O documento apresenta atividades de nivelamento para alunos do 9o ano de uma escola estadual. Contém questões sobre diversas disciplinas como Arte, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Inglês, Matemática e Português. O objetivo é avaliar os conhecimentos dos alunos sobre os conteúdos do ano letivo de 2020.

1. Atividades de Nivelamento - 9º ano
ESCOLA ESTADUAL MEDALHA MILAGROSA – ENSINO FUNDAMENTAL
Nivelamento - 2020
Aluno (a): _____________________________________________ N°: ______
Turma: 9º ano ______ - Data:____/____/2020
Querido aluno, abaixo você terá questões referentes ao conteúdo do ano letivo de
2020 de cada disciplina. Leia e responda cada questão, em seguida preencha o
gabarito adequadamente seguindo as instruções:
● Responda as questões de cada disciplina com atenção;
● Você pode consultar o seu material para responder;
● Fique atento, que cada disciplina contém as questões 1, 2 e 3;
● Preencha o gabarito à caneta, pintando ​todo o quadrinho da alternativa
correta;
● Cada questão tem apenas uma alternativa correta, questões rasuradas serão
desconsideradas.
GABARITO
(​Atenção! ​Entregue apenas essa primeira folha com o gabarito preenchido quando
for devolver esta atividade na escola)
1

2. Atividades de Nivelamento - 9º ano
Questões de Arte
A Arte do grafite
Considerado por alguns como vandalismo e por outros como dignos exemplares de arte urbana, o grafite
ocupa o espaço das ruas e atinge democraticamente todos os que circulam nas grandes cidades e
espaços públicos. Na contemporaneidade, essa manifestação artística está relacionada principalmente ao
hip-hop, movimento cultural que teve início no começo dos anos 70 nos EUA pelas comunidades latinas,
afro-americanas e jamaicanas.
No hip-hop são três as vertentes da arte: rap (música), breakdance (dança) e grafite (pintura mural). (​Aula
40. livro didático pág. 148)
1. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:
O Grafite é um tipo de arte ________ caracterizada pela produção artística em locais _______ como
muros, edifícios, etc.
a) urbana; públicos.
b) urbana; privados.
c) rural; privados.
d) urbana; íntimos.
​O Desenho é uma Linguagem artística muito antiga, usada para comunicar ideias desde a Arte Rupestre
até os dias atuais. São muitas as técnicas e materiais utilizados no desenho e ele é o caminho para várias
manifestações da Arte com o a pintura, a escultura, a gravura, a Litografia... ( aula 19 SEED, páginas 108
a 112 do Livro didático de Arte)
2. Sobre a Gravura assinale V para verdadeira e F para falso.
( )São desenhos feitos em superfícies planas - como papel, tecido ou parede.
( )São desenhos realizados a partir de incisões, corrosões e talhos em superfícies duras.
( )São desenhos realizados numa matriz que permite a reprodução da imagem.
( )São desenhos feitos em superfícies como madeira, pedra e metal.
( )São desenhos realizados com materiais específicos como lápis de cor.
a) F,V,F,V F
b) F,V,V,V,F
c) F,F,F,V,V
d) V,V,F,V,F
Arte Naif
O termo Arte Naïf aparece na história da arte pela primeira vez no início do século XX para citar a obra do
artista francês Henri Rousseau (1844-1910). Esse artista criou uma pintura pessoal, trazendo um mundo
lírico e simbólico em que as cores e regras de composição fugiam do tradicional.
No Brasil a Arte Naïf (re)surge na década de 1920. Alguns artistas começam a ser valorizados e a se
destacar trazendo uma forte identificação cultural em suas obras. A Arte Naif foi muito representativa da
cultura brasileira. (FERRARI, 2018)( Aula 34 SEED, páginas 142 a 144 do livro didático de Arte)
3. Sobre a Arte Naif no Brasil, é correto afirmar que :
a) Não recebeu apoio de movimentos artísticos que a antecederam.
b) Limitou-se na reprodução de obras de artistas europeus.
c) Valorizou formas acadêmicas de composição da arte.
d) Valorizou elementos da cultura nacional.
2

