Este documento lista as publicações e comunicações de S. C. Leal e J. P. Leal sobre o laboratório online e-lab. Inclui artigos em livros, revistas internacionais e nacionais, conferências e encontros sobre como o e-lab promove o ensino e aprendizagem da física e química.
1) Este currículo apresenta as qualificações e experiência profissional de Luciana Valéria Nogueira, professora de Biologia e Filosofia. 2) Ela possui mestrado e doutorado em Educação e Biologia, respectivamente, e atua como professora em diversas escolas desde 2001. 3) Sua experiência inclui produção de materiais didáticos, livros e participação em grupos de pesquisa.
This document discusses a proposal to privatize and reengineer the Delaware Correctional Center (DCC) to address staff retention issues. DCC has experienced a staffing crisis for six years due to poor retention rates. The research questions whether privatizing DCC and reengineering its design would improve employee retention. It hypothesizes that making the workplace more comfortable for employees through privatization and reengineering would dramatically improve retention rates.
This document announces an intense competition involving over 56 teams competing over 8 tables to determine a champion who will hold the crown for the next 365 days. The competition will test the teams' intensity, endurance, pride and ability to handle pressure over one night, with only one team remaining as the victor at the end in what is described as a date with destiny.
The document discusses common concurrency problems in Java such as shared mutable data without locking, visibility issues, lack of atomicity, and unsafe publication that can cause bugs, and provides examples of how to correctly implement locking, visibility, atomic operations, and safe publication to avoid concurrency problems.
Nikki Giovanni is an African American poet and essayist who came to prominence during the civil rights movement of the 1960s. She joined the Black Arts Movement and became a leading poet advocating for Black Power. Her writing, such as in her books Black Feeling, Black Talk and My House, expresses her views advocating for civil rights, equality, and affirming black identity. Her writing draws inspiration from African American activists and artists and she is seen as a strong role model for fighting for civil rights.
1) Este currículo apresenta as qualificações e experiência profissional de Luciana Valéria Nogueira, professora de Biologia e Filosofia. 2) Ela possui mestrado e doutorado em Educação e Biologia, respectivamente, e atua como professora em diversas escolas desde 2001. 3) Sua experiência inclui produção de materiais didáticos, livros e participação em grupos de pesquisa.
This document discusses a proposal to privatize and reengineer the Delaware Correctional Center (DCC) to address staff retention issues. DCC has experienced a staffing crisis for six years due to poor retention rates. The research questions whether privatizing DCC and reengineering its design would improve employee retention. It hypothesizes that making the workplace more comfortable for employees through privatization and reengineering would dramatically improve retention rates.
This document announces an intense competition involving over 56 teams competing over 8 tables to determine a champion who will hold the crown for the next 365 days. The competition will test the teams' intensity, endurance, pride and ability to handle pressure over one night, with only one team remaining as the victor at the end in what is described as a date with destiny.
The document discusses common concurrency problems in Java such as shared mutable data without locking, visibility issues, lack of atomicity, and unsafe publication that can cause bugs, and provides examples of how to correctly implement locking, visibility, atomic operations, and safe publication to avoid concurrency problems.
Nikki Giovanni is an African American poet and essayist who came to prominence during the civil rights movement of the 1960s. She joined the Black Arts Movement and became a leading poet advocating for Black Power. Her writing, such as in her books Black Feeling, Black Talk and My House, expresses her views advocating for civil rights, equality, and affirming black identity. Her writing draws inspiration from African American activists and artists and she is seen as a strong role model for fighting for civil rights.
R.I. Pienaar gave an introduction to Docker at the Malta DevOps conference in September 2016. He discussed how Docker allows building, shipping and running applications by packaging them into standardized units called containers. This provides efficiency by eliminating redundancy between environments. He demonstrated how to build Docker images, run containers, store images in a registry, and observe containers using Docker's API. Pienaar also showed a weather service demo and provided links for further information on Docker.
This document summarizes a presentation about new features in Puppet 4. It discusses Puppet 4's major internal rewrite and formal language specification. Some key features covered include native data types and merging, improved iteration capabilities, resource defaults, and using facts as native data structures. It also overviewed updated functions, native modules, lookup strategies, and the all-in-one packaging of Puppet 4 agents.
The document is a graduate program catalog for King Abdullah University of Science and Technology (KAUST) for the 2010-2011 academic year. It provides an overview of KAUST's degree programs, fields of study, faculty, research centers, and campus life. KAUST offers master's and PhD programs across three divisions focused on finding solutions to challenges in energy, water, food, and the environment through interdisciplinary research. Students come from over 70 countries to study and conduct research, aided by KAUST's state-of-the-art research facilities and global research collaborations.
