My books- Hacking Digital Learning Strategies http://hackingdls.com & Learning to Go https://gum.co/learn2go
Resources at http://shellyterrell.com/classmanagement
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR - FORMA...ProfessorPrincipiante
A falta de valorização do professor nas últimas décadas afastou os professores da sala de aula e também reduziu a procura por cursos de licenciatura. Diante do quadro, a alternativa foi abrir espaço para que profissionais (bacharéis e tecnólogos) pudessem lecionar em áreas correlatas à graduação. Em 2009 o Governo Federal lançou o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica a fim de capacitar esses profissionais para o exercício do magistério e de fornecer os conhecimentos específicos da área para os professores que estão lecionando fora de sua área de habilitação. Os resultados demonstram que o programa está tendo boa aceitação e que tem proporcionado mais segurança aos professores principiantes.
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PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR - FORMA...ProfessorPrincipiante
A falta de valorização do professor nas últimas décadas afastou os professores da sala de aula e também reduziu a procura por cursos de licenciatura. Diante do quadro, a alternativa foi abrir espaço para que profissionais (bacharéis e tecnólogos) pudessem lecionar em áreas correlatas à graduação. Em 2009 o Governo Federal lançou o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica a fim de capacitar esses profissionais para o exercício do magistério e de fornecer os conhecimentos específicos da área para os professores que estão lecionando fora de sua área de habilitação. Os resultados demonstram que o programa está tendo boa aceitação e que tem proporcionado mais segurança aos professores principiantes.
COMPROMISSO INSTITUCIONAL NA DOCÊNICA UNIVERSITÁRIA: VISITANDO UM PROGRAMA IN...ProfessorPrincipiante
Em tempos de expansão da educação superior é notório o ingresso de um número expressivo de novos professores que ingressam e iniciam na docência universitária nas instituições públicas de ensino superior, localizadas não só nas capitais, mas nos vários interiores de todas as regiões do Brasil. Esta realidade requer um olhar mais atencioso para esses profissionais no sentido de apoio institucional em relação à formação continuada necessária neste contexto em que se exige novo perfil da profissão professor. Diante disto, este artigo objetiva analisar o Programa Institucional de Estratégia de Formação Docente da Universidade Federal do Amazonas - UFAM, frente ao aumento em seu quadro de professores no processo de sua expansão e interiorização. Este trabalho traz o resultado preliminar de um estudo mais amplo em desenvolvimento sobre as estratégias institucionais de formação docente. Ao analisar documentos referentes ao Programa os resultados evidenciaram que houve por parte dos professores a reivindicação por apoio pedagógico e, a participação destes nas atividades de formação tem contribuído para que a Instituição se mobilize na continuação e efetivação do Programa para o desenvolvimento profissional desses professores. Desde novembro de 2011 a julho de 2013, foram alcançados 338 professores, perfazendo 24,4% de um total de 1384 docentes das unidades acadêmicas da capital e do interior. Diante da necessidade emergida, a UFAM institucionaliza a formação continuada de seus docentes, caracterizando o compromisso institucional na busca pela melhoria da qualidade deste nível de ensino. Esperamos, contudo, que este compromisso se efetive como prática contínua e se consolide como política de formação da Instituição cenário deste estudo.
Decorreram no dia 6 de junho reuniões entre a FENPROF e o MECSoproLeve
Decorreram no dia 6 de junho reuniões entre a FENPROF e o MEC sobre o alargamento do horário de trabalho e a regulamentação, para os professores, do regime de requalificação dos trabalhadores em funções públicas, vulgo mobilidade especial.
03/06/2013
A Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG-MG) divulgaram, em 03/06/2013, o documento “Perguntas e respostas sobre a educação em Minas Gerais”, acerca de temas da atualidade. O documento traz um anexo mostrando a evolução dos indicadores da educação de Minas Gerais, em forma de infográficos.
03/06/2013
A Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG-MG) divulgaram, em 03/06/2013, o documento “Perguntas e respostas sobre a educação em Minas Gerais”, acerca de temas da atualidade. O documento traz um anexo mostrando a evolução dos indicadores da educação de Minas Gerais, em forma de infográficos.
