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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE
EDUCAÇÃO
ESC0LA ESTADUAL
PROFª IZAURA HIGA
SIMULADO 2ª BIMESTRE
TURMA
6º ANO____
Professor
aplicador:
Disciplina:
Língua Portuguesa e
Matemática
Turno: Vespertino
Aluno (A): Nº
Leia o texto abaixo.
A Incapacidade de ser verdadeiro
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia
chegou em casa dizendo que vira no campo dois
dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo
fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da
escola um pedaço de lua, todo cheio de
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto
de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem
sobremesa como foi proibido de jogar futebol
durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as
borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá
Elpídia e queriam formar um tapete voador para
transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo
ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas
abanou a cabeça:
— Não há nada a fazer, Dona Coló. Este
menino é mesmo um caso de poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto. São
Paulo: Ática, 2003.
D4- Inferir uma informação implícita em um
texto
––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Da leitura do texto, entende-se que Paulo era um
menino
(A) mentiroso.
(B) imaginativo.
(C) doente.
(D) teimoso.
Leia o texto abaixo e responda a questão:
Conheça o robô que tem como local de trabalho
a maior floresta tropical do mundo!
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar
da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de
andar na água, na lama, na terra e na vegetação –
e sem fazer barulho, para não incomodar nem os
animais nem os moradores do lugar. Ele também é
forte, agüenta até mordida de jacaré! E consegue
obter dados importantes sobre a Amazônia, além
de coletar amostras do local.
www.cienciahoje.uol.com.br
D14-Inferir o sentido de uma palavra ou
expressão QUESTÃO 02
Leia novamente a frase abaixo.
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da
floresta amazônica”
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para:
A) marcar uma pergunta
B) anunciar uma explicação
C) indicar que alguém vai falar
D) demonstrar surpresa.
Leia o texto e responda à questão.
O ELEFANTE
O Juquinha e outros dois garotos foram
levados ao diretor do zoológico por causa de uma
baita briga.
O diretor começa o interrogatório:
— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos
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— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos
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que estava todo machucado: E você...
Fonte: DOMENICO, Guca; SARRUMOR, Laert. O elefante. In:
Um campeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.
D13-Identificar as marcas linguísticas que
evidenciam o locutor o interlocutor de um texto
––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
O texto é engraçado porque:
A) Juquinha e seus amigos foram levados para o
diretor do zoológico.
B) os meninos jogaram amendoim no elefante.
C) o terceiro menino tinha apelido de amendoim.
D) o terceiro menino estava todo machucado.
Leia o texto abaixo.
Matam ou engordam?
Tem uma coisa que os adultos dizem que eu
tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá
lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia de
micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão!
Lave logo o machucado, senão os micróbios tomam
conta!” Daí a criança vai logo pensando: “Coisa
chata essa de micróbio!” E eles vão ficando com
essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar
em caso de desleixo.
Mas sem micróbios e bactérias também não
dá para viver, porque há um montão deles que são
essenciais para manter vida em nosso planeta.
Quando a gente vai lavar as mãos antes de comer
fica até meio desapontado, pois não vê micróbio
nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os
micróbios são microscópicos.
Os micróbios - não há como negar - são
responsáveis por uma série de aborrecimentos:
gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela,
paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas
também há inúmeros micróbios benéficos, que
decompõem o corpo morto das plantas e animais,
transformando suas moléculas complexas em
moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição das
plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é
totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós
também acabaríamos junto com ele.
Adaptado: CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro:
SBPC, ano 6. n.30, p.20-23.
D4- Inferir uma informação implícita em um
texto ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o trecho retirado do texto:
No trecho: “.. Mas também há inúmeros micróbios
benéficos, que decompõem o corpo morto das
plantas e animais...” a palavra grifada significa:
A) que fazem mal
B) que causam aborrecimentos.
C) que fazem bem.
D) Que provocam doenças.
D11-Distinguir um fato da opinião relativa a esse
fato ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Na frase: “E eles vão ficando com essa fama de
monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de
desleixo.” o termo destacado refere-se:
A) Adultos
B) crianças
C) Micróbios
D) Adultos e crianças
D5-Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso(propagandas,quadrinhos,fotos)
––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O desperdício da água
A maioria das pessoas tem o costume de
desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o
consumo de água vem aumentando muito e está
cada vez mais difícil captar água de boa qualidade.
Por causa do desperdício, a água tem de ser
buscada cada vez mais longe, o que encarece o
processo e consome dinheiro que poderia ser
investido para proporcionar a todas as pessoas
condições mais dignas de higiene.
Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas,
mas estão longe de se tornar realidade. São elas:
retirar o sal da água do mar, transportar geleiras
para derretê-las, etc.
Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/
aguanaboca/index.htm
A frase que expressa a opinião do autor é:
A) “Por causa do desperdício, a água tem de ser
buscada cada vez mais longe (...).”
B) “São elas: retirar o sal da água do mar,
transportar geleiras para derretê-las, etc.”
C) “A maioria das pessoas não têm o costume de
desperdiçar água (...).”
D) “A maioria das pessoas têm o costume de
desperdiçar água, mas isso tem de mudar,
porque o consumo de água vem aumentando
muito (...).”
D1-Localizar informações explícitas em um
texto ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o
aquecimento global e outros desafios da
atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de
preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada
vez mais os lixões das grandes cidades.
O conselho dado por Ricardo Young pretende:
A) Contribuir para a preservação das sacolas
plásticas.
B) Evitar desperdício das sacolas plásticas.
C) Vender mais sacolas de pano.
D) Evitar entupimento dos bueiros.
D7-Identificar a tese de um texto
––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
O texto acima tem a finalidade de:
A) Divertir o leitor.
B) Influenciar o leitor para que ele mude de
atitude.
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D) Contar uma história ao leitor.
D8-Estabelecer relação entre a tese e os
argumentos oferecidos para sustentá-la
––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Observe o quadrinho da Mafalda:
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, ed.
6, 2003.
A expressão de Mafalda, no último quadrinho,
revela:
A) Satisfação.
B) Aborrecimento.
C) Alegria.
D) Realização.
D10 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo:
Vira-pulga
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho
raça nenhuma, me chamam injustamente de vira-
lata, quando na verdade deviam me chamar de
fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje
pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um
fura-saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por
minha dona, que achava o meu latido muito fino...”
Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das
Letrinhas. 1996. p. 69.
O cachorro se chama Palito por que:
A) Late finíssimo.
B) É um cachorro de rua.
C) É um fura-saco.
D) Não tem nenhuma raça.
––––––––– MATEMÁTICA ––––––––––
––––––––– QUESTÃO 1 ––––––––––
Um litro de suco é equivalente à quantidade de
copos cheios indicada na figura abaixo.
1 litro 6 copos
Quantos litros de suco são necessários para encher
81 copos?
a) 13,5 litros.
b) 13 litros.
c) 12 litros.
d) 8,1 litros.
––––––––– QUESTÃO 2 ––––––––––
A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que
as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche
na escola.
Elas compraram um pacote de biscoito, um suco e
um guaraná.
Quanto sobrou de troco para elas?
a) 21 centavos.
b) 31 centavos.
c) 41 centavos.
d) 51 centavos.
D21- Resolver um problema utilizando
relações entre diferentes unidades de
medidas
D20 – Num problema estabelecer troca entre
cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro.
––––––––– QUESTÃO 3 ––––––––––
Observe as duas balanças.
* Quantos quilogramas pesa o mamão?
a) 6,500 quilogramas.
b) 2,35 quilogramas.
c) 0,65 quilogramas.
d) 0,235 quilogramas.
––––––––– QUESTÃO 4 ––––––––––
Observe a figura abaixo.
* Considerando cada quadrinho da figura como
unidade de medida, a área da região
pintada é:
a) 19 b) 21
c) 23 d) 25
––––––––– QUESTÃO 5 ––––––––––
Durante um dia comum, Pedro distribui seu tempo
conforme o gráfico abaixo.
* Assim, Pedro gasta mais tempo com:
a) escola.
b) estudo.
c) lazer.
d) sono.
––––––––– QUESTÃO 6 ––––––––––
O resultado de 38.080 – 27.132 é
(A) 10.948
(B) 11.152
(C) 11.948
(D) 11.958
––––––––– QUESTÃO 7 ––––––––––
O número 5.001 é igual a
(A) 500 + 1
(B) 500 + 10
(C) 5.000 + 1
(D) 5.000 + 10
D21- Resolver um problema utilizando relações
entre diferentes unidades de medidas
D26 –Resolver problemas envolvendo o calculo de
figuras planas , com ou sem malhas quadriculadas.
D70 – Ler informações e dados apresentados em
gráficos ( particularmente em gráficos de
colunas)
D17 – Resolver problemas envolvendo adição e
subtração de números naturais.
D32 – Reconhecer e utilizar características do
sistema de numeração decimal , tais como
agrupamento e troca na base 10 e principio de valor
posisional.
––––––––– QUESTÃO 8 ––––––––––
A rua em que Carlos mora é muito longa.