3. Atividades de Nivelamento - 9º ano
Questões de Ciências
1. O nosso sistema solar é constituído por planetas classificados como internos (rochosos) ou externos
(gasosos). Os internos apresentam composição sólida, graças à presença de rochas e minerais em
suas estruturas. Os externos apresentam consistência gasosa, por conterem hélio e hidrogênio, e
gelo. Assinale a única alternativa em que todos os astros citados estão corretamente classificados,
hoje, pelos cientistas astronômicos.
a) Internos: Mercúrio, Vênus, Saturno e Terra. Externos: Marte, Saturno, Urano, Netuno.
b) Internos: Mercúrio, Netuno, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Vênus.
c) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Saturno. Externos: Júpiter, Marte, Urano e Netuno.
d) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
2. Sobre as partículas atômicas:
I o próton está presente no núcleo do átomo.
II os elétrons possuem carga elétrica negativa e ficam dispostos na eletrosfera.
III As partículas fundamentais do átomo são os prótons, elétrons e nêutrons.
IV Os prótons possuem carga elétrica negativa igual aos elétrons.
V Os nêutrons e os prótons estão presentes no núcleo do átomo.
Estão corretas:
a) I,IV,V
b) I,II,IV,V
c) I,II,III,V
d) Todas estão corretas
3. A teoria da origem das espécies de Charles Darwin analisou:
a) a seleção natural
b) as mutações
c) o uso e desuso dos órgãos
d) a hereditariedade dos caracteres adquiridos.
Questões de Educação Física
1. Das afirmações abaixo, qual melhor define o alongamento?
a)Capacidade de realizar movimentos articulares na maior amplitude possível.
b)São exercícios que promovem a extensão dos grandes músculos do corpo
c) Capacidade muscular de produzir tensão para vencer uma resistência no ato de empurrar, tracionar ou
elevar.
d)Todas as afirmativas estão corretas.
2. Das afirmações abaixo, qual melhor define a flexibilidade?
a)Capacidade de realizar movimentos articulares na maior amplitude possível.
b)São exercícios que promovem a extensão dos grandes músculos do corpo.
c)Capacidade muscular de produzir tensão para vencer uma resistência no ato de empurrar, tracionar ou
elevar.
d)Todas as afirmativas estão corretas.
3

4. Atividades de Nivelamento - 9º ano
3. Assinale com um X a alternativa correta:
a) Não é preciso respeitar o espaço do parceiro para dançar dança de salão, pois essa é uma dança que
não tem contato físico, apesar de ser dançada a dois.
b) O respeito à expressão e ao espaço do outro, bem como às relações estabelecidas por meio da dança, é
muito importante na prática corporal de movimento dançante na dança de salão.
c) A sociabilização é exercitada de vários modos nas relações sociais contemporâneas, principalmente com
o advento da modernidade tecnológica. Portanto, a dança de salão como uma ferramenta de sociabilização
não é necessária.
d) ​As relações sociais de gênero devem ser exercitadas em todos os espaços, menos na prática corporal da
dança de salão uma vez que homens e mulheres já dançam com muita proximidade nesse tipo de dança.
Questões de Geografia
1. Toda modificação da natureza é resultado de:
a) Trabalho humano;
b. Tanto do trabalho humano como da dinâmica natural do planeta;
c. Não se altera o espaço geográfico com trabalho do homem;
d. Somente o trabalho humano altera o espaço geográfico.
2. A gestão dos resíduos sólidos(lixo) é um dos maiores problemas ambientais do mundo.
Assinale abaixo a opção​ incorreta​ em relação ao manuseio adequado dos resíduos sólidos.
a) utilização de composteira para transformar o lixo
orgânico em adubo;
b) separar os recicláveis dos orgânicos e rejeitos;
c) instalação de aterros sanitários;
d) manutenção dos lixões a céu aberto.
3. Os maiores extratores de petróleo do mundo estão:
a)Na Ásia Central;
b) No Oriente Médio;
c) Na Ásia Meridional;
d) Na Ásia Setentrional.
Questões de História
1. As alternativas abaixo apresentam os fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra
Mundial, com a exceção de:
a) A Política das Alianças, responsável por formas 2 blocos de países antagônicos na Europa;
b) O Tratado de Versalhes de 1919, responsável por condenar a Alemanha a pagar pelos prejuízos da
guerra.
c) O número excessivo de armas produzidas depois da Revolução Industrial, período conhecido como Paz
Armada;
d) A invasão da Polônia pela Alemanha sem aviso prévio, em 1939.
4