(Trabalho acadêmico) Jornal Folha de VenezaSamuel Lima
Trabalho acadêmico da disciplina "Produção de Texto e Análise de Texto Literário", do 7º período do curso de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Tocantins.
A atividade requeria que transformássemos um dos atos da peça "O Mercador de Veneza", de William Shakespeare, em uma notícia. Fiz uma página com um dos atos, copiando a mancha gráfica do jornal local da atual Veneza e colando ainda notícias da época...
Traducao intersemiotica em grafismos e cantos htamha e steromkwaSamuel Lima
Trabalho apresentado à disciplina de Estética e Comunicação do Curso de Comunicação Social / Jornalismo da Universidade Federal do Tocantins, como requisito parcial de avaliação do 1º bimestre de 2012. Orientadora: Profª MsC. Daniela Soares.
Artigo // Afinal, quem são os evangélicos?Samuel Lima
Artigo publicado na revista Carta Capital, de autoria de
Ricardo Alexandre, que é jornalista e escritor, radialista e blogueiro, Prêmio Jabuti 2010, ex-diretor de redação das revistas Bizz, Época São Paulo e Trip. É membro da Igreja Batista Água Viva em Vinhedo, interior de São Paulo. Íntegra do texto também acessível por meio do endereço http://www.cartacapital.com.br/sociedade/afinal-quem-sao-201cos-evangelicos201d-2053.html?
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Em tempos de expansão da educação superior é notório o ingresso de um número expressivo de novos professores que ingressam e iniciam na docência universitária nas instituições públicas de ensino superior, localizadas não só nas capitais, mas nos vários interiores de todas as regiões do Brasil. Esta realidade requer um olhar mais atencioso para esses profissionais no sentido de apoio institucional em relação à formação continuada necessária neste contexto em que se exige novo perfil da profissão professor. Diante disto, este artigo objetiva analisar o Programa Institucional de Estratégia de Formação Docente da Universidade Federal do Amazonas - UFAM, frente ao aumento em seu quadro de professores no processo de sua expansão e interiorização. Este trabalho traz o resultado preliminar de um estudo mais amplo em desenvolvimento sobre as estratégias institucionais de formação docente. Ao analisar documentos referentes ao Programa os resultados evidenciaram que houve por parte dos professores a reivindicação por apoio pedagógico e, a participação destes nas atividades de formação tem contribuído para que a Instituição se mobilize na continuação e efetivação do Programa para o desenvolvimento profissional desses professores. Desde novembro de 2011 a julho de 2013, foram alcançados 338 professores, perfazendo 24,4% de um total de 1384 docentes das unidades acadêmicas da capital e do interior. Diante da necessidade emergida, a UFAM institucionaliza a formação continuada de seus docentes, caracterizando o compromisso institucional na busca pela melhoria da qualidade deste nível de ensino. Esperamos, contudo, que este compromisso se efetive como prática contínua e se consolide como política de formação da Instituição cenário deste estudo.
Decorreram no dia 6 de junho reuniões entre a FENPROF e o MECSoproLeve
Decorreram no dia 6 de junho reuniões entre a FENPROF e o MEC sobre o alargamento do horário de trabalho e a regulamentação, para os professores, do regime de requalificação dos trabalhadores em funções públicas, vulgo mobilidade especial.
03/06/2013
A Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG-MG) divulgaram, em 03/06/2013, o documento “Perguntas e respostas sobre a educação em Minas Gerais”, acerca de temas da atualidade. O documento traz um anexo mostrando a evolução dos indicadores da educação de Minas Gerais, em forma de infográficos.
03/06/2013
A Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG-MG) divulgaram, em 03/06/2013, o documento “Perguntas e respostas sobre a educação em Minas Gerais”, acerca de temas da atualidade. O documento traz um anexo mostrando a evolução dos indicadores da educação de Minas Gerais, em forma de infográficos.