Event-based MultiMedia Search and Retrieval for Question AnsweringBenoit HUET
The document describes a framework for event-based multimedia search and retrieval for question answering. It discusses parsing user queries to extract semantic entities like location and time. Events are collected from news sources and clustered. Textual and visual media are gathered from social media to summarize events. Visual concepts are mapped to queries to enrich text-based search. Experimental results show combining textual and visual scores using concept mapping improves search performance. The optimal approach weights textual scores higher than visual scores.
R.I.Pienaar gave a presentation on monitoring using Sensu. He discussed Sensu's architecture and configuration, including how to define checks, clients, and handlers. He also demonstrated how to write custom checks in Ruby, reuse existing checks, and integrate Sensu with other tools like Uchiwa, Graphite, and Grafana. Finally, he provided several links for additional Sensu resources.
Nestle launched its probiotic curd product called NESVITA in India in 2007. NESVITA contains live bacteria that aids digestion and promotes intestinal health. It faces competition from other probiotic dairy products like Mother Dairy's b-Activ Plus and Amul's Pro-Life. The probiotic dairy market in India is growing rapidly as packaged and processed foods gain popularity over traditional homemade curd. Nestle aims for NESVITA to capture a significant share of the probiotic curd market in India.
R.I.Pienaar gave a presentation on external data in Puppet 4. The presentation covered hierarchical data lookup using Hiera and the new lookup() function. It discussed automatic parameter lookup, CLI usage of lookup(), data in modules, and tips/tricks like using lookup() to include classes. The presentation positioned external data as configuration for code and emphasized the pluggable and hierarchical nature of lookup in Puppet 4.
Внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ
«Планета Знаний»
Цели: активизация применения современных информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе.
Задачи:
• Воспитать устойчивый интерес к изучаемым предметам, положительное отношение к знаниям.
• Формирование умений и навыков, носящих общеинтеллектуальный характер
• Заинтересовать участием в дистанционных конкурсах, посещением элективных курсов;
• Знакомство с веб ресурсами конкурсов, детскими порталами, профориентационными ресурсами.
План занятия:
1. Организационный момент
1 мин
2. Мотивация 3-5 мин
3. Конкурсы 5мин
4 Элективные курсы 5 мин
5. Тест профориентации 15 мин
6 Детский Интернет портал 5 мин
6. Игра «Арбузный оракул» 10мин
7. Рефлексия 3 мин.
Материалы: компьютерный класс, проектор, арбуз, тарелочки, карточки для игры.
Применение: для учащихся 9 класса. (т.к. элективный курс в нашей гимназии в 9 классе)
Мотивация
(На экране второй слайд презентации.) Учитель просит учащихся сказать, какие ассоциации вызывает слово ЗНАНИЯ. Приглашает к учительскому компьютеру помощника, который записывает предложения класса: (информация, новое, школа, учёба, книги, журналы, Интернет…)
Слайд №3:
Притча о Соломоне.
Давным-давно, на востоке, жил один из мудрейших людей – царь Соломон. Однажды хитрец задумал обмануть царя. Поймав в руки бабочку и зажав её в ладони, хитрец решил обратиться к Соломону, спросив: «Что у меня в руках? Живое или мёртвое?» Если царь ответит «живое», то я сожму ладони. Если царь ответит «мёртвое», то я разожму руки, и бабочка улетит. Так думал хитрец. Пришёл хитрец к Соломону и задал свой вопрос. Соломон поднял глаза и ответил: «Всё в твоих руках».
Вопрос учителя: Что значит для Вас смысл высказывания Соломона «Всё в твоих руках». (Обсуждение высказывания Соломона).
(Слайд №4):
1 сентября – день Знаний.
Отправляемся в путешествие в страну Знаний.
Вопрос учителя: Дети, какие цели в этот праздник вы поставите для себя?
( «Мои цели на новый учебный год»:)
Вопросы:
1. Есть ли у Вас цели? Какие?
2. Как Вы достигаете свои цели?
3. Опишите ситуацию успеxа?
(Слайд №5):
Конкурсы. Как вы считаете что вы получите участвуя в конкурсе дистанционно?
