1. INTRODUÇÃO ÁANÁLISE DO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A PARTIR DE “ESCOLA DO ROCK”
Marcela Campos de Avellar
Thaísa Rocha Reis
Escola Superior de Cruzeiro (ESC)
Dentro de uma das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que sugerem a
apropriação da mídia não só enquanto fim (educar para a mídia), mas também como meio (educar com a
mídia), o presente resumo pretende realizar uma breve síntese de uma experiência didática vivenciada
por alunos do 1º período do curso de Licenciatura em Educação Física da ESC a partir da utilização do
filme “Escola do Rock” como conteúdo para promoção de análise crítica dentro da disciplina Prática
Profissional. A metodologia aplicada consistiu na exibição do filme, bem como posterior debate acerca
dos principais pontos listados pelos alunos que poderiam ser relacionados ao atual universo da Educação
Física Escolar. Foram discutidos os seguintes tópicos: a) importância da valorização da
diversidade/individualidade dos alunos e da identificação dos perfis e talentos pessoais; b) os benefícios
da utilização do „reforço positivo‟; c) a legitimidade do sistema de avaliação; d) contribuições da adoção
do „projeto escolar‟ comometodologiade ensino; e) dedicação, ideologia e paixão pela profissão; f) a
apropriação das vivências pessoais na construção de novos conhecimentos (construtivismo); g) o papel
da ludicidade no processo ensino-aprendizagem; h) o preconceito ainda existente com relação à
Educação Física enquanto disciplina;i) conteúdos, objetivos e valores defendidos pela Educação Física
de nossos dias; dentre outros. A partir da realização da presente proposta, foi possível identificar no filme
um rico instrumento para fomento da argumentação crítica e discussão dos conteúdos inerentes à
disciplina, principalmente no contexto em que foi inserido (1ª período de um curso de nível superior).
Muito embora a documentação de tal processo não tenha sido realizada de modo formal e rigidamente
sistematizado, acreditamos que foi possível perceber maior liberdade na argumentação e envolvimento
dos educandos do que imaginamos que poderia ocorrer talvez, diante de uma metodologia mais formal.
Desta forma, sugerimos a utilização desta e de outras películas, bem como outros métodos alternativos a
fim de salientar a importância e os benefícios da adoção de estratégias diversificadas no ensino.