Regras da sala
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Este documento apresenta as regras e matérias da sala de aula do 1o ano. Ele descreve os procedimentos para entrega de trabalhos e tarefas, disciplina na sala de aula, e as matérias que serão ensinadas: língua portuguesa, gramática, fonética e semântica.
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Regras da sala
Este documento apresenta as regras para a disciplina de português do 7o ano. Ele detalha as expectativas para entrega de trabalhos e tarefas, realização de provas sobre livros a cada 15 dias, e a política de disciplina na sala de aula. Também lista os tópicos que serão abordados nas seções de gramática, redação e interpretação de texto.
Capacitação de líderes_de_equipes_trabalho_pelo_método_t.w.i
O documento descreve um curso de capacitação de líderes de equipes pelo método TWI (Training Within Industry) oferecido pelo SENAI em Blumenau em 2011. O curso ensina técnicas de treinamento de funcionários, incluindo o método de 4 pontos, divisão do trabalho, matriz de treinamento e ferramentas de comunicação para treinamentos.
Regras na sala_de_aula
As três frases principais do documento são:
1) O documento lista regras de conduta para estudantes, incluindo respeitar professores e colegas, fazer os trabalhos de casa, e participar ativamente nas aulas.
2) Os estudantes devem ser assíduos, pontuais, e trazer o material necessário para a escola.
3) É importante pedir ajuda quando tiver dúvidas, e ajudar os colegas quando precisarem.
Projeto Jornal Na Escola
Este documento descreve um projeto de jornal escolar desenvolvido por alunos do 7o e 8o ano do ensino fundamental sob a orientação da professora Márcia Sanchez. O objetivo do projeto é envolver a comunidade escolar veiculando informações e eventos da escola através da produção de um jornal. O projeto será desenvolvido ao longo de 40 horas com a coleta de matérias, pesquisas, edição e publicação de uma edição a cada quinze dias.
Cartões de comportamento
Cartões para registar o comportamento das crianças. Cada criança deve ter um cartão da sua preferência, preferencialmente plastificado (para ser reutilizado) onde é colocado o nome. Cada bola representa um dia da semana e deve ser pintada, com caneta de acetato, de acordo com o comportamento da criança (cores previamente acordadas).
Regras da sala
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Regras na sala de aula
O documento lista regras de conduta para estudantes, incluindo respeitar professores e colegas, ouvir atentamente nas aulas, trazer material escolar, trabalhar com atenção, ser amigável, pedir permissão para falar, manter a sala limpa, comparecer às aulas regularmente e realizar trabalhos de casa.
Regras de conduta na sala de aula[1]
As regras para os alunos incluem: entrar na sala de aula em silêncio, ser pontual e assíduo, sentar-se no lugar designado, manter uma postura correta, não usar objetos como bonés ou celulares durante a aula, não atirar objetos, respeitar os materiais dos colegas, participar levantando o dedo e esperando a vez, respeitar as regras de cada disciplina, sair da sala com permissão do professor e em silêncio, e ajudar a deixar a sala arrumada.
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2) Os estudantes devem ser assíduos, pontuais, e trazer o material necessário para a escola.
3) É importante pedir ajuda quando tiver dúvidas, e ajudar os colegas quando precisarem.
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Este documento descreve um projeto de jornal escolar desenvolvido por alunos do 7o e 8o ano do ensino fundamental sob a orientação da professora Márcia Sanchez. O objetivo do projeto é envolver a comunidade escolar veiculando informações e eventos da escola através da produção de um jornal. O projeto será desenvolvido ao longo de 40 horas com a coleta de matérias, pesquisas, edição e publicação de uma edição a cada quinze dias.
Cartões de comportamento
Cartões para registar o comportamento das crianças. Cada criança deve ter um cartão da sua preferência, preferencialmente plastificado (para ser reutilizado) onde é colocado o nome. Cada bola representa um dia da semana e deve ser pintada, com caneta de acetato, de acordo com o comportamento da criança (cores previamente acordadas).