Предполагаемые ответы учеников:
Este documento descreve a plataforma e-lab, um laboratório virtual que permite a realização remota de experiências científicas através da internet. O objetivo do e-lab é motivar estudantes pelo ensino de ciências, disponibilizando experimentos online em áreas como física e química. Um estudo preliminar com professores indicou que o e-lab é uma ferramenta educacional valiosa que contribui para o desenvolvimento de competências científicas nos alunos.
(1) O documento discute a plataforma e-lab, que tem o objetivo de melhorar o ensino e aprendizagem de ciências por meio de experimentos online. (2) A plataforma permite que professores e alunos realizem experimentos virtuais em tempo real. (3) Um estudo preliminar mostrou que tanto professores quanto alunos beneficiaram do uso da plataforma e-lab.
Apresentação ticeduca2010 (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)Ministry of Education
O documento descreve a plataforma e-lab, que fornece experimentos virtuais em Física e Química para apoiar o ensino e a aprendizagem destas disciplinas. A plataforma tem como objetivos motivar os alunos e permitir experiências que de outra forma não seriam possíveis. Foi testada com professores e mostrou-se uma ferramenta útil.
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...Ministry of Education
1) O projeto visa desenvolver e avaliar materiais didáticos e pedagógicos para melhorar o ensino da Química.
2) Foram realizados estudos piloto com alunos e professores que indicaram maior motivação dos alunos com os novos materiais.
3) A plataforma virtual e-lab foi usada em formação contínua de professores e mostrou ser uma ferramenta útil para o ensino de ciências.
Este documento descreve um projeto português chamado "Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis" que visava fornecer computadores portáteis para professores e alunos em escolas. O projeto exigiu mudanças na organização do trabalho docente e no planejamento das aulas para incorporar o uso das novas tecnologias. A maioria dos professores entrevistados percebeu que o projeto transformou seu papel de transmissores de conhecimento para orientadores que investigam novas possibilidades educacionais mediadas pela
1) Curriculum Vitae de Maria José Vitorino Gonçalves, bibliotecária e professora portuguesa.
2) Trabalhou principalmente com bibliotecas escolares, tendo coordenado a Rede de Bibliotecas Escolares.
3) Possui mestrado em educação e leitura e é autora de várias publicações sobre bibliotecas escolares.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências da Escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre temas científicos usando as tecnologias do laboratório e atraindo visitantes da comunidade para promover o aprendizado.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências na escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre vários assuntos científicos usando as tecnologias no laboratório e visa despertar o interesse dos alunos pela pesquisa científica.
Este documento descreve a agenda da 8a Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação que ocorrerá na Universidade Federal Fluminense entre os dias 17 e 23 de outubro de 2011. O evento contará com atividades como tendas, palestras e feiras para promover a integração entre a comunidade acadêmica e externa em torno do tema "Mudanças climáticas, desastres naturais e prevenção de risco".
Oficina - Estratégias de Ensinagem (Tarauacá).pdfigorsantanna5
O documento apresenta estratégias de ensino para a educação do século XXI, incluindo metodologias ativas e tendências educacionais modernas. Aborda diversas estratégias como aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem maker, gameficação, ensino híbrido e aprendizagem baseada em projetos. Também discute produções e projetos educacionais implementados pelo autor para promover o uso dessas estratégias nas escolas.
As TIC na formação de educadores de infância um estudo comparativo entre Port...Rita Brito
O documento apresenta os resultados de um estudo comparativo entre Portugal e Espanha sobre a formação em TIC para futuros educadores de infância. Conclui que Portugal tem menos instituições de formação inicial, mas maior densidade por habitante. Enquanto a maioria das instituições em ambos os países oferecem disciplinas de TIC, observa-se um aumento de disciplinas com temáticas específicas e dedicadas ao pré-escolar.
O documento descreve as atividades do programa e-learning na Universidade de Lisboa (UL) durante seu primeiro ano. O programa teve como objetivos desenvolver competências digitais, estimular a oferta de cursos online e promover uma aprendizagem mais flexível. Suas atividades incluíram divulgação, formação, desenvolvimento de sistemas de apoio e monitoramento.
R.I. Pienaar gave an introduction to Docker at the Malta DevOps conference in September 2016. He discussed how Docker allows building, shipping and running applications by packaging them into standardized units called containers. This provides efficiency by eliminating redundancy between environments. He demonstrated how to build Docker images, run containers, store images in a registry, and observe containers using Docker's API. Pienaar also showed a weather service demo and provided links for further information on Docker.
