O documento fornece conselhos para lidar com bullying na escola, como contar aos pais ou à polícia sobre o problema, não ficar sozinho, manter a cabeça erguida ao invés de olhar para o chão, e pedir ajuda a um adulto de confiança.
[1] O documento discute técnicas de cola em provas escolares, alegando que o sistema educacional brasileiro enfatiza a decoreba em vez do conhecimento. [2] Ele conta uma história pessoal de como o autor colou em uma prova pela primeira vez para evitar reprovação. [3] Fornece instruções sobre os papéis de "colante", "colado" e "otário" em uma situação de cola, e técnicas clássicas como esconder a cola na roupa.
O documento dá dicas para como prolongar indefinidamente a juventude, como nunca revelar a verdadeira idade, manter distância dos filhos quando adultos, trocar frequentemente de marido por homens mais jovens ou ricos, fazer plásticas, e sempre diminuir a idade para os outros.
O texto descreve como os alunos se organizam em grupos sociais na escola. Geralmente há grupos definidos pelos alunos mais populares, bagunceiros, tímidos ou estudiosos. Os alunos tentam manter seus grupos próximos durante as atividades, e é difícil para novos alunos entrarem. No entanto, esses grupos ajudam na formação dos alunos.
Uma criança pede aos pais que a eduquem com firmeza e amor, corrigindo-a com calma e ensinando-lhe a diferenciar o certo do errado para que possa amadurecer de forma saudável.
Uma criança pede aos pais que a ensinem e corrijam com calma e amor, sem raiva ou na frente dos outros, para que possa aprender lições valiosas e amadurecer de forma saudável.
Este documento fornece uma lista de coisas que os estudantes devem saber antes de entrar na faculdade e sinais de que não estão mais na faculdade. Ele destaca que os estudantes vão mudar, aprender sobre relacionamentos, festejar muito e adquirir conhecimento fora das aulas. Também observa que a faculdade é a melhor época da vida de alguém.
O documento fornece dicas para crianças sobre segurança e privacidade na internet, incluindo não fornecer informações pessoais, não aceitar estranhos, e ter cuidado com fotos e vídeos. Ele também dá conselhos para pais, como monitorar o uso da internet e interagir com as crianças online.
Este documento contém um pedido de uma criança aos seus pais para que eles: 1) sejam firmes, mas não com raiva; 2) não o protejam demais de erros ou dores; 3) o ensinem com calma e exemplo, em vez de corrigi-lo irritadamente.
[1] O documento discute técnicas de cola em provas escolares, alegando que o sistema educacional brasileiro enfatiza a decoreba em vez do conhecimento. [2] Ele conta uma história pessoal de como o autor colou em uma prova pela primeira vez para evitar reprovação. [3] Fornece instruções sobre os papéis de "colante", "colado" e "otário" em uma situação de cola, e técnicas clássicas como esconder a cola na roupa.
O documento dá dicas para como prolongar indefinidamente a juventude, como nunca revelar a verdadeira idade, manter distância dos filhos quando adultos, trocar frequentemente de marido por homens mais jovens ou ricos, fazer plásticas, e sempre diminuir a idade para os outros.
O texto descreve como os alunos se organizam em grupos sociais na escola. Geralmente há grupos definidos pelos alunos mais populares, bagunceiros, tímidos ou estudiosos. Os alunos tentam manter seus grupos próximos durante as atividades, e é difícil para novos alunos entrarem. No entanto, esses grupos ajudam na formação dos alunos.
Uma criança pede aos pais que a eduquem com firmeza e amor, corrigindo-a com calma e ensinando-lhe a diferenciar o certo do errado para que possa amadurecer de forma saudável.
Uma criança pede aos pais que a ensinem e corrijam com calma e amor, sem raiva ou na frente dos outros, para que possa aprender lições valiosas e amadurecer de forma saudável.
Este documento fornece uma lista de coisas que os estudantes devem saber antes de entrar na faculdade e sinais de que não estão mais na faculdade. Ele destaca que os estudantes vão mudar, aprender sobre relacionamentos, festejar muito e adquirir conhecimento fora das aulas. Também observa que a faculdade é a melhor época da vida de alguém.
