O documento discute a importância da pesquisa no ensino e como ela deve ser realizada em três fases: planejamento, execução e divulgação. Também destaca a importância da relação professor-aluno no desenvolvimento de um currículo e como os professores devem ser capazes de conduzir pesquisas científicas e participar do processo político educacional.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TUTORA: Gislaine Satur
CURSISTA: CESPTEC Maria Aparecida dos Santos

2. Curso Ambiente virtual de Aprendizagem (AVA)
A pesquisa como princípio científico e educativo

4. Se a pesquisa é a razão do ensino, o ensino é a razão
da pesquisa..

5. Cada pesquisa será composta de três fases:
Planejamento
Execução
D ivulgação.

6. http://www.arvorelab.ufam.edu.br/usc/library/didatica.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=NjJGSMJQ91U&list=PL174A68156889163F
Hoje, professor é mero instrumento.

7. Segundo Pedro demo a relação professor/aluno é questão vital na
elaboração de um currículo. O profissional da educação deve ser
capaz de construir um projeto próprio, educativo e assistencial,
competente
cientificamente e participativo politicamente, abrangendo o conceito
de pesquisa em seu compromisso de atuar.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 2000
https://www.youtube.com/watch?v=nrHPeZ93mts
http://www.arvorelab.ufam.edu.br/usc/library/didatica.pd
f
https://www.youtube.com/watch?v=nrHPeZ93mts
Referências