This document summarizes a presentation about new features in Puppet 4. It discusses Puppet 4's major internal rewrite and formal language specification. Some key features covered include native data types and merging, improved iteration capabilities, resource defaults, and using facts as native data structures. It also overviewed updated functions, native modules, lookup strategies, and the all-in-one packaging of Puppet 4 agents.
The document is a graduate program catalog for King Abdullah University of Science and Technology (KAUST) for the 2010-2011 academic year. It provides an overview of KAUST's degree programs, fields of study, faculty, research centers, and campus life. KAUST offers master's and PhD programs across three divisions focused on finding solutions to challenges in energy, water, food, and the environment through interdisciplinary research. Students come from over 70 countries to study and conduct research, aided by KAUST's state-of-the-art research facilities and global research collaborations.
Event-based MultiMedia Search and Retrieval for Question AnsweringBenoit HUET
The document describes a framework for event-based multimedia search and retrieval for question answering. It discusses parsing user queries to extract semantic entities like location and time. Events are collected from news sources and clustered. Textual and visual media are gathered from social media to summarize events. Visual concepts are mapped to queries to enrich text-based search. Experimental results show combining textual and visual scores using concept mapping improves search performance. The optimal approach weights textual scores higher than visual scores.
R.I.Pienaar gave a presentation on monitoring using Sensu. He discussed Sensu's architecture and configuration, including how to define checks, clients, and handlers. He also demonstrated how to write custom checks in Ruby, reuse existing checks, and integrate Sensu with other tools like Uchiwa, Graphite, and Grafana. Finally, he provided several links for additional Sensu resources.
Nestle launched its probiotic curd product called NESVITA in India in 2007. NESVITA contains live bacteria that aids digestion and promotes intestinal health. It faces competition from other probiotic dairy products like Mother Dairy's b-Activ Plus and Amul's Pro-Life. The probiotic dairy market in India is growing rapidly as packaged and processed foods gain popularity over traditional homemade curd. Nestle aims for NESVITA to capture a significant share of the probiotic curd market in India.
R.I.Pienaar gave a presentation on external data in Puppet 4. The presentation covered hierarchical data lookup using Hiera and the new lookup() function. It discussed automatic parameter lookup, CLI usage of lookup(), data in modules, and tips/tricks like using lookup() to include classes. The presentation positioned external data as configuration for code and emphasized the pluggable and hierarchical nature of lookup in Puppet 4.
Внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ
«Планета Знаний»
Цели: активизация применения современных информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе.
Задачи:
• Воспитать устойчивый интерес к изучаемым предметам, положительное отношение к знаниям.
• Формирование умений и навыков, носящих общеинтеллектуальный характер
• Заинтересовать участием в дистанционных конкурсах, посещением элективных курсов;
• Знакомство с веб ресурсами конкурсов, детскими порталами, профориентационными ресурсами.
План занятия:
1. Организационный момент
1 мин
2. Мотивация 3-5 мин
3. Конкурсы 5мин
4 Элективные курсы 5 мин
5. Тест профориентации 15 мин
6 Детский Интернет портал 5 мин
6. Игра «Арбузный оракул» 10мин
7. Рефлексия 3 мин.
Материалы: компьютерный класс, проектор, арбуз, тарелочки, карточки для игры.
Применение: для учащихся 9 класса. (т.к. элективный курс в нашей гимназии в 9 классе)
Мотивация
(На экране второй слайд презентации.) Учитель просит учащихся сказать, какие ассоциации вызывает слово ЗНАНИЯ. Приглашает к учительскому компьютеру помощника, который записывает предложения класса: (информация, новое, школа, учёба, книги, журналы, Интернет…)
Слайд №3:
Притча о Соломоне.
Давным-давно, на востоке, жил один из мудрейших людей – царь Соломон. Однажды хитрец задумал обмануть царя. Поймав в руки бабочку и зажав её в ладони, хитрец решил обратиться к Соломону, спросив: «Что у меня в руках? Живое или мёртвое?» Если царь ответит «живое», то я сожму ладони. Если царь ответит «мёртвое», то я разожму руки, и бабочка улетит. Так думал хитрец. Пришёл хитрец к Соломону и задал свой вопрос. Соломон поднял глаза и ответил: «Всё в твоих руках».
Вопрос учителя: Что значит для Вас смысл высказывания Соломона «Всё в твоих руках». (Обсуждение высказывания Соломона).
(Слайд №4):
1 сентября – день Знаний.
Отправляемся в путешествие в страну Знаний.