O documento fornece dicas para crianças sobre segurança e privacidade na internet, incluindo não fornecer informações pessoais, não aceitar estranhos, e ter cuidado com fotos e vídeos. Ele também dá conselhos para pais, como monitorar o uso da internet e interagir com as crianças online.
Este documento contém um pedido de uma criança aos seus pais para que eles: 1) sejam firmes, mas não com raiva; 2) não o protejam demais de erros ou dores; 3) o ensinem com calma e exemplo, em vez de corrigi-lo irritadamente.
O documento fornece conselhos de uma criança para seus pais sobre como criá-la da melhor maneira. A criança pede aos pais para serem firmes, não deixarem maus hábitos se desenvolverem, corrigirem com calma ao invés de raiva, e não protegê-la das consequências de erros.
O documento fornece conselhos de uma criança para seus pais sobre como criá-la da melhor maneira. A criança pede aos pais para serem firmes, não deixarem maus hábitos se desenvolverem, corrigirem com calma ao invés de raiva, e não protegê-la das consequências de erros.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas gentis na educação; que a orientem com calma ao invés de corrigi-la com raiva; e que continuem ensinando o bem através do exemplo, mesmo quando pareça não dar certo.
O documento contém um pedido de uma criança aos seus pais, listando várias coisas que eles não devem fazer ao educá-la, como não terem medo de serem firmes, não corrigirem com raiva, não protegê-la das consequências dos erros e continuarem ensinando o bem mesmo quando pareça não estar aprendendo.
Este documento conta a história de uma menina chamada Tatiana que deu muitas informações pessoais a um estranho chamado Meteoro123 durante conversas online. Ele usou essas informações para descobrir onde ela morava, a escola que frequentava e os seus horários, colocando-a em perigo. No final, um homem a aborda depois do treino de voleibol para alertá-la sobre os perigos de divulgar informações online.
Este documento discute os perigos da internet e fornece dicas de segurança online. Alguns riscos incluem conteúdo impróprio, incitação à violência, violação da privacidade e da lei. Recomenda-se nunca compartilhar senhas ou informações pessoais online, evitar e-mails e discussões desagradáveis, e pedir ajuda aos pais com quaisquer problemas.
O documento discute o bullying e cyberbullying, fornecendo definições, exemplos de casos, e informações sobre as leis portuguesas contra violência escolar. Também discute ética nas redes sociais e fornece dicas sobre privacidade e segurança online.
Este documento fornece respostas a perguntas sobre bullying e violência na escola. Explica que o bullying envolve agressão intencional repetida contra alguém mais fraco, e que a escola é um local onde ocorre com frequência devido à dificuldade em supervisionar todos os alunos. Recomenda que vítimas de bullying contem a um adulto e evitem ficar sozinhas, e que testemunhas também devem contar a um adulto.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas não excessivamente protetores. Que não façam promessas que não possam cumprir e que continuem ensinando o bem, mesmo que a criança não pareça aprender.
Uso responsável da Internet - Glecio e Lucas - 4º CJean Carvalho
O documento fornece diretrizes para o uso responsável da internet para alunos, recomendando que eles digam sim para jogos educativos, pesquisas e não conversar com estranhos, e digam não para falar com estranhos online, jogos violentos, compartilhar fotos da família ou marcar encontros com estranhos.
O documento fornece dicas sobre como viver com arte e felicidade, enfatizando a importância de não exigir demais dos outros, não fazer mal a ninguém, e aprender com os outros e com os próprios erros. A gratidão é a chave para abrir as portas do coração.
1) O documento discute os conceitos de moral e ética, sendo que a moral refere-se às normas sociais e a ética à reflexão sobre essas normas.
2) Aborda direitos fundamentais como privacidade e liberdade de expressão.
3) Apresenta exemplos de bullying na escola e na internet que levaram a casos de suicídio de crianças e adolescentes.
O adolescente gosta de lazer e se inspira na TV, mas alguns se envolvem em confusões que levam à coordenação escolar. Os pais os vêem como crianças que não sabem de nada, embora eles estejam apenas passando pela adolescência, uma fase com pontos fracos e de autodescoberta.
O documento fornece dicas sobre segurança e respeito no uso da internet. Recomenda não humilhar ou ofender outras pessoas online, tomar cuidado ao compartilhar informações pessoais ou da família, e nunca marcar encontros com desconhecidos sem acompanhamento. Também aconselha respeitar limites de idade em sites, ser cuidadoso ao navegar para evitar riscos, e pensar bem antes de postar informações online.
