EDUCAÇÃO INFANTIL

2. Porque o cuidar, educar e brincar devem ser considerados importantes para o
desenvolvimento da criança?
É de fato necessário que o cuidar e educar sempre que possível sejam realizados
por meios de brincadeiras?
CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

3. O CUIDAR
Inicialmente são necessários compreendermos a definição do que é o termo
cuidar, educar e brincar.
CUIDAR
Cuidado é um
'modo de fazer na
vida cotidiana' que
se caracteriza pela
'atenção',
responsabilidade',
'zelo' e 'desvelo'
'com pessoas e
coisas' em lugares
e tempos distintos
de sua realização.
EDUCAR
Educar é estimular,
desenvolver e
orientar as aptidões
do indivíduo, de
acordo com os ideais
de uma sociedade
determinada.
É aperfeiçoar e
desenvolver as
faculdades físicas,
intelectuais e morais,
é preparar o cidadão
para a vida.
BRINCAR
O brincar é uma
atividade que auxilia
na formação,
socialização,
desenvolvendo
habilidades
psicomotoras, sociais,
físicas, afetivas,
cognitivas e
emocionais. Ao brincar
as crianças expõem
seus sentimentos,
aprendem, constroem,
exploram, pensam,
sentem, reinventam e
se movimentam.

4. O CUIDAR
O cuidar faz parte essencial das instituições de caráter educativo para crianças
pequenas, o RCNEI (1998, v.01), corrobora que o cuidar envolve questões
afetivas, biológicas como alimentação e cuidados com a saúde e higiene da
criança e que não há como ter educação se não há cuidado, ou seja, o cuidar é
parte integrante da Educação.

5. O EDUCAR
O educar exige que o professor busque instigar as crianças a ter "vontade" de
aprender, despertando o interesse para que seja gerado o desenvolvimento de
habilidades sócio afetivas, cognitivas e psicomotoras no qual o sujeito
constantemente adquire novos conhecimentos. O educar na educação infantil
ultrapassa a educação formal, necessitando a colaboração dos profissionais no
qual deve respeitar as limitações de cada criança, deve ainda possibilitar
estratégias a fim de que as capacidades infantis sejam de fato estimuladas e seu
potencial se auto desenvolva.

6. O EDUCAR
O educar por sua vez tem forte relação com as instituições escolares, o educar é
amplo não devendo ser considerado como "transferências" de conhecimento, mas
envolve propiciar experiências e situações significativas de aprendizagens que
colaborem para que as crianças seja protagonistas, construindo seus próprios
conhecimentos, uma prática que possibilita que a criança desenvolva capacidades,
para a conquista de sua autonomia e independência.

7. O cuidar para Sônia kramer (2005), o cuidado tem como o foco o outro, e o adulto deve ser
receptivo e sensível, percebendo e suprindo as necessidades da criança, tais atitudes
exigem proximidade, tempo e entrega. Conforme o RCNEI (1998, v, 01 p. 24) "A base do
cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano,
cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades".

8. O EDUCAR
O educar deve guiar e orientar a criança a fim de que a mesma obtenha
resultados positivos para o seu desenvolvimento humano, para as crianças
pequenas o educar deve ser associada ao brincar pois conforme Adriana Lima
(2002, p. 33) "Não existe nada que a criança precisa saber que não possa ser
ensinado brincando [...]"A autora ainda ressalta que se determinada coisa não
é possível se transformar em um jogo, então não será proveitoso à criança.

9. O BRINCAR
De acordo com o RCNEI (1998, V.02, p.22) "Brincar é uma das atividades
fundamentais para o desenvolvimento da identidade da autonomia". Portanto, o
brincar é fundamental na vida das crianças permitindo que as mesmas se
expressem, vivencie emoções, possibilitando a troca de conhecimentos,
interiorizando o mundo que a cerca e contribuindo para a formação de sua
identidade.

10. O BRINCAR
Sobre o brincar, atualmente ainda é entendido por muitos profissionais da área da
educação, como uma atividade de ocupação de tempo, Crislaine Salomão (2013)
corrobora que o Brincar é uma linguagem que a criança utiliza para promover a
interação entre os demais, e que através de brincar, há o desenvolvimento de
habilidades, autonomia e criatividade, por envolver o direito de comunicar-se,
conviver e aprender.

11. A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR
Compreender a indissociabilidade entre educar, cuidar e brincar implica em promover
uma ação pedagógica respaldada em uma visão integrada acerca do
desenvolvimento Infantil, respeitando as peculiaridades de cada criança e a
oportunizando situações de aprendizagem significativas e prazerosas. Assim, é
preciso refletir como educar, cuidar e brincar, na educação infantil podem auxiliar o
desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento da criança em
relação a si e ao mundo.

12. Portanto é papel da instituição de educação infantil fornecer condições para esse
desenvolvimento, sendo necessário que as atividades sejam devidamente
planejadas, internacionalizadas, contextualizadas e significativas a fim de
possibilitar que a criança tenha prazer em executá-las, deve ser entrelaçado
práticas entre o cuidar, educar e brincar constantemente a fim de que a criança
possa fortalecer vínculos afetivos, sentir segura e acolhida nos momentos do
cuidado, mas que ao mesmo tempo possa ser instigada a adquirir novas
aprendizagens, ou ainda que o momento de aprendizagem possa ocorrer de modo
espontâneo e prazeroso sendo direcionadas por meios de brincadeiras, vivenciando
experiências significativas e condizentes com a sua faixa etária.
CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

13. A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR EDUCAR E BRINCAR
O tripé cuidar, educar e brincar é importante na educação infantil, pois pode
contribuir eficientemente no processo de desenvolvimento pleno da criança, pois
os momentos tornam-se mais proveitosos e significativos as crianças.

14. Contatos
Ednalva Maria de Sousa Rodrigues
Email: dednalvamaria@yahoo.com.br
Whatsapp: (87) 991494862 / (87) 991665744