Вопрос учителя: Дети, какие цели в этот праздник вы поставите для себя?
( «Мои цели на новый учебный год»:)
Вопросы:
1. Есть ли у Вас цели? Какие?
2. Как Вы достигаете свои цели?
3. Опишите ситуацию успеxа?
(Слайд №5):
Конкурсы. Как вы считаете что вы получите участвуя в конкурсе дистанционно?
Предполагаемые ответы учеников:
Este documento descreve a plataforma e-lab, um laboratório virtual que permite a realização remota de experiências científicas através da internet. O objetivo do e-lab é motivar estudantes pelo ensino de ciências, disponibilizando experimentos online em áreas como física e química. Um estudo preliminar com professores indicou que o e-lab é uma ferramenta educacional valiosa que contribui para o desenvolvimento de competências científicas nos alunos.
(1) O documento discute a plataforma e-lab, que tem o objetivo de melhorar o ensino e aprendizagem de ciências por meio de experimentos online. (2) A plataforma permite que professores e alunos realizem experimentos virtuais em tempo real. (3) Um estudo preliminar mostrou que tanto professores quanto alunos beneficiaram do uso da plataforma e-lab.
Apresentação ticeduca2010 (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)Ministry of Education
O documento descreve a plataforma e-lab, que fornece experimentos virtuais em Física e Química para apoiar o ensino e a aprendizagem destas disciplinas. A plataforma tem como objetivos motivar os alunos e permitir experiências que de outra forma não seriam possíveis. Foi testada com professores e mostrou-se uma ferramenta útil.
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...Ministry of Education
1) O projeto visa desenvolver e avaliar materiais didáticos e pedagógicos para melhorar o ensino da Química.
2) Foram realizados estudos piloto com alunos e professores que indicaram maior motivação dos alunos com os novos materiais.
3) A plataforma virtual e-lab foi usada em formação contínua de professores e mostrou ser uma ferramenta útil para o ensino de ciências.
Este documento descreve um projeto português chamado "Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis" que visava fornecer computadores portáteis para professores e alunos em escolas. O projeto exigiu mudanças na organização do trabalho docente e no planejamento das aulas para incorporar o uso das novas tecnologias. A maioria dos professores entrevistados percebeu que o projeto transformou seu papel de transmissores de conhecimento para orientadores que investigam novas possibilidades educacionais mediadas pela
1) Curriculum Vitae de Maria José Vitorino Gonçalves, bibliotecária e professora portuguesa.
2) Trabalhou principalmente com bibliotecas escolares, tendo coordenado a Rede de Bibliotecas Escolares.
3) Possui mestrado em educação e leitura e é autora de várias publicações sobre bibliotecas escolares.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências da Escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre temas científicos usando as tecnologias do laboratório e atraindo visitantes da comunidade para promover o aprendizado.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências na escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre vários assuntos científicos usando as tecnologias no laboratório e visa despertar o interesse dos alunos pela pesquisa científica.
Este documento descreve a agenda da 8a Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação que ocorrerá na Universidade Federal Fluminense entre os dias 17 e 23 de outubro de 2011. O evento contará com atividades como tendas, palestras e feiras para promover a integração entre a comunidade acadêmica e externa em torno do tema "Mudanças climáticas, desastres naturais e prevenção de risco".
Oficina - Estratégias de Ensinagem (Tarauacá).pdfigorsantanna5
O documento apresenta estratégias de ensino para a educação do século XXI, incluindo metodologias ativas e tendências educacionais modernas. Aborda diversas estratégias como aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem maker, gameficação, ensino híbrido e aprendizagem baseada em projetos. Também discute produções e projetos educacionais implementados pelo autor para promover o uso dessas estratégias nas escolas.
As TIC na formação de educadores de infância um estudo comparativo entre Port...Rita Brito
O documento apresenta os resultados de um estudo comparativo entre Portugal e Espanha sobre a formação em TIC para futuros educadores de infância. Conclui que Portugal tem menos instituições de formação inicial, mas maior densidade por habitante. Enquanto a maioria das instituições em ambos os países oferecem disciplinas de TIC, observa-se um aumento de disciplinas com temáticas específicas e dedicadas ao pré-escolar.
O documento descreve as atividades do programa e-learning na Universidade de Lisboa (UL) durante seu primeiro ano. O programa teve como objetivos desenvolver competências digitais, estimular a oferta de cursos online e promover uma aprendizagem mais flexível. Suas atividades incluíram divulgação, formação, desenvolvimento de sistemas de apoio e monitoramento.