Semelhante a Release uft terá 77 novos professores (12)
(Trabalho acadêmico) Jornal Folha de VenezaSamuel Lima
Trabalho acadêmico da disciplina "Produção de Texto e Análise de Texto Literário", do 7º período do curso de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Tocantins.
A atividade requeria que transformássemos um dos atos da peça "O Mercador de Veneza", de William Shakespeare, em uma notícia. Fiz uma página com um dos atos, copiando a mancha gráfica do jornal local da atual Veneza e colando ainda notícias da época...
Traducao intersemiotica em grafismos e cantos htamha e steromkwaSamuel Lima
Trabalho apresentado à disciplina de Estética e Comunicação do Curso de Comunicação Social / Jornalismo da Universidade Federal do Tocantins, como requisito parcial de avaliação do 1º bimestre de 2012. Orientadora: Profª MsC. Daniela Soares.
Artigo // Afinal, quem são os evangélicos?Samuel Lima
Artigo publicado na revista Carta Capital, de autoria de
Ricardo Alexandre, que é jornalista e escritor, radialista e blogueiro, Prêmio Jabuti 2010, ex-diretor de redação das revistas Bizz, Época São Paulo e Trip. É membro da Igreja Batista Água Viva em Vinhedo, interior de São Paulo. Íntegra do texto também acessível por meio do endereço http://www.cartacapital.com.br/sociedade/afinal-quem-sao-201cos-evangelicos201d-2053.html?
Artigo publicado no site Genizah (http://www.genizahvirtual.com/2014/08/niilismo-eclesiastico-uma-analise-do.html?), que converti em PDF para disponibilização via Slideshare. Boa leitura!
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Kit de cartilhas da Unicef sobre gestação e primeira infância. Ótima para imprimir e distribuir para mulheres e também para os homens... Orientações sobre alimentação, saúde da mulher, amamentação, cuidados com a gestante e também com o recém-nascido, etc...
Artigo - Palavras de Mudança - Jânio de FreitasSamuel Lima
Artigo de Jânio de Freitas na Folha de São Paulo (http://www1.folha.uol.com.br/fsp/poder/175291-palavras-de-mudanca.shtml) que redigitei e a formatei tal qual está na versão web. Boa leitura
Reportagem Especial - Palmas Outros OlharesSamuel Lima
Grande reportagem, fruto da disciplina de Comunicação Comunitária do curso de Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Tocantins.
Lindo trabalho feito totalmente em papel, pelo artista canadense Calvin Nicholls...
Não sei quem fez a montagem, mas ficou muito bem feita... Originalmente estava em francês, mas empreendi uma pequena tradução do segundo slide com base no Google Translate.
Fonte: Recebido por email
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MANUAL DO REVENDEDOR TEGG TELECOM - O 5G QUE PAGA VOCÊEMERSON BRITO
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Essa é a proposta da Tegg Telecom. Fundado há quase 3 anos, o Grupo Tegg criou sua própria operadora de telefonia móvel, a Tegg Telecom, com a inovadora promessa de pagar aos usuários por utilizarem o serviço de telefonia 5G. Além disso, a Tegg oferece planos mensais a partir de R$ 14,90, sem contratos de fidelidade.
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MANUAL DO REVENDEDOR TEGG TELECOM - O 5G QUE PAGA VOCÊ
Release uft terá 77 novos professores
1. DIRETORIA DE COMUNICAÇÃO
Informações para imprensa
UFT terá 77 novos professores
A Universidade Federal do Tocantins contará com 77 novos professores já a partir das
próximas semanas. Os docentes irão reforçar as novas graduações, iniciadas em 2009/2 –
além de outros cursos em diversos campi da Universidade.
A ação é resultado de gestão da UFT junto ao Ministério da Educação (MEC). De acordo
com o reitor Alan Barbiero, com esse acréscimo a Universidade preencherá as lacunas
deixadas por professores em capacitação e licença e atenderá também as demandas dos
cursos. "Para uma Universidade que começou com 189 professores, chegar à casa de 800
docentes é uma grande conquista e valorização do papel que a UFT hoje desempenha no
Tocantins e na Amazônia", afirma Barbiero.
Palmas, 29 de março de 2011.