) trabalhadores na agricultura ( ) por causa da globalização e dos serviços inteligentes esse é o setor que mais gera riqueza
( ) trabalhadores na indústria ( ) quanto mais rico o lugar mais trabalhadores são empregados nesse setor.
( ) trabalhadores na prestação de serviços ( ) exporta produtos industrializados e os países ricos concentram a economia nesse setor .
( ) fornece matéria prima para a indústria ( ) exporta matéria prima e gera pouca riqueza
2. Considere os lugares de prestação de serviços de cultura e lazer.
Agência de Turismo, teatro, museu, cinema, lan house, ciber café, clubes, livrarias, banca de jornal,
espaços de cultura organizados por bancos e outras empresas privadas ou prefeitura local.
2.1- Qual o significado desse espaço de lazer e cultura para a cidade?
2.2- Quais eram os espaços de lazer e cultura na cidade há vinte anos?
2.3- Quais foram as mudanças?
2.4- O uso desses serviços modifica a vida das pessoas? Promovem outros contatos com outras culturas? Como?
2.5- Que serviços de lazer e cultura fazem falta na cidade?
3. Cite 2 serviços que são usados no seu espaço de vivência referente a
LAZER EDUCAÇÃO SAÚDE BANCÁRIO INFRAESTRUTURA-URBANA TRANSPORTE ALIMENTAÇÃO
3.1 Que serviços você acha importante e que a sua cidade ainda não fornece?
3.2 Que serviços são oferecidos em sua cidade hoje que não eram oferecidos na época de seus pais?
3.3 Essas mudanças nos serviços contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas? Como?
3.4 Que tipos de serviços são mais utilizados pelos habitantes das cidades?
· 4. Cite 3 prestações de serviços mais antigos e 3 mais modernos
ANTIGO
MODERNO
5. - Produzir um texto coletivo da sala sobre o uso e consumo de serviços na cidade.
6. DEBATE : Há maior consumo de bens de serviços na cidade? E no
A cultura e o trabalho conferiram uma identidade à cidade ou ela se perdeu campo? Quais?
com o processo de globalização mundial? Os denominados serviços inteligentes estão presentes em sua
A população tem lutado por seus direitos à qualidade de vida na cidade? cidade? Quais? Como atuam?
O processo de globalização e o uso de serviços inteligentes ampliou a A Globalização facilita a expansão do turismo; a
visão de mundo e a cultura? Como? diversificação e consumo do lazer? Por que?
Há mais justiça social nos lugares? Onde? De que forma? Que confortos são propiciados pelas telecomunicações?
A globalização ampliou o desemprego? Como? Quais as consequências? Qual o papel da TV e da mídia na globalização?
Que lugares, regiões, países se beneficiaram com essas mudanças? Por Que facilidades são propiciadas velocidade dos meios de
que isso aconteceu? transporte?
Os fluxos da globalização dos serviços estão presentes em sua cidade, no Comente as contradições impostas ao espaço da cidade pela
Brasil e no mundo? Como? globalização: desemprego, ausência de qualidade de vida para
A globalização dos serviços provocou uma homogeneização e todos, ampliação dos excluídos dos serviços. Na vida das
massificação da cultura nos lugares? pessoas; a diversificação dos serviços e oferta de emprego nas
cidades;
5. Sequência didática
1. Introduzir o tópico (Paisagem do cotidiano) apresentando os conceitos básicos do tópico
2. Sondar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas que serão trabalhados.
3. Sistematização: Relacionar os significados aos conceitos importantes do tópico, interpretar
imagens e textos sobre os temas do tópico.
4. Consolidação: Produção de texto coletivo e debate sobre o tópico.
5. Avaliação
6. Se necessário, retomada.