A sequência numérica representa os números
existentes em um segmento dessa rua. As letras A,
E, F e L apontam as casas em que moram Carlos e
alguns de seus familiares.
Os números das casas em que moram familiares
do Carlos são
(A) 701, 717 e 741.
(B) 701, 719 e 743.
(C) 703, 719 e 741.
(D) 703, 719 e 743.
––––––––– QUESTÃO 9 ––––––––––
Observe a tabela abaixo:
Fátima foi a uma loja e comprou uma corneta e um
boné. Ela gastou
(A) R$ 12,00.
(B) R$ 13,00.
(C) R$ 13,50.
(D) R$ 14,00.
––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o divisor é
25. O quociente dessa divisão exata é o número
(A) 165.
(B) 157.
(C) 153.
(D) 125.
D33 – Identificar a localização de números reais na
reta numérica.
D20 – Num problema estabelecer troca entre
cédulas e moedas do sistema monetário
D36 – Calcular o resultado da multiplicação de
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  • 1. ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESC0LA ESTADUAL PROFª IZAURA HIGA SIMULADO 2ª BIMESTRE TURMA 6º ANO____ Professor aplicador: Disciplina: Língua Portuguesa e Matemática Turno: Vespertino Aluno (A): Nº Leia o texto abaixo. A Incapacidade de ser verdadeiro Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça: — Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia. ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto. São Paulo: Ática, 2003. D4- Inferir uma informação implícita em um texto ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– Da leitura do texto, entende-se que Paulo era um menino (A) mentiroso. (B) imaginativo. (C) doente. (D) teimoso. Leia o texto abaixo e responda a questão: Conheça o robô que tem como local de trabalho a maior floresta tropical do mundo! Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de andar na água, na lama, na terra e na vegetação – e sem fazer barulho, para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. Ele também é forte, agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia, além de coletar amostras do local. www.cienciahoje.uol.com.br D14-Inferir o sentido de uma palavra ou expressão QUESTÃO 02 Leia novamente a frase abaixo. “Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica” Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para: A) marcar uma pergunta B) anunciar uma explicação C) indicar que alguém vai falar D) demonstrar surpresa. Leia o texto e responda à questão. O ELEFANTE O Juquinha e outros dois garotos foram levados ao diretor do zoológico por causa de uma baita briga. O diretor começa o interrogatório: — Quem é você e por que está aqui? — Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos elefantes. Então o diretor perguntou ao segundo: — Quem é você e por que está aqui? — Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos elefantes. Então o diretor perguntou ao terceiro menino, que estava todo machucado: E você... Fonte: DOMENICO, Guca; SARRUMOR, Laert. O elefante. In: Um campeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999. D13-Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor o interlocutor de um texto ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– O texto é engraçado porque: A) Juquinha e seus amigos foram levados para o diretor do zoológico. B) os meninos jogaram amendoim no elefante. C) o terceiro menino tinha apelido de amendoim. D) o terceiro menino estava todo machucado. Leia o texto abaixo. Matam ou engordam? Tem uma coisa que os adultos dizem que eu tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia de micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão! Lave logo o machucado, senão os micróbios tomam conta!” Daí a criança vai logo pensando: “Coisa chata essa de micróbio!” E eles vão ficando com essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar
  • 2. em caso de desleixo. Mas sem micróbios e bactérias também não dá para viver, porque há um montão deles que são essenciais para manter vida em nosso planeta. Quando a gente vai lavar as mãos antes de comer fica até meio desapontado, pois não vê micróbio nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os micróbios são microscópicos. Os micróbios - não há como negar - são responsáveis por uma série de aborrecimentos: gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das plantas e animais, transformando suas moléculas complexas em moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição das plantas. O vilão de nossa história, portanto, não é totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós também acabaríamos junto com ele. Adaptado: CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro: SBPC, ano 6. n.30, p.20-23. D4- Inferir uma informação implícita em um texto ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– Leia o trecho retirado do texto: No trecho: “.. Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das plantas e animais...” a palavra grifada significa: A) que fazem mal B) que causam aborrecimentos. C) que fazem bem. D) Que provocam doenças. D11-Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– Na frase: “E eles vão ficando com essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de desleixo.” o termo destacado refere-se: A) Adultos B) crianças C) Micróbios D) Adultos e crianças D5-Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso(propagandas,quadrinhos,fotos) ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– Leia o texto abaixo. O desperdício da água A maioria das pessoas tem o costume de desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o consumo de água vem aumentando muito e está cada vez mais difícil captar água de boa qualidade. Por causa do desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais longe, o que encarece o processo e consome dinheiro que poderia ser investido para proporcionar a todas as pessoas condições mais dignas de higiene. Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas, mas estão longe de se tornar realidade. São elas: retirar o sal da água do mar, transportar geleiras para derretê-las, etc. Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/ aguanaboca/index.htm A frase que expressa a opinião do autor é: A) “Por causa do desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais longe (...).” B) “São elas: retirar o sal da água do mar, transportar geleiras para derretê-las, etc.” C) “A maioria das pessoas não têm o costume de desperdiçar água (...).” D) “A maioria das pessoas têm o costume de desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o consumo de água vem aumentando muito (...).” D1-Localizar informações explícitas em um texto ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade”. [21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência as de pano resistente”, aconselha o presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com esse gesto simples, você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez mais os lixões das grandes cidades. O conselho dado por Ricardo Young pretende: A) Contribuir para a preservação das sacolas plásticas. B) Evitar desperdício das sacolas plásticas. C) Vender mais sacolas de pano. D) Evitar entupimento dos bueiros. D7-Identificar a tese de um texto ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– O texto acima tem a finalidade de: A) Divertir o leitor. B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude. C) Vender um produto. D) Contar uma história ao leitor.