O documento apresenta um relatório de atividades e eventos realizados pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo em 2011, incluindo discussões sobre ciência, tecnologia, meio ambiente e sustentabilidade.
O documento descreve uma plataforma online chamada e-lab que permite que estudantes realizem experimentos científicos remotamente. A plataforma visa promover competências científicas e interesse dos alunos em aprender ciência. Ela complementa o ensino presencial permitindo experimentação remota e acesso a mais dados experimentais do que em laboratórios tradicionais. Vários estudos mostram que a plataforma pode melhorar o ensino e aprendizagem de ciências motivando mais alunos e professores.
Rede Académica Internacional WEIWER®: um exemplo de Práticas Educacionais Abe...Projeto RCAAP
A apresentação descreve a Rede Acadêmica Internacional WEIWER como um exemplo de Práticas Educacionais Abertas. A rede usa a Wikipédia e outros recursos educacionais abertos para promover a educação em diferentes níveis, incluindo ensino básico, educação de adultos e ensino superior. A apresentação também discute como a WEIWER contribui para os objetivos nacionais de competências digitais em Portugal.
Este currículo descreve a formação e experiência profissional de Helder Martins como professor. Ele se formou em Ensino de Biologia e Geologia na Universidade do Minho e lecionou essas disciplinas nos últimos 14 anos em várias escolas. Sua experiência inclui funções como coordenador de departamento, diretor de turma e corretor de exames nacionais.
Este documento fornece uma bibliografia para professores do ensino fundamental e médio nas áreas de língua portuguesa, arte e educação física. A bibliografia inclui 15 livros e artigos para cada área, além de documentos relevantes do governo de São Paulo.
O documento discute a implementação do laboratório virtual e-lab no ensino de ciências, destacando seus potenciais benefícios para motivar alunos e professores através de métodos de ensino mais contextualizados e práticas laboratoriais. O e-lab permite realizar experimentos de forma segura online, alinhado com o currículo nacional. Sua adoção poderia ajudar a reverter a falta de interesse pelas ciências e oferecer desafios adicionais.
8732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305Mnauel Fecha
1) O documento descreve uma pesquisa sobre a importância do ensino experimental na formação contínua de professores do 1o ciclo do ensino básico.
2) Os autores desenvolveram diversos cursos de formação com sessões sobre ensino de ciências experimentais e avaliaram a percepção dos professores sobre esta abordagem.
3) Os resultados mostraram que as atividades experimentais contribuíram para que os professores explorassem mais situações didáticas experimentais em sala de aula, que foram bem recebidas pelos alunos.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. Book Chapters
S. C. Leal, J. P.Leal, H. Fernandes; The pedagogy behind the e-lab laboratory. In:
M. T. Restivo, A. Cardoso, A. M. Lopes, Eds. Online Experimentation: Emergent
Technologies & the Internet of Things, IEEE, 2015, 137-151 ISBN: 978-84-608-
5977-2.
S. C. Leal, J. P.Leal; Chemistry in the e-lab laboratory. A new wave. In: M. T.
Restivo, A. Cardoso, A. M. Lopes, Eds. Online Experimentation: Emergent
Technologies & the Internet of Things, IEEE, 2015, 331-348 ISBN: 978-84-608-
5977-2.
Publications in International Journals
e-lab: a valuable tool for teaching.
S. C. Leal, J.P. Leal, H. Fernandes
Contemporary Issues in Education 2010, 1, 167-174.
One example of a chemistry e-lab experiment: chemical equilibrium reaction.
S. C. Leal, J.P. Leal
International Journal of Online Engineering 2013, 9, 44-47.
http://dx.doi.org/10.3991/ijoe.v9iS8.3380
Publications in National Journals
Plataforma e-lab potencia o ensino/aprendizagem das ciências no ensino básico
e secundário
S. C. Leal, H. Fernandes, J. P. Leal
Revista Noesis on-line (http://sitio.dgidc.min-
edu.pt/revista_noesis/Documents/artigos_teoricos/2Sérgio%20Leal%20-%20e-
lab.pdf ).