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Regras de conduta na sala de aula[1]
As regras para os alunos incluem: entrar na sala de aula em silêncio, ser pontual e assíduo, sentar-se no lugar designado, manter uma postura correta, não usar objetos como bonés ou celulares durante a aula, não atirar objetos, respeitar os materiais dos colegas, participar levantando o dedo e esperando a vez, respeitar as regras de cada disciplina, sair da sala com permissão do professor e em silêncio, e ajudar a deixar a sala arrumada.
Regras da sala
Este documento fornece regras para colorir na sala de aula, incluindo levantar a mão antes de falar, ser amigo e respeitar as diferenças, e ouvir os professores com atenção. O documento também agradece o download do material pedagógico e fornece detalhes de contato e direitos autorais.
Frases de boa convivência simone helen drumond
O documento lista 32 regras de boa convivência escritas por Simone Helen Drumond, como respeitar os outros, não brigar, respeitar os pais, não usar palavrões, respeitar a si mesmo, respeitar os sentimentos dos colegas, ter amor e amizade com os outros, não julgar as pessoas, evitar violência, respeitar os mais velhos, e mais.
Combinados na sala de aula
O texto discute a importância de manter combinados com amigos na escola. Magali quebrou um combinado com seus amigos e ficou triste. No entanto, eles a perdoaram e continuaram sendo amigos dela. O texto enfatiza a necessidade de ter combinados claros com colegas e professores para conviver bem na escola.
Regras básicas de educação srg
Este currículo apresenta Sinésio Raimundo Gomes, um engenheiro eletricista registrado no CREA com o número 5060689324. Seu email é sinesiogomes@yahoo.com.br.
Eu posso... Cartazes comportamentos assertivos
Cartazes para comportamentos assertivos. Pode imprimir em A3 ou A4 e afixar na sala ou imprimir em A5 e colar no caderno dos alunos.
Projeto "Quem sou eu"
projeto didático/pedagógico para ser trabalhado no início do ano letivo com turmas de educação infantil e/ou 1º ano do ensino fundamental.
Profª Graça:Leitura deleite Poemas Problemas.ppt-8º Encontro-QUANTIFICAÇÃO, R...
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PNAIC 2015 - Caderno 1 Currículo
O texto discute a noção de currículo, apresentando-o como um conceito complexo que não tem um sentido unívoco. Aborda currículo como conhecimentos em redes tecidos nos cotidianos escolares, que ultrapassam as prescrições oficiais e envolvem os diferentes contextos vividos pelos sujeitos da escola. Defende que existem muitos currículos em ação nas escolas, construídos pelas práticas cotidianas de professores e alunos.
Cartões para construir histórias - Escrita criativa
São 64 cartões, divididos em 8 grupos, que ajudam a construir histórias, desafiando as crianças com as opções que lhe são apresentadas.
Para durarem mais tempo os cartões podem ser plastificados.
Regras de sala de aula
Este documento lista 9 regras para os alunos seguirem na sala de aula com a professora Sofia. A primeira regra é ouvir a professora quando ela está falando. As outras regras incluem ouvir e seguir instruções com cuidado, trabalhar com atenção e empenho, levantar o dedo antes de falar, falar baixo ou em silêncio, ocupar o tempo livre sem perturbar os colegas, ser educado com a professora e colegas, ser amigo de todos e não magoar ninguém, e manter a sala
PNAIC 2015 - Uma experiência com os textos da tradição oral no ciclo de alfab...
O documento descreve uma experiência em uma sala de aula do 1o ano do ensino fundamental utilizando textos da tradição oral para ensinar alfabetização. A atividade envolveu contar histórias, jogos, canto, produção de farinha e escrita para ajudar as crianças a compreender a língua oral e escrita. O objetivo era valorizar a cultura popular e ligar o cotidiano das crianças à aprendizagem.
Oficina-de-Escrita_Leya
Este documento fornece diretrizes sobre oficinas de escrita no 7o ano de escolaridade. Apresenta princípios pedagógicos e didáticos subjacentes a este método de ensino, como promover a diferenciação pedagógica e o trabalho cooperativo. Inclui um exemplo de planificação e implementação de uma oficina de escrita, com materiais distribuídos e comentários. Defende que as oficinas motivam os alunos e lhes permitem aprender a escrever e reescrever de forma prazerosa.
