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TIPOS DE PESQUISA
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Licenciatura em Ciências Biol
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Disciplina de Pesquisa do Ensino de Ciências e
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Tipos de Pesquisa
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procedimentos técnicos
Gil (2008)
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1. Pesquisa Explorat
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ória:
ria: proporcionar maior
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envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com
pessoas experientes no problema pesquisado.
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2. Pesquisa Descritiva: descrever as características de
determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas
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Quanto aos objetivos (GIL, 2008)
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3. Pesquisa Explicativa:
3. Pesquisa Explicativa: identificar os fatores que
determinam ou que contribuem para a ocorrência dos
fenômenos. É o tipo que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica a razão, o
porquê das coisas. Por isso, é o tipo mais complexo e
delicado.
Quanto aos procedimentos t
Quanto aos procedimentos té
écnicos
cnicos
(GIL, 2008)
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1. Pesquisa Bibliogr
1. Pesquisa Bibliográ
áfica:
fica: é desenvolvida com base em
material já elaborado, constituído principalmente de
livros e artigos científicos. Não recomenda-se trabalhos
oriundos da internet.
Quanto aos procedimentos t
Quanto aos procedimentos té
écnicos
cnicos
(GIL, 2008)
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2. Pesquisa Documental:
2. Pesquisa Documental: É muito parecida com a
bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes,
pois esta forma vale-se de materiais que não receberam
ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser
reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa.
Além de analisar os documentos de “primeira mão”
(documentos de arquivos, igrejas, sindicatos,
instituições etc.), existem também aqueles que já foram
processados, mas podem receber outras interpretações,
como relatórios de empresas, tabelas etc.
Quanto aos procedimentos t
Quanto aos procedimentos té
écnicos
cnicos
(GIL, 2008)
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3. Pesquisa Experimental:
3. Pesquisa Experimental: quando se determina um
objeto de estudo, seleciona-se as variáveis que seriam
capazes de influenciá-lo, define-se as formas de
controle e de observação dos efeitos que a variável
produz no objeto.
Quanto aos procedimentos t
Quanto aos procedimentos té
écnicos
cnicos
(GIL, 2008)
(GIL, 2008)
4. Levantamento:
4. Levantamento: é a interrogação direta das pessoas
cujo comportamento se deseja conhecer. Procede-se à
solicitação de informações a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para, em seguida,
mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões
correspondentes aos dados coletados. Quanto o
levantamento recolhe informações de todos os
integrantes do universo pesquisado, tem-se um censo.
Quanto aos procedimentos t
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cnicos
(GIL, 2008)
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5. Estudo de Campo:
5. Estudo de Campo: procura o aprofundamento de
uma realidade específica. É basicamente realizada por
meio da observação direta das atividades do grupo
estudado e de entrevistas com informantes para captar
as explicações e interpretações do ocorrem naquela
realidade.
Quanto aos procedimentos t
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(GIL, 2008)
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6. Estudo de Caso:
6. Estudo de Caso: consiste no estudo profundo e
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conhecimento.
Quanto aos procedimentos t
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(GIL, 2008)
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7. Pesquisa
7. Pesquisa-
-A
Aç
ção:
ão: um tipo de pesquisa com base
empírica que é concebida e realizada em estreita
associação com uma ação ou com a resolução de um
problema coletivo e no qual os pesquisadores e
participantes representativos da situação ou do
problema estão envolvidos de modo cooperativo ou
participativo (THIOLLENT, 1986, p.14).
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de
pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da
pesquisa - ação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1986.

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Tipos de Pesquisa academicas ou trabalhos academicos

  • 1. TIPOS DE PESQUISA TIPOS DE PESQUISA Licenciatura em Ciências Biol Licenciatura em Ciências Bioló ógicas gicas Disciplina de Pesquisa do Ensino de Ciências e Disciplina de Pesquisa do Ensino de Ciências e Biologia Biologia Robledo Lima Gil
  • 2. Tipos de Pesquisa Tipos de Pesquisa Quanto aos objetivos Quanto aos procedimentos técnicos Gil (2008)
  • 3. Quanto aos objetivos (GIL, 2008) Quanto aos objetivos (GIL, 2008) 1. Pesquisa Explorat 1. Pesquisa Explorató ória: ria: proporcionar maior familiaridade com o problema (explicitá-lo). Pode envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado. Geralmente, assume a forma de pesquisa bibliográfica e estudo de caso.
  • 4. Quanto aos objetivos (GIL, 2008) Quanto aos objetivos (GIL, 2008) 2. Pesquisa Descritiva: 2. Pesquisa Descritiva: descrever as características de determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas peculiaridades está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática. Ex.: pesquisa referente à idade, sexo, procedência, eleição etc.
  • 5. Quanto aos objetivos (GIL, 2008) Quanto aos objetivos (GIL, 2008) 3. Pesquisa Explicativa: 3. Pesquisa Explicativa: identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. É o tipo que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Por isso, é o tipo mais complexo e delicado.
  • 6. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 1. Pesquisa Bibliogr 1. Pesquisa Bibliográ áfica: fica: é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Não recomenda-se trabalhos oriundos da internet.
  • 7. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 2. Pesquisa Documental: 2. Pesquisa Documental: É muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa. Além de analisar os documentos de “primeira mão” (documentos de arquivos, igrejas, sindicatos, instituições etc.), existem também aqueles que já foram processados, mas podem receber outras interpretações, como relatórios de empresas, tabelas etc.
  • 8. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 3. Pesquisa Experimental: 3. Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, seleciona-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, define-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
  • 9. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 4. Levantamento: 4. Levantamento: é a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões correspondentes aos dados coletados. Quanto o levantamento recolhe informações de todos os integrantes do universo pesquisado, tem-se um censo.
  • 10. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 5. Estudo de Campo: 5. Estudo de Campo: procura o aprofundamento de uma realidade específica. É basicamente realizada por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes para captar as explicações e interpretações do ocorrem naquela realidade.
  • 11. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 6. Estudo de Caso: 6. Estudo de Caso: consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado conhecimento.
  • 12. Quanto aos procedimentos t Quanto aos procedimentos té écnicos cnicos (GIL, 2008) (GIL, 2008) 7. Pesquisa 7. Pesquisa- -A Aç ção: ão: um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1986, p.14).
  • 13. REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa - ação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1986.