  • 3. D8-Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– Observe o quadrinho da Mafalda: Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, ed. 6, 2003. A expressão de Mafalda, no último quadrinho, revela: A) Satisfação. B) Aborrecimento. C) Alegria. D) Realização. D10 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– Leia o texto abaixo: Vira-pulga “Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho raça nenhuma, me chamam injustamente de vira- lata, quando na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por minha dona, que achava o meu latido muito fino...” Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p. 69. O cachorro se chama Palito por que: A) Late finíssimo. B) É um cachorro de rua. C) É um fura-saco. D) Não tem nenhuma raça. ––––––––– MATEMÁTICA –––––––––– ––––––––– QUESTÃO 1 –––––––––– Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13,5 litros. b) 13 litros. c) 12 litros. d) 8,1 litros. ––––––––– QUESTÃO 2 –––––––––– A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. Elas compraram um pacote de biscoito, um suco e um guaraná. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. b) 31 centavos. c) 41 centavos. d) 51 centavos. D21- Resolver um problema utilizando relações entre diferentes unidades de medidas D20 – Num problema estabelecer troca entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro.
  • 4. ––––––––– QUESTÃO 3 –––––––––– Observe as duas balanças. * Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6,500 quilogramas. b) 2,35 quilogramas. c) 0,65 quilogramas. d) 0,235 quilogramas. ––––––––– QUESTÃO 4 –––––––––– Observe a figura abaixo. * Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida, a área da região pintada é: a) 19 b) 21 c) 23 d) 25 ––––––––– QUESTÃO 5 –––––––––– Durante um dia comum, Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. * Assim, Pedro gasta mais tempo com: a) escola. b) estudo. c) lazer. d) sono. ––––––––– QUESTÃO 6 –––––––––– O resultado de 38.080 – 27.132 é (A) 10.948 (B) 11.152 (C) 11.948 (D) 11.958 ––––––––– QUESTÃO 7 –––––––––– O número 5.001 é igual a (A) 500 + 1 (B) 500 + 10 (C) 5.000 + 1 (D) 5.000 + 10 D21- Resolver um problema utilizando relações entre diferentes unidades de medidas D26 –Resolver problemas envolvendo o calculo de figuras planas , com ou sem malhas quadriculadas. D70 – Ler informações e dados apresentados em gráficos ( particularmente em gráficos de colunas) D17 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração de números naturais. D32 – Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal , tais como agrupamento e troca na base 10 e principio de valor posisional.
  • 5. ––––––––– QUESTÃO 8 –––––––––– A rua em que Carlos mora é muito longa. A sequência numérica representa os números existentes em um segmento dessa rua. As letras A, E, F e L apontam as casas em que moram Carlos e alguns de seus familiares. Os números das casas em que moram familiares do Carlos são (A) 701, 717 e 741. (B) 701, 719 e 743. (C) 703, 719 e 741. (D) 703, 719 e 743. ––––––––– QUESTÃO 9 –––––––––– Observe a tabela abaixo: Fátima foi a uma loja e comprou uma corneta e um boné. Ela gastou (A) R$ 12,00. (B) R$ 13,00. (C) R$ 13,50. (D) R$ 14,00. ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o divisor é 25. O quociente dessa divisão exata é o número (A) 165. (B) 157. (C) 153. (D) 125. D33 – Identificar a localização de números reais na reta numérica. D20 – Num problema estabelecer troca entre cédulas e moedas do sistema monetário D36 – Calcular o resultado da multiplicação de divisão de números naturais.