1 pra que serve o livro- LEITURA DELEITE
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes provem que os sistemas são seguros e não discriminatórios antes de serem lançados no mercado. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos em toda a UE.
Projeto: Identidade através dos Contos Infantis
Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
Avaliação bimestral de historia
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANO
O documento é uma avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino fundamental contendo 12 questões sobre conhecimentos adquiridos nas aulas como período em que o mosquito da dengue ataca, identificação de imagens, palavras iniciadas com letra maiúscula e minúscula e escrita de palavras ditadas.
Unidade 6 - PNAIC - Projetos e Sequências Didáticas
O documento discute a importância da interdisciplinaridade e dos projetos didáticos no ensino. Apresenta como os projetos podem ajudar os professores a garantir a alfabetização dos alunos de forma integrada, abordando diferentes áreas do conhecimento. Também descreve características e benefícios dos projetos didáticos, como a aprendizagem significativa, motivação dos alunos e trabalho em equipe.
Projeto identidade
Este projeto visa ensinar crianças sobre identidade, corpo, higiene, saúde e sociedade através de atividades como pesquisas, músicas, jogos, debates e produção de cartazes. O projeto objetiva que as crianças desenvolvam bons hábitos de higiene, cuidem de si mesmas e valorizem a diversidade familiar e social.
Lista de verbos para projeto de pesquisa
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
Minha História de vida
Doralice dos Santos Bernardino conta sua história de vida. Ela nasceu em São Paulo há mais de 30 anos em uma família humilde com pais separados e foi criada pela mãe. Estudou em escolas públicas e trabalhou antes de retomar os estudos e se formar em Educação Física. Trabalhou como professora por muitos anos e conheceu pessoas importantes em sua carreira. Sua filha Julie se destacou nos esportes desde criança e hoje é professora de Educação Física.
Regras da sala
Este documento apresenta as regras para a disciplina de Língua Portuguesa do 8o ano. Ele descreve os requisitos para trabalhos, tarefas, exercícios e provas do livro, além de detalhar os conteúdos de Gramática, Teoria Literária e Interpretação de Texto que serão abordados.
Regras da sala
O documento apresenta as regras para trabalhos, tarefas, provas e disciplina da sala de aula de Português do 9o ano. Os alunos devem entregar trabalhos no início do dia marcado seguindo normas de formatação ou podem perder pontos. Exercícios e provas sobre livros serão realizados em datas específicas e faltas podem resultar em perda de nota. Haverá chamadas de atenção para manter a disciplina na sala.
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Regras básicas de educação srg
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Oficina-de-Escrita_Leya
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1 pra que serve o livro- LEITURA DELEITE
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Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
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Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
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O documento discute a importância da interdisciplinaridade e dos projetos didáticos no ensino. Apresenta como os projetos podem ajudar os professores a garantir a alfabetização dos alunos de forma integrada, abordando diferentes áreas do conhecimento. Também descreve características e benefícios dos projetos didáticos, como a aprendizagem significativa, motivação dos alunos e trabalho em equipe.
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Lista de verbos para projeto de pesquisa
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
Minha História de vida
Doralice dos Santos Bernardino conta sua história de vida. Ela nasceu em São Paulo há mais de 30 anos em uma família humilde com pais separados e foi criada pela mãe. Estudou em escolas públicas e trabalhou antes de retomar os estudos e se formar em Educação Física. Trabalhou como professora por muitos anos e conheceu pessoas importantes em sua carreira. Sua filha Julie se destacou nos esportes desde criança e hoje é professora de Educação Física.
Destaque (20)
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Diretivas ciências 8o ano 2017 nahya
As avaliações incluem testes, provas e atividades e serão corrigidas no momento da entrega. Trabalhos devem conter título, referências, conteúdo, apresentação e correção da língua e serão pontuados de acordo com a data de entrega. Durante as aulas, deveres de casa serão corrigidos, celulares serão recolhidos e conflitos devem ser resolvidos sem agressões.