5. Atividades de Nivelamento - 9º ano
2. (IFCE) O século passado ficou conhecido como o “Breve século XX”. A afirmação é do historiador
Eric Hobsbawm (1917-2012), um dos maiores estudiosos desse momento histórico. Durante o
período entre guerras, o mundo conheceu os horrores dos regimes totalitários que dominaram a
Europa e influenciaram outros governos mundo afora. Dentre as características que marcaram os
regimes fascistas, destaca(m)-se:
I. Presença do nacionalismo
II. Culto à personalidade dos líderes
III. Estado autoritário
São corretas:
a) somente II e III.
b) somente I e II.
c) somente I e III.
d) I, II e III.
3. Some as alternativas corretas acerca do período da Ditadura Militar no Brasil e marque a alternativa
que a representa:
01) A Ditadura Militar se iniciou com um golpe civil-militar que derrubou Jango do poder com o argumento
que o presidente seria muito próximo do comunismo;
02) Inicialmente os militares afirmavam que devolveriam o governo do país rapidamente aos civis, no
entanto acabaram por prorrogar seu poder por vinte e um anos.
04) Os militares governaram por meio dos atos institucionais (AI’s), os quais foram responsáveis por cassar
direitos dos cidadãos e instituir a violência contra os opositores;
08) Meio eficiente de se manter no poder e criar uma mentirosa sensação de normalidade e segurança para
a população foi o uso da censura em músicas e filmes e da propaganda que se utilizava de situações como
a vitória na Copa do Mundo de 1970 para convencer que o país estava no rumo certo.
16) Métodos violentos praticados pelo governo militar como tortura, assassinatos e desaparecimentos de
pessoas foram comuns na época.
32) Os Estados Unidos, com a desculpa de não permitir que o Brasil se aproximasse de países alinhados ao
socialismo, patrocinou o golpe civil-militar, reconhecendo-o como legal em menos de 24 horas.
a) 63
b) 10
c) 40
d) 15
Questões de Inglês
1. Complete com o Pronome reflexivo correto. (Livro p. 45 / Aula 2) - 1º TRI
“I don’t want other people to decide who I am. I want to decide that for _________.” Emma Watson
a) themselves
b) yourself
c) myself
d) itself
5

6. Atividades de Nivelamento - 9º ano
2​. Sobre o uso do primeiro condicional. (Livro p.63, 98, / Aulas 15, 25) - 2º TRI
Escolha a melhor opção para completar a frase:
“You will go to the doctor, _________________________
a) Yes, I am. I have headache
b) will go to the doctor
c) if you have fever.
d) if she will.
3.​ Qual alternativa apresenta uma frase no presente perfeito: Livro p. 133 / Aulas 40,43 e 48) – 3º TRI
a) It has rained too little during the last months.
b) The wind blows a lot in our beach house.
c) I feel hot today. It’s sunny, no clouds.
d) If you love yourself, you will use sunscreen.
Questões de Matemática
1. Considere as afirmações a seguir:
(I) O número 2 é o único primo par.
(II) A soma de dois números ímpares é sempre par.
(III) Todo número primo multiplicado por 2 é par.
(IV) Todo número par é irracional.
Atribuindo V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, assinale a sequência CORRETA:
A) V,V,V,V
B) V,V,V,F
C) F, F, F,V
D) V,V,F,F
2. Sobre as equações do 2º grau é correto afirmar:
A) Possuem sempre duas respostas
B) Possuem sempre uma única resposta
C) Não possuem solução
D) Podem apresentar uma, duas ou nenhuma solução.
3. Marque a alternativa incorreta:
A) O gráfico da função do 1º grau forma uma reta.
B) A função do 1º grau pode ser: crescente, decrescente ou constante
C) O gráfico da função do 2º grau forma uma curva denominada parábola.
D) Na função do 2º grau se a concavidade da parábola for pra cima significa que o coeficiente a é negativo
Questões de Língua Portuguesa
Leia os textos e responda o que se pede:
Texto 1:
Stress Ancestral
Conhecido como um dos males do nosso tempo, o stress não é exclusividade deste século nem do
anterior. Muito antes da era do trânsito caótico, e até mesmo da Revolução Industrial, a civilização inca, que
viveu entre 550 e 1532, já sofria desse mal. A conclusão é de uma equipe de arqueólogos da Universidade
de Ontário Ocidental, no Canadá, que analisaram amostras de cabelo de restos mortais de dez indivíduos,
provenientes de cinco diferentes sítios arqueológicos no Peru. Os pesquisadores encontraram cortisol –
hormônio responsável pelo stress – em níveis superiores aos verificados em pessoas que passaram por
estudos clínicos recentes. “O cortisol estava mais alto naqueles que, depois de alcançar tais níveis,
morreram. Esses indivíduos podem ter desenvolvido uma doença que levou algum tempo para matá-los e
essa talvez tenha sido a causa do stress”, diz a arqueóloga Emily Webb, que conduziu a pesquisa.
Fonte: http://www.istoe.com.br/reportagens
6