O documento fornece instruções para alunos sobre o uso responsável da internet, recomendando não compartilhar fotos da família ou vídeos pessoais, não marcar encontros com estranhos, e nunca divulgar suas senhas.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes e consistentes na educação, que a corrijam com calma e não com raiva, e que continuem ensinando o bem mesmo quando ela pareça não estar aprendendo.
O documento fornece dicas sobre como usar a internet de forma segura e respeitosa. Ele explica que é importante não falar com estranhos online, proteger a privacidade das informações pessoais e evitar comportamentos como cyberbullying.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas não excessivamente protetores. Ela também pede que os pais a ensinem a diferenciar o certo do errado e a lidar com medos, sem desistirem de orientá-la.
O documento fornece diretrizes para crianças sobre o que fazer e não fazer na internet, recomendando que elas digam sim para sites seguros como o Club Penguin e Google, e jogos divertidos, mas digam não para redes sociais como o Orkut, xingamentos, falar com estranhos ou pessoas ruins.
Durante la era del guano en el Perú del siglo XIX, el país enfrentó varios problemas limítrofes y guerras externas, incluyendo ceder parte de su territorio amazónico a Brasil en 1851, reconocer la soberanía ecuatoriana sobre Maynas luego de una guerra en 1858, y enfrentar una guerra con España entre 1864-1866, la cual buscaba recuperar su influencia en Sudamérica y codiciaba la riqueza del guano peruano, hasta que Perú y Chile derrotaron a la escuadra española en 1866.
Cette brochure est le fruit d’un travail collectif, mené par des groupes ‘publics’ et ‘professionnels’ sous la coordination de Prométhée, Réseau des Hépatites en Isère.
O documento fornece conselhos de uma criança para seus pais sobre como criá-la da melhor maneira. A criança pede aos pais para serem firmes, não deixarem maus hábitos se desenvolverem, corrigirem com calma ao invés de raiva, e não protegê-la das consequências de erros.
O documento fornece conselhos de uma criança para seus pais sobre como criá-la da melhor maneira. A criança pede aos pais para serem firmes, não deixarem maus hábitos se desenvolverem, corrigirem com calma ao invés de raiva, e não protegê-la das consequências de erros.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas gentis na educação; que a orientem com calma ao invés de corrigi-la com raiva; e que continuem ensinando o bem através do exemplo, mesmo quando pareça não dar certo.
O documento contém um pedido de uma criança aos seus pais, listando várias coisas que eles não devem fazer ao educá-la, como não terem medo de serem firmes, não corrigirem com raiva, não protegê-la das consequências dos erros e continuarem ensinando o bem mesmo quando pareça não estar aprendendo.
Este documento conta a história de uma menina chamada Tatiana que deu muitas informações pessoais a um estranho chamado Meteoro123 durante conversas online. Ele usou essas informações para descobrir onde ela morava, a escola que frequentava e os seus horários, colocando-a em perigo. No final, um homem a aborda depois do treino de voleibol para alertá-la sobre os perigos de divulgar informações online.
Este documento discute os perigos da internet e fornece dicas de segurança online. Alguns riscos incluem conteúdo impróprio, incitação à violência, violação da privacidade e da lei. Recomenda-se nunca compartilhar senhas ou informações pessoais online, evitar e-mails e discussões desagradáveis, e pedir ajuda aos pais com quaisquer problemas.
O documento discute o bullying e cyberbullying, fornecendo definições, exemplos de casos, e informações sobre as leis portuguesas contra violência escolar. Também discute ética nas redes sociais e fornece dicas sobre privacidade e segurança online.
Este documento fornece respostas a perguntas sobre bullying e violência na escola. Explica que o bullying envolve agressão intencional repetida contra alguém mais fraco, e que a escola é um local onde ocorre com frequência devido à dificuldade em supervisionar todos os alunos. Recomenda que vítimas de bullying contem a um adulto e evitem ficar sozinhas, e que testemunhas também devem contar a um adulto.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas não excessivamente protetores. Que não façam promessas que não possam cumprir e que continuem ensinando o bem, mesmo que a criança não pareça aprender.