Estamos nos aproximando do final do
O documento fornece instruções para os professores e diretores de escola sobre o lançamento de notas no primeiro bimestre, ocorrendo de 7 a 18 de maio. Ele destaca a importância de testar as senhas no sistema, revisar os horários e turmas dos alunos para garantir que as notas sejam lançadas corretamente.
Perguntas frequentes estudantes
Este documento responde perguntas frequentes de estudantes durante o período de aulas online, incluindo como entrar em contato com a coordenação, como será a frequência e avaliações, e como obter documentos enquanto as unidades estiverem fechadas.
Perguntas frequentes estudantes f
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Mais de Diego Prezia
Prova setimos ii ii resp
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, incluindo o número de questões, formas de resposta, identificação do aluno e proibição de uso de dicionário.
Fling
O documento discute as funções da linguagem, incluindo a função referencial para transmitir informações, a função emotiva para expressar emoções, e a função apelativa para influenciar o receptor. Ele também descreve outros tipos de funções como a fática para estabelecer comunicação, a metalinguística para verificar compreensão do código, e a poética para valor estético.
Funções
O documento discute as características de diferentes tipos de linguagem, incluindo linguagem regional, literária, técnica, coloquial e oral. Também aborda conceitos como níveis de linguagem, variantes linguísticas e dialetos culto e popular.
Pronomes incompleto (4)
O documento descreve os diferentes tipos de pronomes em português, incluindo: (1) pronomes pessoais que podem ser do caso reto ou oblíquo; (2) pronomes demonstrativos como este, esse e aquele que indicam proximidade ou distância; (3) pronomes possessivos como meu, teu e seu que indicam posse.
Vozes do verbo
O documento descreve as três vozes verbais: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Na voz ativa, o sujeito executa a ação verbal. Na voz passiva, o sujeito sofre a ação verbal. A voz reflexiva ocorre quando o sujeito executa a ação sobre si mesmo ou há ação recíproca entre dois sujeitos. Exemplos ilustram cada tipo de voz verbal.
Adjetivadetalhada 101019051533-phpapp02
O documento discute os conceitos de oração, verbo, adjetivo e pronome relativo. Explica que uma oração subordinada adjetiva ocupa o lugar de um adjetivo e é introduzida por um pronome relativo. Também diferencia orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas e apresenta os diferentes tipos de pronomes relativos e suas funções sintáticas.
Etapa v e orações
O documento apresenta 15 orações que descrevem diferentes ações. As orações variam em estrutura entre orações simples, compostas e complexas. Os principais elementos gramaticais como sujeito, predicado verbal, objetos e adjuntos são identificados em cada oração.
Oração adjetiva
A oração adjetiva descreve ou caracteriza um substantivo na oração principal. Ela inicia-se por um pronome relativo e pode estar em qualquer posição na oração principal. Há duas categorias de orações adjetivas: restritivas, que limitam o significado, e explicativas, que fornecem mais detalhes entre vírgulas.
Prova setimos ii i resp
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova com 6 questões. Ele informa que as respostas devem ser escritas à mão com caneta azul ou preta, e que questões respondidas a lápis não serão corrigidas. Os alunos devem se identificar com nome, número e turma.
Prova oitavos ii i -respostas
Este documento apresenta uma prova contendo 7 questões sobre dois textos. O primeiro texto é um discurso do presidente do Uruguai, José Mujica, na Assembleia Geral da ONU em 2013, no qual ele faz críticas à civilização moderna. O segundo texto é sobre o fotógrafo Sebastião Salgado e seu trabalho retratando diversas regiões do mundo. As questões pedem que o aluno identifique trechos do discurso com críticas sociais, justificativas dos argumentos do presidente e relacione os textos aos conceitos de tempo
Fonética e fonologia
O documento resume conceitos básicos de fonética e fonologia. A fonética estuda os sons da fala e como são produzidos, enquanto a fonologia estuda a função desses sons dentro de uma língua. São abordados temas como fonemas, letras, dígrafos, sílabas tônicas e átonas, encontros vocálicos e consonantais.
Capítulos 1 e 2
1) O documento discute anúncios publicitários e sua linguagem, incluindo neologismos, estrangeirismos e uso de números. 2) É analisado como os anúncios atraem diferentes públicos, especialmente jovens, por meio da linguagem e imagens. 3) Os alunos respondem perguntas sobre os conceitos discutidos e suas aplicações.