A Química Orgânica no Ensino Secundário: A percepção dos Professores
S. C. Leal, J. P. Leal, M. A. F. Faustino, A. M. S. Silva
Química - Boletim da Sociedade Portuguesa de Química 2010, 119, 49-54.
http://www.spq.pt/magazines/BSPQ/649/article/30001597/swf
e-lab: o laboratório online
H. Fernandes, S. C. Leal, J. P. Leal
Gazeta da Física 2010, 33(3), 37-40.
http://gazetadefisica.spf.pt/magazine/article/795
A Química Orgânica no Ensino Secundário: A percepção dos Alunos
S. C. Leal, J. P. Leal, M. A. F. Faustino, A. M. S. Silva
Química - Boletim da Sociedade Portuguesa de Química 2011, 122, 59-62.
http://www.spq.pt/magazines/BSPQ/652/article/30001670/swf
2. Publications in Scientific Meeting Proceedings
Why are Students not attracted by Physics and Chemistry?
Sérgio C. Leal, J. P. Leal
EduLearn09 Proceedings, L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres,
Editors, International Association of Technology, Education and Development
IATED, Valencia, 2009, pp. 4019-4022.
Laboratório virtual e-lab: uma plataforma de ensino das ciências.
S. C. Leal, H. Fernandes, J. P. Leal
XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências Proceedings, ISBN 978-989-
95831-2-2, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco
(Eds.); 2009, p. 1557-1560.
Pedagogical Material that Promotes Students Interest in Science.
S. C. Leal, J. P. Leal
6th International Conference on Hands-on Science Proceedings, ISBN 978-989-
95095-5-9. Costa MF, Darrío BV, Patairiya MK (Eds.); 2009, p. 161-164.
e-lab Platform: Promoting students interest in Science
Sérgio C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
INTED2010 Proceedings, ISBN 978-84-613-5538-9. L. Gómez Chova, D. Martí
Belenguer, I. Candel Torres (Eds.); 2010, International Association of Technology,
Education and Development IATED, Valência. p. 2810-2819.
WOS:000318805502101
e-lab: plataforma de apoio ao ensino e à aprendizagem da Física e da Química
Sérgio C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
Proceedings ticEDUCA2010 Actas do I Encontro Internacional TIC e Educação,
ISBN: 978-989-96999-1-5. F. A. Costa, G. L. Miranda, J. F. de Matos, I. Chagas, E.
Cruz (Eds.); 2010, Instituto de Educação da UL, Lisboa. nº187.
Produção e avaliação de materiais didáctico/pedagógicos para o ensino da
Química
Sérgio C. Leal, J. P. Leal
Proceedings ticEDUCA2010 Actas do I Encontro Internacional TIC e Educação,
ISBN: 978-989-96999-1-5. F. A. Costa, G. L. Miranda, J. F. de Matos, I. Chagas, E.
Cruz (Eds.); 2010, Instituto de Educação da UL, Lisboa. nº188.
A blended-learning approach to the Boyle-Mariotte law
S. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
Proceedings 1st Experiment@ International Conference, ISBN: 978-989-20-
30008-1; 2011, pp. 200-203.
A new Chemistry e-lab experiment: Chemical equilibrium reaction
Sérgio C. Leal, J. P. Leal
3. Proceedings 2nd Experiment@ International Conference (exp.at 13), ISBN: 978-
989-96999-1-5; IEEE Editor, 2013, pp. 154-155.
http://dx.doi.org/10.1109/ExpAt.2013.6703050
e-lab: implementation of an online course for high school students
S. Leal, J. P. Leal
Proceedings of HSCI2014 – 11th International Conference on Hands-on Science,
Aveiro, Portugal, Julho 2014.
Communications
Oral Communications
Laboratório virtual e-Lab: uma plataforma de ensino das ciências
S. C. Leal, H. Gonçalves, J. P. Leal
TIC@Algarve09, Faro, Portugal, Julho 2009.
Why are Students not attracted by Physics and Chemistry?
S. C. Leal, J. P. Leal
EduLearn09, Barcelona, Espanha, Julho 2009.
A exploração do e-lab no ensino
Sérgio C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, ENEC2009, Castelo Branco,
Portugal, Setembro 2009.
Pedagogical material that promotes students interest in Science
Sérgio C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
HANDS-ON SCIENCE 2009, Ahmedabad, India, Outubro 2009.
e-lab platform: promoting students interest in Science
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
INTED 2010, the International Technology, Education and Development
Conference, Valencia, Espanha, Março 2010.
