2. Sigmund Freud
Freud nasceu em 1856 e faleceu em
1939.
Fundador da PSICANÁLISE ou
TEORIA PSICANALÍTICA.
3. Psicanálise
A teoria psicanalítica é o estudo da vida psíquica e mostra que
não temos consciência de tudo aquilo que acontece em nossa
mente, pois existe uma parte inconsciente que determina a
nossa vida.
Muitas de nossas angustias são provocadas pelo nosso
inconsciente por isso é tão difícil superá-las.
Portanto, a psicanálise procura favorecer nos pacientes a
compreensão sobre seus conflitos
emocionais inconscientes, fazendo-lhes
perguntas destinadas a evocar lembranças
há muito esquecidas.
4. Psicanálise
A sexualidade tem uma importância fundamental na
psicanálise, mas não tem um sentido restrito, ou seja, apenas
genital. Ela apresenta um sentido mais amplo que engloba
toda e qualquer forma de gratificação ou busca do prazer.
Então a sexualidade neste sentido amplo existe em nós desde
o nosso nascimento.
5. Psicanálise
A partir deste sentido amplo da sexualidade podemos
entender os princípios antagônicos que fazem parte da teoria
psicanalítica freudiana:
A) EROS (do grego clássico, vida) X THANATOS (do grego
clássico, morte)
B) Princípio do Prazer X Princípio da Realidade
6. Desenvolvimento Psicossexual
Freud acreditava que as pessoas nascem com impulsos
biológicos que devem ser redirecionados para tornar possível a
vida em sociedade. Ele dividiu a personalidade em três
componentes hipotéticos: ID, EGO e SUPEREGO.
O ego é intermediário entre os impulsos do id e as demandas
do superego.
7. Desenvolvimento Psicossexual
Os recém-nascidos são governados pelo
id, que opera sob o principio do prazer –
o impulso que busca satisfação imediata
de suas necessidades e desejos.
Quando a gratificação é adiada, como
acontece quando os bebês precisam
esperar para serem alimentados, eles
começam a ver a si próprios, como
separados dos mundo externo.
8. Desenvolvimento Psicossexual
O ego, que representa a razão, desenvolve-se gradualmente
durante o primeiro ano de vida e opera sob o principio da
realidade. O objetivo do ego é encontrar maneiras realistas de
gratificar o id.
O superego se desenvolve por volta dos 5 ou 6 anos, este
inclui a consciência e incorpora “deveres” e “proibições”
socialmente aprovados ao próprio sistema de valores da
criança. O superego é altamente exigente e se os seus
padrões não forem satisfeitos, a criança pode se sentir culpada
ou ansiosa.
9. Desenvolvimento Psicossexual
• Para Freud a personalidade forma-se através dos conflitos
inconscientes da infância entre os impulsos inatos do id e as
exigências da sociedade.
Esses conflitos ocorrem em uma seqüência invariável de 5
fases baseadas na maturação, em que o prazer se desloca de
uma zona corporal para outra – da boca ao ânus e depois para
os genitais.
Freud considera as três primeiras fases, as relacionadas aos
primeiros 5 anos de vida cruciais para o desenvolvimento da
personalidade.
10.
11. Erik Erikson: Desenvolvimento Psicossocial
Erik Erikson fez parte do círculo de Freud, e modificou e
ampliou a teoria freudiana, enfatizando a influência da
sociedade no desenvolvimento da personalidade.
Freud sustentava que as primeiras experiência na infância
moldavam a personalidade, já Erikson afirmava que o
desenvolvimento do ego se estendia pela vida toda.
A teoria do desenvolvimento psicossocial abrange os oito
estágios ao longo do ciclo da vida.
12. Carl G. Jung
Carl Gustav Jung nasceu em
1875 e morreu em 1961.
Foi um discípulo de Freud.
Jung fundou uma escola de
psicoterapia e psicologia que ele
denominou psicologia analítica.
13. Os Modelos de Estagio Normativo
Freud não viu razão na psicoterapia para pessoas acima de
cinqüenta anos, porque ele acreditava que a personalidade já
estava permanentemente formada nessa idade.
Carl G. Jung e Erik Erikson, dois teóricos do estagio normativo,
possuem trabalhos que fornecem uma estrutura de referência
para a maior parte da pesquisa e da teoria do desenvolvimento
da meia-idade.
14. Individualização e transcendência
Jung sustentava que o desenvolvimento saudável da meia-
idade busca a individualização, onde ocorre a emersão de seu
eu verdadeiro por meio do equilíbrio ou integração das partes
conflitantes da personalidade, incluindo as que foram
anteriormente negligenciadas.
15. Individualização e Transcendência
De acordo com Jung, até os 40 anos os adultos estão
concentrados nas obrigações com a família e a sociedade e
desenvolvem aqueles aspectos da personalidade que os
ajudarão a alcançar objetivos externos.
As mulheres enfatizam a expressividade e a educação; os
homens são especialmente impulsionados à realização.
Duas tarefas difíceis, porem necessárias na meia-idade, são
abrir mão da imagem jovem e reconhecer a mortalidade.
16. Erik Erikson: Generatividade vs Estagnação
Ao contrario de Jung que via a meia-idade como um
momento de interiorização, Erikson descreveu-a como um
movimento para fora.
Erikson via a idade em torno dos 40 anos como a época em
que as pessoas entram em seu sétimo estágio normativo, da
generatividade vs estagnação,
onde ocorre a preocupação
dos indivíduos maduros em
estabelecer e orientar a
próxima geração.
17. Teoria Analítica
Jung apresentava idéias contrárias à Psicanálise, ele
acreditava na importância da sexualidade na vida humana,
porém, não a considerava como o único e principal motivo
propulsor da vida e das causas das doenças psíquicas;
Ele acreditava na importância da busca da espiritualidade e do
papel das religiões para uma vida saudável
18. A Teoria Analítica
Há duas esferas psíquicas na teoria de Jung: a consciência e o
inconsciente, onde o ego representa o centro da consciência,
tendo assim, ação pela vontade, ou seja, livre arbítrio.
O inconsciente tem dois lados: o pessoal e o coletivo.
19. A Teoria Analítica
O inconsciente pessoal é formado pelas camadas mais
superficiais do inconsciente, onde ficam os conteúdos
decorrentes da história de vida do individuo e experiência
pessoal.
O inconsciente coletivo é formado pelas camadas mais
profundas do inconsciente; formado pelos instintos e
arquétipos, elementos psíquicos coletivos ou transpessoais,
comuns a todos os seres humanos.
20. A Teoria Analítica
A persona ( do grego = máscaras).
É um arquétipo de adaptação ao meio social, necessário à vida
em sociedade.
21.
22. Bibliografia:
Baseado no Livro: Desenvolvimento Humano de Diene E.
PAPALIA - Sally Wendkos OLDS - Ruth Duskin FELDMAN
Bibliografias consultadas:
http://www.cefetsp.br/edu/eso/filosofia/topicosfreud.htmlhttp://www.c
efetsp.br/edu/eso/filosofia/topicosfreud.html
http://justinmarghal.webnode.com.br/news/a-psicanalise-freudiana/
http://www.psiquiatriageral.com.br/psicoterapia/carl.html
http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/
1805/1647
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010412902008000300004&sc
ript=sci_arttext