7. Atividades de Nivelamento - 9º ano
1. A finalidade do texto é
A) informar que o stress já existe há mais de 400 anos.
B) relatar as consequências negativas do stress
C) identificar a doença que causou o stress na civilização Inca.
D) comparar o stress do homem moderno ao dos Incas.
Texto 2:
História em esmolas
Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para oferecer aos índios. Desde então,
a história do Brasil é uma história de esmolas dos poderosos para os humildes.
Ao mesmo tempo em que matavam os índios, os colonizadores distribuíam esmolas para eles.
A independência também foi uma esmola: no lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso
povo, tivemos um imperador, filho do rei da metrópole.
A libertação dos escravos foi incompleta como uma esmola: não distribuíram as terras, não
colocaram seus filhos na escola. Deram-lhes uma esmola de liberdade.
Nossa república foi proclamada, mas de um modo insuficiente, como uma esmola. Foi proclamada,
não constituída. Para proclamá-la, bastou um marechal, em cima de um cavalo, com sua espada, em um dia
de novembro no Rio de Janeiro, mas para construí-la são necessários milhões de professores, em dezenas
de milhares de escolas espalhadas por todo o território, durante muitas décadas.
BUARQUE, Cristovam. Os instrangeiros. Rio de Janeiro: Garamond, 2002. Fragmento.
2. O fragmento que contém a principal informação desse texto é:
A) “Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para os índios.”.
B) “... a história do Brasil é uma história de esmolas dos poderosos para os humildes.”.
C) “... no lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso povo, tivemos um imperador...”.
D) “Nossa república foi proclamada, mas de um modo insuficiente, como uma esmola.”.
Texto 3:
A economia da felicidade
Vivemos em tempos de altas ansiedades. Apesar de o mundo usufruir de uma riqueza total sem
precedentes, também há ampla insegurança, agitação e insatisfação. Nos Estados Unidos, uma grande
maioria dos americanos acredita que o país está “no caminho errado”. O pessimismo está nas alturas. O
mesmo vale para muitos outros lugares. Tendo essa situação como pano de fundo, chegou a hora de
reconsiderar as fontes básicas de felicidade em nossa vida econômica. A busca incansável de rendas
maiores vem nos levando a uma ansiedade e iniquidade sem precedentes, em vez de nos conduzir a uma
maior felicidade e satisfação na vida. O progresso econômico é importante e pode melhorar a qualidade de
vida, mas só se o buscarmos junto com outras metas. [...]
SACHS, Jeffrey D.. Disponível em: <http://zelmar.blogspot.com/2011/08/economia-da-felicidade.html>.
Acesso em: 11 abr. 2017.
3. Esse texto trata da
A) busca por maiores rendas.
B) insegurança vivida pelo homem.
C) ansiedade do mundo contemporâneo.
D) relação entre vida econômica e felicidade.
7