Video - Jorge Lanata - Desarrollo de la primer transmisión inmersiva de Radio...Leonardo Penotti
Primer experiencia inmersiva en LATAM con live streaming de Radio. Programa: Lanata PM con Jorge Lanata y Luciana Geuna. Programado en C#, C++, Java y LSL. NOTA: Este video es privado, solamente para uso profesional.
Reforma Agrária não é mera redistribuição de terras. Trata-se de um processo amplo de mudanças que passa pelo campo político, social, técnico e
econômico.
Reforma Agrária não é mera redistribuição de terras. Trata-se de um processo amplo de mudanças que passa pelo campo político, social, técnico e
econômico.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Sociedade
1.
2.
3. Modo de produção é a maneira pela qual a sociedade produz os seus bens e serviços, como os
utiliza e distribui.
É chamado também de sistema econômico.
Cada sociedade tem uma forma própria de produção, seu modo de produção.
Ele é constituído por fatores dinâmicos, que estão em constante mudança:
As forças produtivas, que se modificam com o desenvolvimento dos métodos de trabalho, com os
avanços tecnológicos e científicos;
As relações de produção, que também estão sujeitas a transformações, embora mais lentas.
4. Paleolítico: Inicialmente os seres humanos viviam em grupos nômades e dependiam
exclusivamente do extrativismo em que se encontravam no momento.
Neolítico: Por volta de 10.000 a.C., alguns grupos, pouco a pouco, junto ao
extrativismo, passaram a desenvolver a agricultura e a criação de
animais, abandonando gradativamente o nomadismo, tornando-se sedentários
Ou seja, desde tempos mais remotos, os seres humanos tem transformado a natureza
para produzir bens que satisfaçam suas necessidades.
No modo comunal de produção (ou comunidade primitiva) as pessoas trabalhavam em
estreita cooperação
5. •A guerra entre as comunidades e povos propiciou prisioneiros que foram
rapidamente escravizados
•Os meios de produção (terras, minas, oficinas artesanais e instrumentos de
produção), os escravos (força de trabalho) e o produto do trabalho (mercadorias)
eram de propriedade de um senhor.
•O escravo era considerado um instrumento, um objeto, como um animal ou uma
ferramenta
•Uma grande massa de escravos era explorada por um pequeno numero de
senhores e não tinham direito nenhum, pois não eram considerados cidadãos.
•Por sua natureza, o modo de produção escravista exigia um controle rígido dos
6. •Característico da Idade Moderna
•Atendia os interesses do capitalismo mercantil dominante na Europa
•O modo de produção escravista colonial apresenta três aspectos principais:
•Economia voltada predominantemente para o mercado externo
•Troca de gêneros agropecuários ou matérias-primas minerais por manufaturas
fabricadas na metrópole ou em algum outro país europeu
•Fraco ou nenhum controle da colônia sobre a comercialização no mercado
externo
Exemplo: Brasil e outras colônias na América.