Uso responsável da Internet - Glecio e Lucas - 4º CJean Carvalho
O documento fornece diretrizes para o uso responsável da internet para alunos, recomendando que eles digam sim para jogos educativos, pesquisas e não conversar com estranhos, e digam não para falar com estranhos online, jogos violentos, compartilhar fotos da família ou marcar encontros com estranhos.
O documento fornece dicas sobre como viver com arte e felicidade, enfatizando a importância de não exigir demais dos outros, não fazer mal a ninguém, e aprender com os outros e com os próprios erros. A gratidão é a chave para abrir as portas do coração.
1) O documento discute os conceitos de moral e ética, sendo que a moral refere-se às normas sociais e a ética à reflexão sobre essas normas.
2) Aborda direitos fundamentais como privacidade e liberdade de expressão.
3) Apresenta exemplos de bullying na escola e na internet que levaram a casos de suicídio de crianças e adolescentes.
O adolescente gosta de lazer e se inspira na TV, mas alguns se envolvem em confusões que levam à coordenação escolar. Os pais os vêem como crianças que não sabem de nada, embora eles estejam apenas passando pela adolescência, uma fase com pontos fracos e de autodescoberta.
O documento fornece dicas sobre segurança e respeito no uso da internet. Recomenda não humilhar ou ofender outras pessoas online, tomar cuidado ao compartilhar informações pessoais ou da família, e nunca marcar encontros com desconhecidos sem acompanhamento. Também aconselha respeitar limites de idade em sites, ser cuidadoso ao navegar para evitar riscos, e pensar bem antes de postar informações online.
O documento fornece instruções para alunos sobre o uso responsável da internet, recomendando não compartilhar fotos da família ou vídeos pessoais, não marcar encontros com estranhos, e nunca divulgar suas senhas.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes e consistentes na educação, que a corrijam com calma e não com raiva, e que continuem ensinando o bem mesmo quando ela pareça não estar aprendendo.
O documento fornece dicas sobre como usar a internet de forma segura e respeitosa. Ele explica que é importante não falar com estranhos online, proteger a privacidade das informações pessoais e evitar comportamentos como cyberbullying.
Uma criança pede aos pais que sejam firmes, mas não excessivamente protetores. Ela também pede que os pais a ensinem a diferenciar o certo do errado e a lidar com medos, sem desistirem de orientá-la.
O documento fornece diretrizes para crianças sobre o que fazer e não fazer na internet, recomendando que elas digam sim para sites seguros como o Club Penguin e Google, e jogos divertidos, mas digam não para redes sociais como o Orkut, xingamentos, falar com estranhos ou pessoas ruins.
Durante la era del guano en el Perú del siglo XIX, el país enfrentó varios problemas limítrofes y guerras externas, incluyendo ceder parte de su territorio amazónico a Brasil en 1851, reconocer la soberanía ecuatoriana sobre Maynas luego de una guerra en 1858, y enfrentar una guerra con España entre 1864-1866, la cual buscaba recuperar su influencia en Sudamérica y codiciaba la riqueza del guano peruano, hasta que Perú y Chile derrotaron a la escuadra española en 1866.
Cette brochure est le fruit d’un travail collectif, mené par des groupes ‘publics’ et ‘professionnels’ sous la coordination de Prométhée, Réseau des Hépatites en Isère.
O documento discute as conexões entre a geometria e outros campos da matemática como aritmética, álgebra, medida e tratamento da informação. O autor argumenta que explorar essas ligações ajuda na aprendizagem dos alunos e apresenta diversos exemplos como o número de retângulos com lados inteiros de determinada área, geometrização da multiplicação, frações de figuras geométricas e relações entre geometria e porcentagem, álgebra e equações de segundo grau.
El documento habla sobre los usuarios móviles y las redes inalámbricas. Explica que los usuarios móviles incluyen computadoras portátiles, notebooks y PDAs, y que muchas personas los usan para comunicarse como una oficina portátil cuando viajan. También describe que las redes inalámbricas facilitan la comunicación y los negocios. Finalmente, discute tanto las ventajas como las desventajas de la combinación de redes inalámbricas y computación móvil.