Etapa ii correção
O documento apresenta a análise sintática de 15 frases, identificando os elementos de cada oração como sujeito, predicado, núcleo, adjuntos e regência. As frases variam em estrutura, mas todas são analisadas de forma detalhada com a identificação de cada elemento gramatica
Numerais
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
Correção etapa i
O documento apresenta 15 orações curtas que descrevem diferentes ações. Cada oração contém um sujeito, um verbo e, em alguns casos, um objeto direto ou adjuntos adicionais. As orações fornecem exemplos simples da estrutura básica da oração em português.
Prova nonos correção
O texto aborda o acorrentamento e mutilação de um jovem negro no Rio de Janeiro, criticando os discursos daqueles que defendem tais atos. A autora faz uma reflexão sobre os conceitos de "humanos verdadeiros" versus "humanos falsos", apontando que todos somos iguais em nossa humanidade. Ela também critica aqueles que se revoltam apenas com palavras e não com ações concretas, vivendo em falsa tranquilidade.
Prova oitavo
O conto descreve a separação de bens entre dois irmãos após uma briga. Um dos irmãos oferece ao outro todos os objetos da casa, exceto um canivete que tem valor sentimental para ele. Após uma discussão, eles se separam, mas o motivo exato da briga não é revelado.
Medo
O medo é uma reação no cérebro causada por estímulos de estresse que prepara o corpo para a luta ou fuga através da liberação de compostos químicos que aumentam a frequência cardíaca, respiração e energia muscular. Estudos mostram que o medo pode estimular a atração sexual e que somos atraídos por situações perigosas devido à conexão entre medo e excitação segundo teorias de Freud sobre os impulsos de Eros e Thânatos.
Sintaxe tudo2
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
Interpretação básico
O documento discute os elementos essenciais para interpretar um texto: emissor, mensagem, receptor, código e canal. Ele aplica esses elementos para analisar uma capa da revista Veja, identificando a revista como emissora, as principais notícias como mensagens, o leitor-alvo como receptor, o uso de letras e imagens como código e a revista impressa como canal.
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Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
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Regras da sala
- 1. REGRAS DA SALA 1° ANO.
- 3. SOBRE OSTRABALHOS Toda entrega de trabalho ocorrerá no início do dia marcado para tal. Quaisquer outros momentos para entrega tornam o trabalho passível de anulação. Os trabalhos deverão ser feitos de acordo com as normas de formatação postas no site http://primeirocjmj.blogspot.com/. Quaisquer erros encontrados ou diferenças destas normas postadas resultarão na perda de pontos do total do trabalho.
- 4. Haverá trabalhos que poderão ser postados via e- mail ou blog, sendo os procedimentos sempre avisados com antecedência. As partes de introdução, desenvolvimento, conclusão deverão ser sempre escritas.
- 5. SOBRETAREFAS E EXERCÍCIOS Sempre haverá uma data específica para a entrega e o visto de cada exercício, sendo estes anotados em uma tabela de controle de deveres. Caso o aluno falte ou não faça algum exercício ficará sem a nota do mesmo. As especificações sobre o texto referido acima poderá ser feita em sala de aula ou pelo blog.
- 6. SOBRE DISCIPLINA Serão feitas chamadas orais referentes à disciplina. A primeira chamada será um aviso, a segunda chamada o aluno será mudado de carteira e a terceira chamada é a retirada do aluno da sala de aula.
- 7. MATÉRIA GRAMÁTICA: SUBSTANTIVO; ARTIGO; NUMERAL; PRONOME; PREPOSIÇÃO; ONOMATOPEIA; INTERJEIÇÃO; ADVÉRBIO; CONJUNÇÃO; VERBOS.
- 8. FONÉTICA FONEMAS; SÍLABAS; ACENTUAÇÃO; TONICIDADE.
- 9. SEMÂNTICA AMBIGUIDADE; LÍNGUA; LINGUAGEM; FUNÇÕES DA LINGUAGEM; INTENCIONALIDADE; FIGURAS DE LINGUAGEM.