Creating bases for future investigation: the e-lab generation
Sérgio C. Leal, João P. Leal, Horácio Fernandes
2th Portuguese Young Chemists Meeting – 2PYCheM, Aveiro, Portugal, Abril de
2010
Workshop─ e-lab: um laboratório online
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
TIC@Algarve10 - Faro, Portugal, Julho 2010
e-lab: a valuable tool for teaching
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
4. HSci2010 - 7th International Conference on Hands-on Science, The University of
Crete, Rethymno, Grécia, Julho 2010.
e-lab: an online laboratory (workshop)
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
2nd International Conference. Excelence: education & human development,
Braga, Portugal, Setembro 2010.
e-lab: plataforma de apoio ao ensino e à aprendizagem da Física e da Química
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
ticEDUCA2010 (1º Encontro Internacional TIC e Educação), Lisboa, Portugal,
Novembro 2010.
Produção e avaliação de materiais didáctico/pedagógicos para o ensino da
Química
S. C. Leal, J.P. Leal
ticEduca2010 (1º Encontro Internacional TIC e Educação), Lisboa, Portugal,
Novembro 2010 e Workshop Ciências em Rede, Lisboa, Portugal, Novembro de
2010.
Material didáctico/pedagógico para o ensino da Química
S. Leal, J. P. Leal
XXII Encontro Nacional da SPQ, Braga, Portugal, Julho 2011.
Material didáctico/pedagógico para o ensino da Química
S. C. Leal, J. P. Leal
TIC@Algarve11 - Faro, Portugal, Julho 2011.
Production of educational material for the teaching of chemistry
S. Leal, J. P. Leal
8ª Conferência Internacional “Hands-on Science” (HSCI 2011), Ljubljana,
Eslovénia, Setembro 2011.
A blended-learning approach to the Boyle-Mariotte law
S. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
1st Experiment@ International Conference, Lisboa, Portugal, Novembro 2011.
e-lab: a didactic interactive experiment. An approach to the Boyle-Mariotte law
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
3rd PYCheM, Porto, Portugal, Maio 2012.
Materiais didáctico-pedagógicos no ensino da química.
S. C. Leal, J. P. Leal
I Encontro Internacional da Casa das Ciências, Lisboa, Portugal, Março de 2013.
A new Chemistry e-lab experiment: Chemical equilibirum reaction.
S. C. Leal, J. P. Leal
2nd Experiment@ International Conference (exp.at 13), Coimbra, Portugal,
Setembro de 2013.
5. e-lab: implementation of an online course for high school students
S. Leal, J. P. Leal
HSCI2014 – 11th International Conference on Hands-on Science, Aveiro,
Portugal, Julho 2014.
Poster Communications
e-lab potencia o ensino/aprendizagem das ciências
S. C. Leal, H. Fernandes, R. Henriques, J.P. Leal
FISICA 2010 (17ª Conferência Nacional de Física, 20º Encontro Ibérico para o
Ensino da Física) Vila Real, Portugal, Setembro 2010.
Produção de materiais didáctico/ pedagógicos para o ensino da Química
S. Leal, J. P. Leal
1º Encontro dos alunos de doutoramento do DQB-FCUL, Lisboa, Portugal, Junho
2011.
Produção de materiais didáctico/ pedagógicos para o ensino da Química
S. Leal, J. P. Leal
III Encontro Regional de Professores de Física e Química, Beja, Portugal, Outubro
2011.
Pedagogical material for the teaching of Organic Chemistry in the primary level
S. C. Leal, J. P. Leal
3rd PYCheM, Porto, Portugal, Maio 2012
O e-lab e o ensino experimental de Física no ensino básico e secundário
S.C. Leal, J.P. Leal, H. Fernandes
18ª Conferência Nacional de Física e 22º Encontro Ibérico para o Ensino da Física,
Aveiro, Portugal, Setembro de 2012.
O e-lab e o ensino experimental de química no ensino básico e secundário
S. C. Leal, J. P. Leal
I Encontro Internacional da Casa das Ciências, Lisboa, Portugal, Março de 2013.
Experiência e-lab: equilíbrio químico para o ensino da Química
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
XXIII Encontro Nacional da SPQ, Aveiro, Portugal, Junho 2013.
Um laboratório remoto no ensino da Química
S. C. Leal, J. P. Leal, H. Fernandes
VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Chalenges 2013, Braga,
Portugal, Julho 2013.
Chemistry in the e-lab: a new wave
S. Leal, J. P. Leal
4th PYCheM, Coimbra, Portugal, Abril-Maio 2014.
6. Implementação de um curso online e-lab a alunos de ensino secundário
S. Leal, J. P. Leal
II Encontro Internacional da Casa das Ciências, Porto, Portugal, Julho 2014.