O texto descreve a jornada de um homem através de uma grande planície coberta de capim até chegar à floresta, onde encontrará sombra. A paisagem é descrita como um "mar interior" de capim, com certeza de achar árvores à frente ou aos lados, embora a duração da caminhada seja incerta.
Eclipse Ecosystem Working Groups Hacking the software value chainOW2
The document discusses the Eclipse ecosystem and working groups. It notes that in 2010, Eclipse became more than just an IDE, with projects now required to conform to the Eclipse process and legal framework. Working groups like PolarSys collaborate on open source tools for embedded systems development. The OpenPASS working group focuses on the evaluation and assessment of active safety systems through an open source toolset.
El resumen describe un examen semestral sobre tipografía. Algunos estudiantes se mostraron tímidos al poner su nombre, mientras que otros se mostraron curiosos sobre el proyecto. Hubo algunas dificultades técnicas como letras faltantes y nombres no incluidos. Sin embargo, el proyecto permitió que los estudiantes se conocieran entre sí y se divirtieran buscando sus nombres. El autor concluyó que fue una experiencia nueva que involucró interacción con los estudiantes y cumplió con los objetivos de
El documento describe un taller sobre enlaces químicos y físicos realizado por la Unidad de Gestión Educativa Local de Chiclayo. El taller incluyó experimentos sobre solubilidad y conductividad eléctrica de sustancias para demostrar los diferentes tipos de enlaces. Los resultados mostraron que la solubilidad depende de la polaridad de las moléculas y que las sustancias iónicas conducen la corriente eléctrica mientras que las moleculares no lo hacen.
This document advertises and provides information about the Digital Health Technology Show 2017 conference and expo happening on March 7-8, 2017 in London. The event will bring together over 2000 key healthcare stakeholders from around the world to discuss innovations in digital health technology transforming the medical sector, including wearables, sensors, healthcare apps, analytics, AR, robotics, IoT, and remote patient monitoring. It will feature 200+ exhibitors, 5000+ attendees, and a full conference program across 8 tracks on topics like digital transformation, patient-centric care, data and security.
Los romanos adoptaron y modificaron diferentes tipos de edificios de otras culturas como la domus, el templo, el teatro y los monumentos funerarios, y también desarrollaron nuevos tipos como acueductos y termas.
AE Rio 2011-Gestao_orientada_por_processos-Novas_propostasFernando Botafogo
1 - O documento discute a gestão por processos e apresenta propostas para sua implementação de forma estratégica e alinhada à visão da organização.
2 - São apresentados conceitos de gestão por processos, modelagem de macroprocessos, fluxogramas e indicadores de desempenho.
3 - A palestra propõe a definição de processos ideais considerando parâmetros estratégicos e a necessidade de transição dos processos atuais para um modelo alinhado à estratégia da organização.
Visita del personal de secretaría de pesca deSilvina Jara
La Secretaría de Pesca de la provincia del Chubut visitó a un grupo de niños para explicar su trabajo de preservación de salmonidos. Luego, invitó a cada niño a participar en la siembra de alevinos en el Río Chubut para su adaptación natural. Finalmente, les obsequió permisos de pesca con instrucciones sobre las prácticas permitidas y prohibidas para preservar la especie.
1) Uma aluna do 10o ano está preocupada que possa estar a ser uma "bully" para um colega chinês novo que foi colocado na sua turma e que é alvo de trotes e insultos por parte dos outros alunos.
2) O documento fornece exemplos de situações de bullying e esclarece o significado do termo.
3) São apresentadas algumas dicas sobre o que fazer em caso de bullying e respostas verdadeiras ou falsas sobre mitos relacionados a bullying.
Este documento fornece 11 dicas sobre como usar a internet de forma segura, incluindo não divulgar informações pessoais online, desconfiar de pessoas que querem muitos detalhes sobre você, e desligar o computador se se sentir desconfortável ou com medo.
Bullying é uma forma de violência entre estudantes que pode causar sérias consequências como queda na autoestima e até suicídio. Embora pareça brincadeira, é um comportamento agressivo que se repete e precisa ser combatido na escola e em casa para proteger as vítimas e formar cidadãos com valores.
Bullying é uma forma de violência entre estudantes que pode causar sérias consequências como queda na autoestima e até suicídio. Embora considerado normal, não é inofensivo. Deve-se denunciar casos à direção da escola e aos pais e implementar políticas contra o bullying para evitar que ocorra e interromper o sofrimento das vítimas.
Este documento discute o bullying na escola, seus efeitos negativos e como combatê-lo. O bullying é definido como atos agressivos repetidos entre estudantes e pode causar problemas como baixa autoestima e até suicídio. A escola deve adotar políticas para prevenir o bullying e conscientizar alunos, professores e pais sobre o problema.
Este documento discute o bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo para intimidar outro incapaz de se defender. Ele descreve os tipos de bullying, seus efeitos negativos e o que pais e escolas podem fazer para combater o bullying.
O documento fornece 10 conselhos para professores lidarem com alunos e pais de forma eficaz e evitar problemas. Recomenda-se focar no ensino e não tentar salvar alunos, falar de política ou vida privada, ou ser muito próximo dos alunos e pais. Aconselha a ouvir alunos com problemas e encaminhá-los a profissionais, e ser cuidadoso nas conversas com pais.
O documento discute o bullying, definindo-o como agressão repetida com intenção de machucar outras pessoas. Explica que o bullying pode assumir diferentes formas para meninos e meninas, e que pode ter sérias consequências para as vítimas, como depressão e problemas escolares. Também aborda as causas do bullying e formas de combater o problema, como políticas escolares e conscientização.
Este documento discute o bullying em três partes:
1) Define bullying e explica seus efeitos negativos nas vítimas como ansiedade e perda de autoestima.
2) Descreve diferentes tipos de bullying como físico, emocional e online e suas características.
3) Fornece recomendações para pais como conversar com a escola, manter registros e explicar às crianças que não devem responder com violência.
O documento discute a importância de dizer "não" em situações apropriadas na educação de crianças e adolescentes. Ele argumenta que o fracasso em dizer "não" pode levar jovens a acreditar que podem ter tudo o que querem e não respeitar limites, potencialmente levando a comportamentos violentos. O documento enfatiza a necessidade de amor e responsabilidade na educação, não apenas prazer, e que ouvir "nãos" ocasionais ensina limites importantes.
O documento fornece dicas para lidar com bullying. Sugere que se manifeste desacordo com o agressor, desvie a atenção dos presentes para outro assunto, e procure ajuda de um adulto caso se sinta em perigo ou com medo. Também encoraja apoiar a vítima e explicar que a culpa não é dela.
Revista finalizada lucilene (revisada)2Lucilene-30
1o: A revista aborda assuntos relacionados à vida dos adolescentes como namoro, violência, família, valores, amizade e moda.
2o: Ela foi produzida por alunos do 7o ano com auxílio da professora Lucilene e contém passatempos para entretenimento.
3o: O objetivo é que os leitores adolescentes possam viver melhor em sociedade compreendendo os temas discutidos.
O documento discute como os pais devem lidar com as más influências dos amigos dos filhos durante a adolescência. Ele explica que durante este período os jovens passam a dar mais valor à opinião dos amigos do que dos pais, e os pais temem que os valores ensinados sejam perdidos. No entanto, os valores ensinados na infância não desaparecem facilmente. É importante conversar com os filhos sobre os riscos de más escolhas em vez de proibir ou afastá-los à força dos amigos.
A música critica o sistema educacional brasileiro por promover o memorização em vez da compreensão, tornando o aprendizado chato e irrelevante para os estudantes. O compositor argumenta que as escolas deveriam preparar melhor os alunos para a vida real ensinando sobre temas atuais e importantes.
O documento discute a importância de dizer "não" na educação de crianças e adolescentes. Afirma que o fato da garota Eloá ter dito "não" para o rapaz de 22 anos que a sequestrou mostra como a falta de limites na educação pode levar ao surgimento de "monstros". Defende que pais, professores e autoridades devem saber impor limites e dizer "não" quando necessário para ensinar responsabilidade e respeito aos outros.
Educar crianças requer corrigi-las, guiá-las e limitá-las para evitar sofrimento futuro. Embora não exista uma receita pronta para educar, é importante definir regras claras e explicar seu propósito para a segurança da criança. Castigos devem ser breves e explicados, enquanto elogios incentivam bons comportamentos. O amor dos pais é essencial.
Semelhante a Se um amigo estiver a ser espancado (17)
O documento discute os principais conceitos da publicidade, incluindo a fórmula AIDMA para anúncios, os instintos humanos explorados pela publicidade, os direitos contra publicidade enganosa, a estrutura e linguagem de anúncios, e recursos comuns usados para promover produtos.
O documento discute a importância da sustentabilidade e como as ações humanas estão afetando negativamente o planeta. Explica que se não mudarmos nossos hábitos, recursos naturais como peixes nos oceanos podem se extinguir. Também fornece exemplos práticos do que as pessoas podem fazer em suas vidas diárias para ajudar, como reduzir o uso de plástico e economizar água.
O documento descreve as características principais de um texto dramático. Um texto dramático é normalmente concebido para ser representado no teatro e contém ação, tempo, espaço e personagens. Pode ser em verso ou prosa e inclui diálogos e didascálias para orientar a representação.
O documento lista diferentes espécies de aves encontradas em Portugal, incluindo trepadeiras, chapim-azul e poupa. Fornece breves descrições de cada, notando que trepadeiras são pequenas aves passeriformes, o chapim-azul é uma ave comum nas florestas da Europa e Ásia, e a poupa tem ampla distribuição no Velho Mundo, incluindo Portugal.
Este documento fornece regras de segurança rodoviária para pedestres, ciclistas e passageiros de automóveis. Para pedestres, recomenda-se andar pelo passeio à esquerda, atravessar na passadeira e olhar para os lados antes de atravessar. Ciclistas devem usar capacete, andar em ciclovias ou parques, parar nos cruzamentos e usar roupas claras à noite. Passageiros devem usar cinto de segurança, cadeira adequada à idade e não colocar cabeça ou braços para fora do carro
A segurança rodoviária divide-se em primária, secundária e terciária, sendo a primária a assistência para evitar acidentes, a secundária minimizando as consequências no momento do acidente e a terciária após o acidente. A sinistralidade rodoviária afeta mais jovens e é uma das principais causas de morte nesta faixa etária em Portugal.
O documento discute os conceitos de segurança, cultura de segurança e tipos de segurança. Define segurança como estar livre de perigo, danos ou riscos e sinônimo de confiança e estabilidade. Explica que cultura de segurança envolve compartilhar crenças e normas sobre segurança através da interação social e promover aprendizagem para assumir responsabilidade pela segurança. Lista diversos tipos de segurança como nacional, interna, pública, doméstica, no trabalho, comunicações, sanitária e rodoviária.
O documento discute discurso direto e indireto. Discurso direto é a reprodução exata das palavras de alguém, identificada por aspas e dois-pontos. Discurso indireto relata o que foi dito sem as palavras exatas. O documento fornece exemplos e regras gramaticais para cada um.
O documento explica a diferença entre riscos e perigos. Riscos são eventos que podem acontecer, enquanto perigos são condições que causam ou contribuem para os riscos. Devemos trabalhar para mitigar os perigos, como não saber conduzir ou não respeitar as leis de trânsito, para reduzir os riscos, como acidentes. Apesar de reduzirmos os perigos, alguns riscos estão fora de nosso controle, como outro motorista causar um acidente.
O documento descreve como os direitos e papéis sociais das mulheres em Portugal mudaram desde a década de 1960 até os dias atuais. Antigamente, as mulheres tinham papéis domésticos restritos e os maridos tinham autoridade sobre elas; hoje em dia, as mulheres têm maior independência, educação e participação na força de trabalho.
A carta contém saudações, data, local, introdução, corpo, conclusão e assinatura. O corpo inclui o pedido especial da menina para saber o presente que o Papai Noel gostaria de receber.
O documento explica o que é recontar uma história, fornecendo instruções como ler atentamente a história original, relatá-la novamente seguindo a mesma sequência de eventos mas podendo resumir ou acrescentar detalhes, e fazer comentários. Ele também fornece um exemplo de texto para ser recontado sobre um gênio inteligente que não conseguia resolver seus problemas nem encontrar uma casa e que um dia foi encontrado dormindo dentro de uma garrafa.
O documento define o que é um texto narrativo, sua estrutura básica e apresenta um exemplo de história infantil. 1) Define texto narrativo como aquele que contém referências a personagens, espaço, tempo, ação e narrador. 2) A estrutura básica de um texto narrativo é introdução, desenvolvimento e conclusão. 3) Apresenta um exemplo de história infantil sobre uma menina que ajuda um boneco de neve.
O documento explica o que é o predicativo do sujeito. Os verbos copulativos como "ser", "estar" e "parecer" ligam o sujeito a uma propriedade ou localização. As palavras à direita destes verbos desempenham a função de predicativo do sujeito. Exemplos como "O dia está muito quente" mostram como o predicativo do sujeito faz parte do predicado da frase.
O documento discute frases ativas e passivas. Explica as diferenças entre as estruturas das frases, como o sujeito da frase ativa torna-se o complemento da frase passiva e o agente é introduzido por "por". Demonstra exemplos de frases ativas e passivas e atividades para identificar e transformar entre os dois tipos de frase.
Há três tipos originais de fado - fado à Capela, fado corrido e fado castiço. O fado geralmente é interpretado por um fadista em pé com um guitarrista e violista sentados, embora existam cerca de 140 tipos diferentes de fado incluindo Tango, Franklin e outros.
O documento descreve a história e os tipos de fado, um estilo musical português tradicionalmente cantado por um fadista e acompanhado por guitarra. O fado surgiu em Lisboa no século XIX como expressão da tristeza do povo português e depois se espalhou. Há diferentes variações regionais como o Fado de Coimbra e o Fado Corrido.
A cantora portuguesa Dulce Pontes nasceu no Montijo em 1969. Estudou dança contemporânea no Conservatório de Lisboa entre os 7 e 17 anos. Sua carreira começou cedo, entrando para o conservatório para aprender piano. Em 1991, representou Portugal no Festival Eurovisão da Canção com a música "Lusitana Paixão", alcançando o 8o lugar.
Adriano Correia de Oliveira (1942-1982) foi um cantor e compositor português. Mudou-se para Avintes ainda criança e teve uma infância marcada pelo ambiente rural. Estudou Direito em Coimbra onde se envolveu intensamente com a vida cultural académica. Lançou vários álbuns entre 1963-1980 e tornou-se um ícone da resistência estudantil à ditadura com a canção "Trova do vento que passa". Faleceu prematuramente aos 40 anos devido a uma hemorragia esofág
O documento discute os diferentes tipos de advérbios em português, incluindo advérbios de negação, afirmação, quantidade e grau, interrogativos e de inclusão/exclusão. Exemplos de cada tipo são fornecidos para ilustrar seu uso correto.
Mais de Escola EB 2,3 D. António da Costa - Agrupamento de Escolas Emídio Navarro - Almada (20)
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx2m Assessoria
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
2. contar aos pais ou à polícia.
que devo fazer?
dar conselhos como por exemplo:
Vai para escola mais Vai por caminhos
cedo ou mais tarde. diferentes do habitual
.
Se os rufias não ficarem longe ignora-os
e continua a andar. Porque eles querem
que tu te exaltes.
3. contar aos pais ou à polícia.
que devo fazer?
dar conselhos como por exemplo:
Vai para escola mais Vai por caminhos
cedo ou mais tarde. diferentes do habitual
.
4. Se os rufias não ficarem
longe ignora-os e continua
a andar. Porque eles
querem que tu te exaltes.
5. dar conselhos como por exemplo:
que devo fazer?
Não fiques Não fiques sozinho nos
corredores, casas de banho
bravo porque
salas vazias ou no pátio ou
assim só vais
. então anda acompanhado
piorar as com os teus irmãos ou
coisas. com os teus amigos.
eles só atacam
quem está
sozinho.
8. Faz amigos entre grupos
que devo fazer?
Nunca olhes para o chão
ou para os pés porque eles vão
perceber que estas com medo e
fazem pior.
.
Olha sempre em frente e
fica sempre com a cabeça erguida.
Na escola olha à tua volta pois de
certeza que não és o único a sofrer
de bullying.
10. Na escola Fica sempre à vista de um contínuo
ou de algum adulto.
que devo fazer?
Não tragas muito dinheiro ou
coisas caras para a escola porque os
rufias podem roubar-te tudo.
.
Para que o pesadelo acabepede ajuda
a quem viu para ir contigo à
polícia para ser tua testemunha.
Ou
diz a um adulto que ele de
certeza sabe o que fazer.